浙江省教师招聘考试-2011教育基础知识(小学).pdf

浙江省浙江省 20112011 年教师招聘考试年教师招聘考试 教育基础知识 小学 试题教育基础知识 小学 试题 一 一 单项选择题 本大题共单项选择题 本大题共 1515 小题 每小题小题 每小题 2 2 分 共分 共 3030 分 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号 内 错选 多选或未选均无分 1 作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动 教育是一个相对独立的社会子系 统 它包括三种基本要素 即教育者 学习者和 A 教育内容B 教学设备C 教育方法D 教育影响 2 新中国成立以后 我国正式颁布的第一部教育法律是 A 中华人民共和国学位条例 B 中华人民共和国义务教育法 C 中华人民共和国教师法 D 中华人民共和国教育法 3 我国正式实施的第一个现代学制是 A 壬寅学制 B 壬戌学制 C 癸卯学制 D 壬子癸丑学制 4 学生不是被动的劳动对象 j 他们是具有主体性的受教育者 学生的主体性包括五个方面 即独立性 选择性 创造性和自我意识性 A 调控性B 自主性C 合作性D 主动性 5 为了达成教学目的 完成教学任务 而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行 调节和控制的一系列执行过程叫做 它是教师在现实的教学过程中对教学滔动的整 体性把握和推进措施 A 教学方法B 教学策略C 教学思想D 教学模式 6 班级管理的内容包括班级组织建设 班级制度管理 班级教学管理和 A 班集体建设B 教书育人C 沟通家庭和社会D 班级活动管理 7 强调理智发展的教学目标 倡导动机一结构一序列一强化原则 注重学科知识结构掌握 主张发现教学方法的教学理论是 A 行为主义教学理论B 哲学取向的教学理论 C 认知教学理论D 情感教学理论 8 在教学过程中要注意学生的年龄特征 了解学生发展的具体特点 恰当地把握教学的难度 和速度 这 教学基本要求贯彻的是教学的 A 巩固性原则B 启发性原则C 系统性原则D 接受性原则 9 科学心理学的创始人是 A 弗洛伊德B 冯特C 艾宾洁斯D 马斯洛 10 一个活泼好动 反应迅速 喜欢与人交往 兴趣与情感容易变换的人 其气质属于 A 霉血质B 粘液质C 胆汁质D 抑郁质 11 人们在解决疑难问题后的兴奋 激动和自豪等主要是 的表现 A 道德感B 理智感C 美感D 激情 12 司机开车时眼 耳 手 脑并用是注意的 特性的表现 A 分散B 转移C 分配D 范围 13 看书时用红笔划出重点是利用知觉的 A 整体性B 乒选择性C 理解性D 恒常性 14 第一部科学的 系统的儿童心理学著作 儿童心理 是 著的 A 普菜尔B 皮亚杰C 霍尔D 陈鹤琴 15 刚入学儿童观察事物零乱 不系统 常常东看一下 西看一下 看到哪里算哪里 这说 明他们观察的 还未发展好 A 目的性B 精确性C 顺序性D 深刻性 二 名词解释 本大题共二 名词解释 本大题共 4 4 小题 每小题小题 每小题 4 4 分 共分 共 1616 分 分 1 课程目标 2 教育的文化功能 3 耶克斯一多德森定律 4 想象 三 简答题 本大题共三 简答题 本大题共 4 4 小题 每小题小题 每小题 5 5 分 共分 共 2020 分 分 1 简述教师作为专业人员所具备的职业上的基本义务 2 筒述个人本位的教育目的价值取向的基本观点 3 加涅把学生的学习结果划分为哪几类 4 创造性思维的特征是什么 四 论述题 四 论述题 本大题共本大题共 2 2 小题 每小题小题 每小题 1010 分 共分 共 2020 分分 1 结合自身实际 论述教师个体专业发展的内涵及途径 2 如何运用记忆和遗忘规律提高学生的记忆效果 五 材料分析题 本大题共五 材料分析题 本大题共 2 2 小题 每小题小题 每小题 7 7 分 共分 共 1414 分 分 1 阅读下面的材料 谈谈你对正面引导在学生发展中作用的认识 陶行知先生当校长的时候 有一天看到一位男生用砖头砸同学 便将其制止并叫他到 校长办公室去 当陶校长回到办公室时 男孩已经等在那里了 陶行知掏出一颗糖给这位同 学 这是奖励你的 因为你比我先到办公室 接着他又掏出一颗糖 说 这也是给你 的 我不让你打同学 你立即住手了 说明你尊重我 男孩将信将疑地接过第二颗糖 陶 先生又说道 据我了解 你打同学是因为他欺负女生 说明你很有正义感 我再奖励你一 颗糖 这对 男孩感动得哭了 说 校长 我错了 同学再不对 我也不能采取这种方 式 确先生于是又掏出一颗糖 你已认错了 我再奖励你一块 我的糖发完了 我们的 谈话也结束了 2