湖北省黄石市第十六中学八年级语文下学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

湖北省黄石市第十六中学2011-2012学年八年级下学期第一次月考语文试题（无答案） 新人教版一二 积累运用（25分） 、选出加点字注音全对的一项（ ）（2分）a、烂熳（mn） 匿名（ru）庶祖母（sh）b、芦荟（hu） 长髯（rn）眼翳病（y）c、不逊（sn） 禁锢（g） 文绉绉（zhu）d、诘责（ji）锃亮（zng） 颔首（hn）2.下列词语加点字释义正确的一项是（ ）（2分） a.油光可鉴（鉴赏） 匿（隐藏）名 b.正襟危（危险）坐 冥思遐（随便）想 c.颔（低下）首低眉 郁郁寡（少）欢 d.诚（诚实）偟诚恐 不可名状（说出）3.下列词语中有两个错别字的一项是（ ）(2分)a高谈阔论 坛花一现 迫不及待 窃窃私语 b神采奕奕 彬彬有礼 破镜重圆 月白风清c 世外桃园 晓风残月 顺藤摸瓜 事半功倍 d 四面楚歌 挺而走险 厚此薄彼 貌和神离4.下列各句所用修辞方法判断完全正确的一项（ ）（2分） （1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。 （2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛绝的文字。 （3）在没有接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 （4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩。 a.比喻 引用 排比 拟人 b.拟人 反语 排比 比喻 c.比喻 反语 比喻 拟人 d.比喻 反语 排比 反语5. 下列作家，作品及内容搭配有错误的一项（ ）（2分） a.藤野先生朝花夕拾.鲁迅-藤野先生 b.我的母亲胡适自传胡适母亲 c.再塑生命假如给我三天光明海伦凯勒沙利文老师d.列夫托尔斯泰名人传茨威格列夫托尔斯泰6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分)a思想教育能引导青年学生养成正确的人生观。b南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。c通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。d我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做是表率，杜绝用字不规范现象。7.根据提示默写古诗文名句。（3分） （1）与朱元思书中总体概括山水特点的句子是： （2）五柳先生传中描写作者对待读书的态度的句子是： 点出作者心志的句子是：8.综合性学习。母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。请完成下列问题。（10分） （1）你知道的描写母爱的诗歌，小说，散文有哪些？各举二个例子。（2分） （2）历史上最伟大的母亲有哪些？举二个例子。（2分） （3）母亲除了指自己的妈妈之外还有哪些寓意？（2分）（4）你在学习生活中，一定感受过母亲的关爱，请用一段文字描述出来。（不少于50个字）(4分) 三 阅读（45分） （一）阅读下面诗歌，按要求回答问题。（5分） 春 雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。9.诗中第二句中，“惊”一词表现诗人怎样的心情？（2分） 10.诗的三四句富有浓烈浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞角度进行赏析。（3分）（二）文言文阅读（13分）阅读课内文言文与朱元思书，回答问题。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11.本文的作者_，字叔庠，南朝梁_家。（1分）12.解释下面加点词语在文中的意思。（2分）负势竞上（ ）鸢飞戾天者（ ）望峰息心（ ）经纶世务者（ ）13.翻译句子（4分）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。 14.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物（2分）15“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（4分）（三）课内阅读阅读藤野先生选段回答问题。（16分）(甲)中国是弱国，所以中国人 是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。16选择恰当词语（a必然 b当然 c诚然 d自然）填在文中 。（3分）17从表达方式上讲，文段(甲)以_为主，文段(乙)以_为主。（2分）18“但在我，这一声却特别听得刺耳” “刺耳”的原因是_ _ _。（2分）19文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”_ 的思想认识。（3分）20文段(乙)中的“那一回”是指_ _（事件）。（2分）21文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示： 。（4分） （四）天才就是非凡的傻劲 （11分） 关于天才，大小词典有相仿的释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写本草纲目用了30年时间；托尔斯泰写战争与和平用了37年时间；歌德写浮士德用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算真令人感叹！ 。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数。许多聪明的人，有条件享受的，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，不仅连常人最基本的享受都随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是靠聪明？一生拥有1300多项发明专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1%的灵感加99%的汗水！现代人才学家也开始关注这一问题，他们研究得出：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面都与“傻劲”有关：执著、正义感、责任感这个结论同样把聪明才智放在第二位。如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，淡化聪明才智的作用。（作者 柯登地）22请在下列段序间用“”将本文分成三部分。（ 2分） 23联系上下文，为第段开头写一个句子，使上下文连贯通畅。（3分） 答： 24对本文理解分析有误的一项是 【 】（2分）a文章标题就是中心论点，观点鲜明。b作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。c文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。作者认为“天才”需要这样的“傻劲”。d作者列举了不少典型事例来证明自己的观点，具有较强的说服力。25请简要谈谈对作者观点的看法。（4分） 答： 五作文：（50分）阅读下面文字，按要求作文。春回大地，原野上、