湖北省十堰市丹江口市九年级生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市九年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共14分）1下列食物链表示正确的是( )a草兔狼细菌b蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草昆虫青蛙蛇2观察如图，若要使图象移至视野中央，移动玻片的方向是( )a右上b右下c左d左下3细胞膜的主要功能是( )a保护和控制物质的进出b进行光合作用的场所c决定生物的形态特征和生理特征d保护和支持4下列说法正确的是( )a细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长b细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中c新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的d细胞、细胞核、染色体、dna之间的关系是并列关系52015年，我国科学家屠呦呦发现的青蒿素获诺贝尔奖，青蒿素是一种治疗疟疾的特效药引起疟疾的寄生虫是( )a草履虫b大肠杆菌c变形虫d疟原虫6下列说法错误的是( )a胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶（胚乳）构成b裸子植物和被子植物的种子中都有胚c油松的球果不是果实d被子植物的种子比裸子植物的种子能更好的得到保护，比蕨类植物的孢子的生命力强7按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )abcd二、填空题（每空1分、共6分）8细胞利用氧，将有机物分解成_和水，并将储存在有机物中的_释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用9如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜作用是_（2）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加_（3）稍停片刻，用清水冲洗掉滴加物，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了_（4）此实验说明了_2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市九年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共14分）1下列食物链表示正确的是( )a草兔狼细菌b蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草昆虫青蛙蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者；b、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；c、整个食物链都反了，而且狐与鹰不是捕食关系；d、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系 所以，食物链表示正确的是“草昆虫青蛙蛇”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成2观察如图，若要使图象移至视野中央，移动玻片的方向是( )a右上b右下c左d左下【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反图中物像位于视野的右下方，因此，“若要使图象移至视野中央”，移动玻片的方向是“右下”故选：b【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反3细胞膜的主要功能是( )a保护和控制物质的进出b进行光合作用的场所c决定生物的形态特征和生理特征d保护和支持【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】此题主要考查的是细胞各结构的功能，重点是细胞膜的作用控制物质的进出，据此解答【解答】解：细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等，细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性，是细胞膜最基本的一种功能，细胞膜也具有保护作用；细胞壁有支持和保护作用；细胞质的流动可以加速细胞与外界物质的交换；细胞核内有遗传物质，对细胞的生命活动起着控制的作用可见a符合题意故选：a【点评】本题相对比较容易，只要掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错4下列说法正确的是( )a细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长b细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中c新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的d细胞、细胞核、染色体、dna之间的关系是并列关系【考点】细胞分裂的基本过程；染色体、dna和基因的关系 【分析】（1）细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显染色体复制，dna也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定（3）当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大【解答】解：a、细胞不断从周围环境中吸收营养物质不断的生长，但这种生长不能是无限制的，a错误b、细胞分裂过程中，染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同b正确c、不同种生物细胞内的染色体的数目是不同的，同种生物细胞内的染色体的数目是相同的c错误d、细胞、细胞核、染色体、dna之间的关系是包含关系，d错误故选：b【点评】正确理解细胞分裂过程中各结构的变化是解答此题的关键52015年，我国科学家屠呦呦发现的青蒿素获诺贝尔奖，青蒿素是一种治疗疟疾的特效药引起疟疾的寄生虫是( )a草履虫b大肠杆菌c变形虫d疟原虫【考点】病原体与传染病的病因 【分析】病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫【解答】解：解：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称病原体，疟原虫属于寄生虫，是引起疟疾的病原体故选：d【点评】明白传染病是由病原体引起的，以及病原体的种类6下列说法错误的是( )a胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶（胚乳）构成b裸子植物和被子植物的种子中都有胚c油松的球果不是果实d被子植物的种子比裸子植物的种子能更好的得到保护，比蕨类植物的孢子的生命力强【考点】种子的结构和成分；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义 【分析】（1）无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶（2）裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实【解答】解：a、胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成，胚中没有胚乳，a错误b、裸子植物和被子植物的种子中都有胚，b正确c、油松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌、雄球花的部分，是种子，而不是果实，c正确d、被子植物的种子外面有果皮包被着，比裸子植物的种子能更好的得到保护，比蕨类植物的孢子的生命力强适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，d正确故选：a【点评】明确种子的结构和成分及裸子植物的特点是解题的关键7按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )abcd【考点】动物体人体的结构层次 【分析】如图1是人体的胃，属于器官；2是上皮组织；3是消化系统；4是一个细胞；5是人体【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体可见a符合题意故选：a【点评】人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现要重点掌握二、填空题（每空1分、共6分）8细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用【考点】呼吸作用的概念 【分析】由我们所学的知识可以知道：线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所，据此答题【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量故答案为：二氧化碳；能量；【点评】此题主要考查呼吸作用的概念，较为基础9如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜作用是让叶片中的淀粉运走或消耗掉（2）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（3）稍停片刻，用清水冲洗掉滴加物，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了蓝色（4）此实验说明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（绿叶在光下制造的有机物是淀粉）【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）若不除去会对实验结果造成影响所以“绿叶在光下制造有机物的实验中”，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜作用是“让叶片中的淀粉运走或消耗掉”，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰（2）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（3）片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光，不