农村小学教育的论文.doc

农村小学教育的论文 随着城乡一体化的推进农村小学的办学条件得到了极大的改善在硬件设施上城乡学校的差距已进一步缩小下面是小编为大家整理的农村小学教育的论文希望能够帮助到你们 摘要：现今我国的教育发展水平仍参差不齐尤其是农村小学的教育中仍存在许多的问题如师资力量薄弱教师队伍不稳定；国家对贫困生救助力度虽在逐年加大但仍然不够；由于农村经济条件落后“留守儿童”和部分学生辍学等这些都不利于农村小学教育发展本文着重于论述我国义务教育阶段农村小学教育中资师力量薄弱教师队伍不稳定的原因及其解决措施 关键词：农村小学教育问题 一、义务教育阶段农村小学教育师资力量薄弱教师队伍不稳定 1.义务教育阶段师资力量薄弱教师队伍不稳定的原因 1986年4月我国颁布了中华人民共和国义务教育法这是我国首次把的义务的教育用法律的形式固定下来也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段虽只有18条但“国家实行九年制义务教育”从此成为法定义务 第一随着城乡一体化的推进农村小学的办学条件得到了极大的改善在硬件设施上城乡学校的差距已进一步缩小但是我国义务教育阶段教师工资偏低优秀人才不愿从教城乡学校教师待遇差距仍然较大特别是在一些贫困的农村地区农村地区由于自然条件、地理环境、交通通讯等多种因素一直是师资队伍建设的难点 第二现今农村的小学教学条件差、教师待遇低、师资严重流失教师队伍极其不稳定还有的优秀教师不愿意待在农村千方百计寻找关系转到城市里教学因为那里有他们所期望的待遇和他们期待的生活有的教师则是辞职外出打工或者进一步深造因为这里的环境部好压力还很大农村学校好不容易培养出来的优秀教师就这样远走高飞了怎能不令人感到凄凉 第三从年起农村义务教育阶段开始实施“两免一补”政策“两免一补”是指全部免除农村义务教育阶段中小学生学杂费向农村义务教育阶段家庭贫困学生提供教科书费对农村初中家庭困难寄宿学生给予生活补助农村小学校除可代收课本费、作业本费和寄宿学生住宿费外严禁再向学生其他任何费用学校不能向学生收取学杂费导致导致学校自由支配的经费减少教师的代课费和奖金等经费没有了来源学校失去了调节教师收入的能力一定程度上难以调动教师工作的积极性 2.如何解决义务教育阶段师资力量薄弱教师队伍不稳定 为了解决义务教育阶段师资力量薄弱教师队伍不稳定我们就需要把优秀的人才留在教育行业就只有把教育行业打造成为一个有吸引力的行业才能吸收更多的优秀人才所以我们必须从精神上给予教师慰藉给教师很多的荣誉光环但是如果没有相应的物质报酬和社会地位是很难留住优秀教师更难吸引优秀人才更不能把教师留住贫困的农村地区 2.1从年起义务教育学校实施与教师工作相适应的绩效工资制度来提高教师的待遇特别是贫困农村地区的教师待遇第一因为长期以来义务教育阶段小学教师工资偏低如果实施教师绩效工资制度可以整体提高教师的收入第二绩效工资体现了多劳多得的原则现在小学的骨干教师主要是青年教师他们付出多、收入少然而有的老教师工作少但是拿的工资却很高因此实行教师绩效工资制度是非常有必要的第三实施教师绩效工资制度以后教师的表现和工资相连有利于提高教师队伍的稳定性同时经过一年多的努力义务教育学校实施绩效工资工作取得了重要阶段性成果对教师的绩效考核和奖励性绩效工资分配正在平稳推进 2.2提倡教师管理人性化首先要让农村的教师有安全感和成就感让他们感受到付出了就会有回报即使只是精神上的回报也能让他们感到满足其次应该让他们受到尊重如果作为一名教师最后连自己的尊严都没有了得不到别人的尊重那作为一名教师还有什么意义呢最后要使教师的价值得到体现教师是一个特殊的职业我们一直把教师比喻成人类灵魂的工程师教师的师德如何不仅直接影响着教育教育质量也影响了年轻一代的道德素质 2.3要加强对农村教育的投入一方面必须保障教师的工资待遇尤其是长期在农村执教的优秀教师鼓励他们从事教育事业以确保他们会因待遇问题而跳槽要通过待遇的提高来吸引更多的优秀教师和优秀人才来农村任教以更好地发展农村教育另一方面要保证教师教学所需资源还有增强教师的主体意识用温情的方式去感动教师激励他们以更加饱满的热情和更加积极的心态去工作 2.4完善教师的聘用制度保证期专业对口如若专业不对口对孩子的教育就不会达到预期的效果而且这样的教育往往是没有效果对孩子的教育没有效果则会使教师对自己的教育失去信心从而影响教师的工作热情和工作的积极性 2.5解决农村教师的生活问题尤其是在偏远的农村地区教师的生活问题偏远农村地区的学校教师往往是需要住校的一周才能回家一次所以要尽可能的为这些远离家庭和亲人的教师提供他们所需要的帮助解决他们的实际问题首先应该确保他们有一个安全的住宿环境让他们能够安心地工作；其次要改善他们的就餐环境和生活环境让他们有一个健康的神体能够认真地工作 随着我国经济和社会的快速发展社会对人才的需求十分迫切对人的素质的要求也越来越高要把一个13亿的人口大国转变成为一个人力资源强国就必须要有一批高素质的教师队伍 温家宝总理曾高度赞扬教师特别是农村教师的奉献精神他指出“长期以来我国广大教师特别是广大农村和边远贫困地区的教师在艰苦清贫的条件下恪尽职守默默耕耘为祖国的教育事业无私奉献涌现出了许多可歌可泣的先进人物充分体现了陶行知先生当年倡导的捧着一颗心来不带半根草去的崇高精神这种平凡而伟大的精神永远值得我学习和发扬” 二、“留守儿童”和部分学生辍学 1.“留守儿童”和部分学生厌学的原因 由于农村的经济条件落后家长需要养家糊口于是许多的家长便外出务工常年在外留下年幼的小孩和年迈的老人在家里小孩就只能和年迈的爷爷奶奶生活在一起虽说生活上有人照应但是行为上却没有人管教家庭教育缺失学习上没有人为其辅导都说隔代特别亲在家里爷爷奶奶根本舍不得责备孩子而有的爷爷奶奶则是不敢责备小孩因为他们担心自己的孩子务工回来后对自己有意见、有想法诸多原因造成了现在许多小孩特别的娇惯脾气还特别大 父母不在孩子身边只能用金钱来补偿孩子使得留守孩子拥有零花钱的数量增加使用自由度提高孩子极易养成功利主义价值观和享乐主义人生观以至于部分留守儿童厌学缺乏进取心和刻苦钻研精神；同样许多农村小孩到了学校就什么都不听只知道玩不求上进在教室里就只会瞪着眼睛看着老师却不知道老师在讲什么因为他们完全不懂因此便造成这些孩子绩普遍较差而他们自己也会越来越厌学最后看着村里许多人都外出打工挣钱回来了随着自己也就辍学随着大众被淹没在人海中 监护人对孩子缺乏有效的约束管教只要不犯大错监护人对孩子的行为一般不关注孩子们基本没有家庭辅导导致了他们知识面狭窄获取知识的途径单一在这种情况下导致这一群体普遍产生了日常生活质量下降家务负担加重学业隐忧增多性格孤僻、自闭、自卑者多等诸多问题对孩子的身心发展都很不利同时也是造成孩子辍学的一个重要原因 2.我们又该如何减少“留守儿童”和部分学生的辍学率呢 首先我们应该想方设法给孩子们营造一个良好的学习环境也让他们有一个良好的生活环境以激发他们的学习兴趣增加他们的自信逐渐地让他们认识到学习的重要性只有学习才能让自己走出去这将对农村小学的教育有着至关重要的作用 我们还应该通过各种途径与学生家长取得联系与家长共同探讨孩子的教育问题让在外打工的家长了解学校的情况了解教师的工作了解学生的学习和生活同时也使学校、老师、学生了解家长的想法和要求争取家长对学校工作更多的支持和对学生学习、生活更多的帮助和关心 农村义务教育是我国教育工作