培养学生观察能力的初中物理论文.doc

培养学生观察能力的初中物理论文 一、在实验中培养学生的观察能力 所谓观察是学生运用各个器官有目的、有计划地去感知某个过程在此过程中教师要引导学生对事物的特征和原因进行观察发现问题和原因另外教师还要让学生在观察过程中积极动手、动脑克服一切困难只有认真观察提出问题才能有所收获才能对事物有一定的了解从而得出正确的结论 （一）在物理实验教学中培养学生的观察能力 其实学生对教师演示的实验很有兴趣只是有部分学生在实验的时候抓不住重点不知道关键的地方在里所以教师要在演示实验之前告诉学生认真观察实验的每一步并对每一步都要认真讲解使学生掌握实验的过程及方法培养学生的观察能力 （二）在班级分组实验中培养学生的观察能力 在初中物理分组实验中从一开始教师就要有意识地去培养学生的观察能力比如在做“水沸腾”这个实验时教师要让学生观察在给水不断加热的过程中水有什么变化我们看到了什么现象然后让学生在小组内有意识地思考一些有价值的问题如我们观察的方法有些在做这个实验的时候我们应该注意的问题等 （三）开展丰富多彩的课外活动培养学生的观察能力 在教学过程中教师还可以通过课下组织学生进行参观、做一些物理小制作等激发学生观察的好奇心比如在讲解“音调”的时候教师可以先给学生布置手工制作音乐瓶的作业让学生在制作的过程中了解音乐的物理知识这样既可以激发学生学习物理的积极性又可以使学生的思维得到发展有效提高了学生的观察能力 （四）运用多媒体教学手段提高学生的观察能力 在当代计算机的普及为我们的教学提供了更为广阔的资源在教学中合理地运用多媒体教学已经得到了众多教师和学生的认可它的出现改变了以往没有活力的课堂氛围教师可以利用多媒体有声有色、形象生动的特点将物理知识传递给学生这样可以大大激发学生的学习兴趣培养学生观察能力使课堂效果得到提高当然我们还可以利用多媒体展示演示实验学生在此过程中学到了实验的操作方法为课下自己动手操作奠定了坚实的基础如力的作用、惯性、分子无规则运动等这些知识学生不能完全地去感知从而在理解这些问题的时候受到影响现在我们可以利用多媒体这个教学手段去演示这些现象使复杂的问题简单化通过有序的演示学生就会更形象和清晰地去感知这些物理现象从而在很大程度上降低了学习的难度激发了学生的积极性使学生的观察能力和操作能力得到了更好的发展 二、在实验中培养学生的创新能力 （一）引导学生认识物理实验和它的作用 物理是一门以实验为基础的学科人们所得出的物理知识和结论都是通过实验认识的而对于初中生来说他们还认识不到物理实验的重要性有的只是出于好奇心看教师做实验但并不知道做实验的目的比如彩虹学生认为只有天上才会出现其他时候是不会出现的面对这一情况教师可以通过用三棱镜做光的色散实验让学生观察到彩虹的出现学生有了兴趣引导学生讨论为什么会出现这种现象可以使学生对物理知识有一个更加深刻的认识 （二）要求学生认真做实验 在刚接触到物理实验的时候教师就要引导学生做好实验并根据物理课本上的要求来安排实验培养学生正确使用教科书的好习惯尊重科学初步阶段主要是要求学生去做实验因为学生刚刚接触实验还没有一定的目的性在实验过程中会出现一些错误教师要及时引导培养学生严谨的科学态度养成良好的实验习惯同时教师要给学生多创造做实验的机会帮助他们养成动手动脑的好习惯由于实验在整个物理教学阶段中都会出现所以我们要让学生积极地参与其中在实验过程中教师要引导学生自己动手操作有一些难度较大的实验还可以让学生分小组来共同完成让学生能参与到实验中去给学生更多的接触仪器的机会只有学生在实验中动手动脑才会更容易地得到实验的结论从而提高学习的积极性此外教师还要用简单器材做好实验学生亲手做实验对学生学习物理知识是很有帮助的所以在物理实验教学中教师要鼓励学生利用生活中的一些小物品做实验如用饮料瓶做大气压的实验、用啤酒瓶做沉浮实验、用铅笔盒做压力的实验等这样既可以培养学生的创新能力又可以使学生对物理知识有一个更为深刻的理解 三、在实验中培养学生的探究能力 培养学生创新能力离不开学生的积极探索但在实际的教学中我们不难发现有的学生可能并不了解探究的重要性所以我们要引起学生对问题的重视因为只有有了疑问才能更好地激发学生的探究欲望 （一）教师要设计问题 在教学中作为教师要设计一些有价值的问题引导学生去思考让学生在思考中去学习新的知识需要注意的是教师设计的问题要有层次性和艺术性以便使不同层次的学生都能得到不同程度的提高 （二）引导学生提问题 教师在课堂上要用各种方法去引导学生发现问题、提出疑问在刚刚接触到物理这门学科的时候教师可以问学生喜不喜欢上物理进而引导学生去教材中找答案去生活中提问题让学生自己发现的