浅谈如何开展辅导员工作.doc

浅谈如何开展辅导员工作2010-5-24孙运玲当代大学生思想活跃，容易接受新观念，伴随着主观意识的觉醒，出现了价值取向多样化和价值追求的复杂性，尚未形成成熟的世界观、人生观和价值观；国际政治风云变幻，经济全球化进程明显加速，各种冲突此起彼伏。大学生的思想状况复杂，这些都使得高校学生思想政治工作面临的形势比以前更为复杂。那么，在新的形势下，面对挑战，我们辅导员应如何更好的开展工作呢？1、树立以人为本的思想理念，从改变态度开始。当代大学生的特点之一就是有较强的平等意识，渴望平等交流。现在的学生也不再是一个口令一个动作的时代。以人为本，从学生出发，首先就要尊重主体，把学生作为活得，有发展性的主体给予尊重，把俯视变为平视，把命令变成建议。从理解出发，积极面对学生，并且把每一个学生都看成唯一的，接纳学生的个性化发展。与学生建立“亦师亦友”的关系。要改变过去以管理为主,教育为辅的工作理念，热爱学生,信任学生,与学生真诚相处,平等相待。只有走入到学生中去，了解学生，倾听学生，服务学生，真正成为学生的良师益友,才能为大学生的成长和成才做出自己的贡献。2、创新思想教育新模式，从灌输到引导。传统的教育是灌输观念，近代教育是行为习惯的养成，而当代的教育是情感的交流和启迪。传统的教育模式，辅导员一个人讲已经不能引起学生的共鸣，当代大学生崇尚参与，可以利用主题班会等多样式的活动让学生参与进来，对他们感兴趣的话题进行讨论，让他们发表自己的观点，了解到学生对事件的真实想法，有针对性的引导，给他们合理的建议，可以达到事半功倍的效果。同时也要注意网络化教育，建立网络沟通的平台，关注学生在网上发表的思想动向，及时正确引导。3、关注学生心理动态，多沟通做好提前预防。近年来,大学生中存在心理问题的学生比例越来越高，而且类型也日益复杂。如找不到良好的、科学的学习方法，人际关系不和谐，专业思想不稳定，个人情感问题或者家庭问题等。辅导员应分析这些学生产生心理问题的深层原因，通过恰当的方法和他们沟通交流，并做好谈话记录。谈话记录的整理具有很重要的意义，不仅可将学生的思想状况备案以便下次谈话的展开,也使辅导员在实践中不断改善与学生谈话的技巧，得出更科学合理的谈话方式。在谈话结束后对该学生进行观察，以及时发现问题采取补救措施，巩固谈话效果。通过沟通交流，能使这些学生们更快地融入到周围的环境中去，更好的去学习生活。4、深入寝室，掌握第一手的学生资料。寝室是学生在大学期间学习生活时间最长的地点，寝室也是学生最放松的地方，寝室也是学生产生矛盾和问题最多的地方。辅导员经常深入寝室，关心学生生活，通过和学生的“零距离”接触，以形成相互的情感共鸣和沟通，不仅拉近了师生关系，还使辅导员更多地了解了学生的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好、思想动向、困惑以及学生中的矛盾问题，从而掌握第一手的学生资料，寻找出最佳的教育方法，为自己更好地开展学生管理工作提供的实事依据。5、帮助学生建立职业生涯规划。毕业生就业期望值偏高、社会认知观念保守、供求结构矛盾突出等原因造成了大学毕业生就业的困境。如果能够尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向，在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养，那么毕业生的就业将更具有针对性。因此如何引导学生进行就业定位，指导学生全面评价自我，建立职业生涯规划，就显得尤为重要。职业生涯规划不能只从毕业生开始，新生入学教育时就要让学生树立就业定位的长远意识，协助学生处理好学业与职业发展的关系，结合职业生涯规划课程，利用个人和团体职业测试，提高学生的选择能力，监督学生职业规划目标的执行，做好咨询和提供就业信息的工作。6、为人师表以身作则，自身人格魅力是最强有力的教育手段。大学生处于人生观、世界观和价值观形成的最后关键时期，他们的观念很容易受外界现象的影响。每位大学生都希望得到良师益友的指导，渴望自己是全面发展的人才，希望自己在大学里学会学习、生活、做人、做事。因此辅导员要带好一群大学生，身教重于言传，辅导员的生活态度、处世方法、性格气质等都会对学生产生潜移默化的影响。因此辅导员应加强自身的思想品质和师德修养，以身作则、以身立教、为人师表、爱岗敬业，使学生在人生观、世界观和价值观等得到进一步的提高。如在要求学生乐于助人，为人讲究诚信的时候，首先自己要做到胸襟袒荡，宽以待人，要时时处处做好学生的表率，用自己的一言一行感召学生、规范学生。才能赢得学生的尊重、爱戴和信任，才能培养出优秀的学生。 除此之外还有学生干部的培养，抓好党团教育等也是做好学生工作的重要环节。辅导员