湖北省黄冈市八年级生物毕业复习试题 4 植物的生理.doc

4 植物的生理【基础知识过关】 1植物体主要依靠根吸收水分，根吸收水分和无机盐的主要部位是 。原因在于成熟区的表面生有大量的 ， 2水分经根尖成熟区进入根中央的 后，通过 、 中的导管运输到每一片叶和每一朵花。3植物叶片的基本结构包括表皮、 和 。表皮主要起 作用，叶片的上、下表皮上都分布有 。叶肉细胞内含有丰富的 ，是植物进行 制造 的主要部位。叶脉主要起 和 作用，其中有运输水分和无机盐的 和运输 的筛管。4气孔是由一对半月形的细胞 围成的空腔，位于叶片的 上。通过调节 的形态，气孔既能 ，又能 5蒸腾作用能够带动植物体对 的吸收和运输，对 吸收；蒸腾作用能够提高大气湿度 。6. 光合作用的表达式如下：光能叶绿体 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 （储存能量）7. 呼吸作用的表达式如下：有机物+氧二氧化碳+水+能量8绿色植物在光合作用中制造氧，不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中 和 的相对平衡，简称为 。9在农业生产上，种植农作物时，既不能过密，也不能过 ，要 。【巩固训练】一、选择题1.如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片()a. 氧气 b. 二氧化碳 c水蒸气 d. 无机盐 2（2015广东）图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（ ）a是导管可运输水 b具有保护作用c中能进行光合作用d可以张开和闭合3（2015山东潍坊）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）a蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快b. 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多c干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应d. 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响4. (2015福州)在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是()a. 氧气 b. 淀粉 c. 水 d. 二氧化碳5.(2015广东)有关光合作用的叙述中，正确色是（ ）a. 光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐 b. 光合作用制造的有机物主要是蛋白质c. 几乎所有生物的能量来源于光合作用 d. 有些植物在黑暗条件下也能进行光合作用6（2015广东）在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ）a植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 b呼吸作用是所有动植物的共同特征c光合作用在碳氧平衡中起重要作用 d呼吸作用释放的能量全部用于生命活动7.(2015泸州)福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）a. 种植葡萄时，要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光b. 尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热c. 适时浇水，除草，松土，施肥d. 向温室内定期通入二氧化碳8.(2015临沂)关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是()a. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物b. 绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡c. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水d. 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用9(2015莱芜)右图为小麦叶肉细胞内部代谢过程示意图。下列有关叙述正确的是（ ）a过程分别在光下与黑暗条件下进行b过程决定了小麦属于生态系统中的生产者c生产上欲使小麦增长，需同时促进过程d过程均参与维持生物圈中的碳-氧平衡10.(2015资阳)有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是()a. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体b. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行c. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量d. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 11（2015广东）图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ）a . ab段植物只进行呼吸作用 b . bd段植物只进行光合作用c. c点氧气浓度最高 d. d点有机物积累最多12.(2015福建漳州)科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验。晴天环境条件下对温室内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如下图所示曲线，下列分析正确的是（ ）a. mn段植物呼吸作用不断增强 b. np段植物光合作用不断增强c. q点植物中的有机物比m点多d. p点后植物不再进行光合作用13.(2015泰安)为创建全国文明城市，泰安市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是()a. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽b. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛c. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水d. 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织二、非选择题14（2015恩施）近年来恩施州委、州政府提出了“推进生态文明，建设美丽恩施”的发展战略。州内各县市、乡镇纷纷建起了森林公园、绿色休闲场所等。星期天，我和爸爸、妈妈到森林公园游玩，园内看到形态各异、种类繁多的植物。我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的 吸收的。（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处往高处运输。水分是通过根、茎、叶中的 运输的。正常状态下，如果没有叶的 作用提供动力，植物也难以完成水分的运输。（3）水和 是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量（4）植物体的活细胞都要进行 为各种生命活动提供能量。15.（2015山东菏泽）第十六届中国（寿光）国际蔬菜科技博览会于今年4月20日至5月30日在山东寿光举行。温室大棚利用塑料管道搭起纵横交错的立体支架，管道内为营养液，蔬菜的根部浸润在营养液中。请回答下列问题：（1）植物可以进行无土栽培，下列有关说法正确的是 （填代号）a. 土壤与植物的生长无关 b. 土壤对植物仅起固定作用c. 根吸收水和无机盐只能通过根尖 d. 植物的根从土壤中吸收的仅是水和无机盐（2）根据所学的生物学知识可知，无土栽培可以更合理地满足植物对各类 的需要，具有产量高，节约土地和水肥，不受季节限制， 等优点。（3）在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或者向营养液中添加某些营养物质，以满足蔬菜对矿质元素的需求外，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的 作用正常进行。（4）下列两个反应式和分别表示绿色植物进行不同的生理活动，中的a代表的是 ，根据式可知适当增加温室大棚内 的含量，可提高棚内蔬菜产量；一般要求在晚上适当降低温室棚内的温度，其目的是 式表示的生理活动。 光二氧化碳+水- 有机物+氧气 有机物+氧气二氧化碳+水+能量 16.(14分)(2015济宁)李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果。(2)晨练不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的使周围环境的空气不如傍晚清新。(3)李老师晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的(填结构名称)。(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如左上图：你认为吴庆珅测量的是 气体的变化。(5)吴庆珅将右上图植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现a、c两部位未变蓝色，b部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要 。17.(24分)(2015威海学业考)雨后，小军看到一位爷爷在花园里给花“浇水”，不禁好奇地问，“爷爷，刚下过雨，怎么还要给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长。”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究。(1) 根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设，他作出的假设应是 。为验证假设，小军设计了一个实验装置。如上图所示，a、b分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧，分析此装置可知，小军设计的实验的变量是 。(3)小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果a内干燥，b内出现了一些小水珠。由此可知，气孔堵塞会影响植物的作用。(4)随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽a、b中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下，6小时后，将a、b内的气体分别通入澄清的石灰水中，预期的实验结果应是： 内的气体使石灰水变浑浊。(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开a、b袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内，小军预期的实验结果是：a内的卫生香继续燃烧，b内的卫生香熄灭，但实际上却是：a、b内的卫生香均继续燃烧，要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是： 。植物的生理答案【填空题】1根尖成熟区 根毛 2导管 茎 叶脉 3叶肉 叶脉 保护 气孔 叶绿体 光合作用 有机物 支持 运输 导管 有机物 4保卫细胞 上下表皮 保卫细胞 张开 闭合 5吸收和运输 运输 增加降水 6。二氧化碳 二氧化碳 氧气 碳氧平衡 7.稀 合理密植【选择题】1.d 2.a 3.a 4.c 5.c 6.d 7.b 8.c 9.d 10.b