高中语文 15赤壁赋自我小测 粤教版必修2.doc

15赤壁赋我夯基,我达标1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）a.举酒属客（zh） 嫠妇（l） 渔樵（jio）b.山川相缪（lio） 横槊（shu） 酾酒（sh）c.相与枕藉（ji） 慰藉（ji） 星宿（s）d.扣舷而歌（xun） 愀然（qio） 扁舟（bin）2.下列各组词语中有错别字的一组是（ ）a.窈窕 遗世独立 枉费心机 狼藉b.作秀 既往不究 优柔寡断 沧海一粟c.坐落 心照不宣 迫不及待 蜉蝣d.传诵 清风明月 倚歌而和 正襟危坐3.对下列句中加点词活用情况解说正确的一项是（ ）下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，东望武昌a.和不同，和相同。b.和相同，和不同。c.和相同，和相同。d.和不同，和相同。4.选出下列句中加点词古今意义基本相同的一项（ ）a.望美人兮天一方b.忧劳可以兴国c.此所以学者不可以不深思而慎取之也d.小学而大遗，吾未见其明也5.与“而今安在哉”句式相同的一项是（ ）a.缙绅而能不易其志者。b.形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形。c.微斯人，吾谁与归?d.军中无以为乐，请以剑舞。6.对下列各句句意关系的理解恰当的一项是（ ）清风徐来，水波不兴 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 纵一苇之所如，凌万顷之茫然逝者如斯，而未尝往也a.与相同，与相同。b.与不同，与不同。c.与不同，与相同。d.与相同，与不同。我综合,我发展一、阅读理解（一）阅读课文赤壁赋，完成710题。7.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）a.击空明兮溯流光 溯：逆流而上。b.倚歌而和之 倚：循、依。c.山川相缪 缪：缭、盘绕。d.横槊赋诗 赋：一种文体。8.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ）a.方其破荆州，下江陵，顺流而东也b.否泰如天地，足以荣汝身c.舞幽壑之潜蛟d.泣孤舟之嫠妇9.赤壁赋中对客的箫声的描写很精彩，对其理解不当的一项是（ ）a.作者借助于比喻、夸张和想像将不易捉摸的声、情写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。b.作者用“呜呜然”总写，再用“怨”“慕”“泣”“诉”等具体强化，以突出声的悲咽低回之哀，这与此前的“饮酒乐甚”“望美人兮天一方”的歌咏很不协调。c.那悲凉幽怨的洞箫声引起了苏子的共鸣，以致“愀然”动容、“正襟危坐也”而询问，看来，作者描绘箫声，实乃为了“写志”。d.作者写箫声的悲怨动人，其目的在于引发“何为其然也”的询问，从而引出主与客关于宇宙人生的哲理对话，转入本文的题旨。10.对文章理解有误的一项是（ ）a.作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。b.含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的外貌之下，这是本文一个显著的特点。c.全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。d.就感情线索而言，课文表现出作者“悲乐悲”的感情变化。（二）阅读下面的文字，完成1115题。 延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。 述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。 倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之，延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”德明曰：“叛而复往，得无取死乎！”延徽曰：“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我！”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累迁至中书令。 晋王遣使至契丹，延徽寓书于晋王，叙所以北去之意，且曰：“非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。（资治通鉴后梁记）11.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）a.颇知属文 属文：写文章。b.思母，欲告归 告归：告假回家。c.累迁至中书令 累迁：多次升迁。d.延徽寓书于晋王 寓书：家信。12.下列句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（ ）a.遂以为谋主，举动访焉b.筑城郭，立市里c.使各有配偶，垦艺荒田d.非不恋英主，非不思故乡13.下列句子在文中的意思解释正确的一项是（ ）a.宜礼而用之应该以礼相待并任用他b.各安生业各自有安全感谋出新职业c.延徽不自安延徽（也）不大安心d.北去之意逃跑的想法14.以下句子编为四组，全都表现“契丹与中原相安无事”原因的一组是（ ）遂以为谋主，举动访焉 由是汉人各安生业，逃亡者益少 掌书记王缄疾之，延徽不自安 延徽寓书于晋王，叙所以北去之意 延徽在此，契丹必不南牧a. b.c. d.15.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）a.韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于没当面行大礼而被扣留发配去放马。b.述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹国逐渐被重用，并发挥作用。c.韩延徽本是带兵出使，却留在契丹，后虽逃回，却又因怕人妒忌重返契丹，二三其德，贪生辱节。d.韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂的形势下灵活地处理了民族间的关系。二、语言运用16.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减。） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。参考答案1解析：a项，“樵”应读“qio”；c项，“宿”应读“xi”；d项，“舷”应读“xin”，“扁”应读“pin”。答案：b2解析：b项，“不究”改为“不咎”。答案：b3解析：和均为名词作动词；名词意动用法；名词作状语。答案：b4解析：此题考查古今异义现象。a项“美人”，心中所思慕的人；c项“学者”，求学的人；d项“小学”，小的方面；b项基本与现代汉语相同。答案：b5解析：例句是宾语前置。a项是定语后置；b项是状语后置；c项是宾语前置；d项是省略句。答案：c6解析：并列；假设；转折。答案：d7解析：d项，赋：吟，作，动词。答案：d8解析：a项，东：名词作动词，向东进发。其他三项都是使动用法，“荣”，使荣；“舞”，使跳舞；“泣”，使哭泣。答案：a9解析：b项，不能说与前面的“饮酒乐甚”“望美人兮天一方”的歌咏不协调，这反映了作者情感的变化。答案：b10解析：d项，从全文看，作者的感情变化线索是“乐悲喜”。答案：d11解析：d项，寓书：寄信。“寓”有“寄”“托”之意。答案：d12解析：b项，市里：古义，市井里巷；今义，市区。a项，举动：举止、行为、措施；c项，荒田：没有开垦耕种的田地；d项，故乡：家乡。答案：b13解析：b项应为“各自相安于生活职业”；c项应为“延徽自感不安（全）”；d项应为“去北方（契丹）的想法”。答案：a14解析：本文主要是叙述延徽在契丹的所作所为，他使契丹民族安居乐业，在民族关系上也起了关键作用，就如他说的：“延徽在此，契丹必不南牧。”答案：c15解析：c项，韩延徽滞留契丹不是主动的，逃回中原，又