湖北省黄石市阳新县新课改联盟学校九年级化学下学期联考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省黄石市阳新县新课改联盟学校九年级（下）联考化学试卷一、选择题（共16小题，每小题1分，满分24分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a水结成冰b铁生锈c玻璃破碎d湿衣服晾干2某初三年级的同学正在筹备毕业晚会，预定有以下饮料，其中不属于溶液的是（）a啤酒b酸奶c矿泉水d可口可乐3规范的操作是实验成功的保证如图所示实验操作正确的是（）abcd4下列实验中可观察到明显现象的是（）a向盐酸中滴加氢氧化钠溶液b向盐酸中滴加酚酞溶液c向稀硫酸中滴加紫色的石蕊试液d将铜丝放入到硫酸铝溶液中5如图是某粒子的结构示意图，以下说法错误的是：（）a该粒子的最外层电子数为8b该粒子核外电子总数为18c该粒子不显电性d该粒子属于金属元素6用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（）a隔绝空气b降低可燃物的着火点c清除可燃物d使可燃物温度降到着火点以下7下列关于水的认识正确的是（）a使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化b物质溶解于水时都会放热c水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子d生活中通过活性炭吸附、过滤可以使硬水软化8下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）a浓硫酸b浓盐酸c生石灰d氢氧化钠9下列是人体中几种体液的正常ph，其中酸性最强的是（）a胆汁（6.87.4）b唾液（6.67.1）c血液（7.357.45）d胃液（0.81.5）10如图是一个一次性加热杯的示意图当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度明显上升制造此加热杯可选用的固体碎块是（）a硝酸铵b食盐c蔗糖d生石灰11“改善环境质量，建设美丽家园”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（）a实行垃圾分类回收再利用b工业污水处理达标后再排放c推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧d过量使用农药化肥提高农作物产量12分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、碱、混合物的顺序排列的是（）a氧气、碳酸钙、空气b金刚石、熟石灰、石油c甲烷、食盐、冰水d氢气、硫酸钠、水13验证金属fe cu ag的活动性强弱，下列方案不能达到目的是（）afe cuso4溶液 agbfeso4溶液 cu agno3溶液cfe cu agno3溶液 稀盐酸dfeso4溶液 cu ag14用稀硫酸除铁锈的原理是（）afeo+h2so44feso4+h2obfe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2cfe2o3+2h2so42feso4+2h2odfe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o15衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如表所示：溶质碘溶剂水酒精汽油苯（有毒）溶解性微溶可溶易溶易溶由表中提供的信息判断，洗净衣服上的碘污渍的最佳选择是（）a水b酒精c汽油d苯16小凯整理归纳得出的规律合理的是（）a溶液中的溶剂一定是水b同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大c酸、碱中一定含有氧元素d不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液二、解答题（共7小题，满分36分）17化学与我们的生活密切相关请从a干冰 b火碱 c盐酸 d氢气 e生石灰 f熟石灰中选择适当的物质填空（填字母）（1）用作食品干燥剂的物质是；（2）旱情较为严重时，可用于人工降雨的物质是（3）能用于厨房清洁剂的是（4）燃烧产物对环境无污染，被称为“绿色能源”的是（5）能用于除铁锈的是（6）用于改良酸性土壤的物质是18用化学用语填空（1）2个氧分子；（2）3个铵根离子；（3）氧化钙中钙元素显+2价19如图是三种固体物质的溶解度曲线请你根据曲线回答下列问题：（1）氯化钠和硫酸锂在0时的溶解度是g；（2）在20时，p点表示硝酸锂的溶液（填“饱和”或“不饱和”），若要将硝酸锂从溶液中结晶析出，可采用（3）将硝酸锂和硫酸锂的饱和溶液，从20降温到10，有晶体析出的是20将4.0g cuzn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应称量剩余物质的质量为13.9g（1）cuzn合金中zn的质量为 g（2）请计算稀硫酸中溶质的质量分数21某同学配制60g溶质质量分数为5%的nacl溶液，准备了如图1所示实验用品回答下列问题：（1）该同学按下列实验步骤进行：计算，称量，量取，（填步骤名称）（2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是（填名称）（3）计算所需nacl质量为3g，称量时nacl应放在托盘天平的（填“左盘”或“右盘”）上（4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线如图2所示，该同学观察方式正确的是（填序号）（5）若用c观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会（填“偏大”“偏小”或“无影响”）22koh溶液中含有h2o、k+、oh、能使无色酚酞试液变成红色某化学兴趣小组想探究koh溶液使无色酚酞试液变成红色的原因【提出问题】koh溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？【猜想】猜想1：koh溶液中的h2o使无色酚酞试液变红猜想2：koh溶液中的k+使无色酚酞试液变红猜想3：koh溶液中的（填化学式）使无色酚酞试液变红【实验探究】实验操作反应实验现象结论用试管取少量蒸馏水，滴入12滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想1不成立用试管取少量kcl溶液，滴入12滴无色酚酞试液猜想2不成立，滴入12滴无色酚酞试液试管内溶液变红【讨论反思】有同学认为猜想不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是【拓展】向ba（oh）2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是；koh固体应保存23高纯度的氧化铜可用作颜料、有机合成催化剂等，以下是用粗铜粉氧化法获取高纯度氧化铜的流程图回答下列问题：（1）1：1的硫酸溶液是用1体积98%的浓硫酸与1体积水混合而成，配制该硫酸溶液时，一定要把慢慢注入，并不断搅拌（2）写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式：（3）写出固体b所含的物质：（4）洗涤固体b应使用的试剂是2015-2016学年湖北省黄石市阳新县新课改联盟学校九年级（下）联考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共16小题，每小题1分，满分24分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a水结成冰b铁生锈c玻璃破碎d湿衣服晾干【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、水结成冰的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化c、玻璃破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、湿衣服晾干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2某初三年级的同学正在筹备毕业晚会，预定有以下饮料，其中不属于溶液的是（）a啤酒b酸奶c矿泉水d可口可乐【考点】溶液的概念、组成及其特点【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据溶液的定义来判断本题，知道溶液的特点，悬浊液、乳浊液和溶液的区别【解答】解：a啤酒是酒精、麦芽糖、二氧化碳等物质溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液；b酸奶中含有一些不溶于水的物质，不是均一、稳定的混合物，不属于溶液；c矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液；d可口可乐中含有水和溶于水的碳酸等物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液故选：b【点评】通过回答本题知道了溶液的特点尤其是均一性、稳定性悬浊液和乳浊液都是不均一、不稳定的混合物3规范的操作是实验成功的保证如图所示实验操作正确的是（）abcd【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法分析进行解答；b、根据托盘天平的使用方法分析；c、根据过滤的注意事项分析；d、根据胶头滴管的使用方法分析【解答】解：a、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，图中操作正确b、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了图中操作错误c、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中操作错误d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误故选：a【点评】化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一4下列实验中可观察到明显现象的是（）a向盐酸中滴加氢氧化钠溶液b向盐酸中滴加酚酞溶液c向稀硫酸中滴加紫色的石蕊试液d将铜丝放入到硫酸铝溶液中【考点】酸的化学性质；金属的化学性质【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据已有的物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可【解答】解：a、向盐酸中滴加氢氧化钠溶液没有明显的现象，错误；b、酚酞在盐酸中是无色的，没有明显的现象，错误；c、紫色石蕊试液在酸性溶液中是红色的，有明显的现象，正确；d、铜与硫酸铝不反应，没有明显的现象，错误；故选c【点评】掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键5如图是某粒子的结构示意图，以下说法错误的是：（）a该粒子的最外层电子数为8b该粒子核外电子总数为18c该粒子不显电性d该粒子属于金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据原子结构示意图的意义回答，原子结构示意图中圆圈内数字表示核内质子数；有几条弧线就有几个电子层，最外层是指离核最远的一层，根据最外层的电子数分析元素的类别；根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析该微粒电性【解答】解：a、由结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为8，故a说法正确；b、由结构示意图可知，该粒子核外电子总数为2+8+8=18，故b说法正确；c、在该粒子中，核内质子带18个单位的正电荷，核外电子带18个单位的负电荷电量相等电性相反，该粒子不显电性故c说法正确；d、由结构示意图可知，该粒子核内质子数等于核外的电子数为原子，该原子的最外层电子数是8大于4，属于非金属，故d说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键6用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（）a隔绝空气b降低可燃物的着火点c清除可燃物d使可燃物温度降到着火点以下【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】根据灭火的原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断【解答】解：a、用扇子扇灭燃着的蜡烛，没有使蜡烛与空气隔绝，故选项错误b、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，用扇子扇灭燃着的蜡烛没有降低蜡烛的着火点，故选项错误c、除可燃物是把可燃物移走，而用扇子扇灭燃着的蜡烛没有移走蜡烛，没有清除可燃物，故选项错误d、用扇子扇灭燃着的蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，考查灭火的原理，掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答此类题的关键7下列关于水的认识正确的是（）a使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化b物质溶解于水时都会放热c水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子d生活中通过活性炭吸附、过滤可以使硬水软化【考点】富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用；电解水实验；水的净化；溶解时的吸热或放热现象【专题】空气与水【分析】a、根据磷是植物的营养元素判断；b、根据物质溶于水有的吸热，有的放热判断；c、根据电解水的结论判断；d、根据活性炭的作用判断；【解答】解：a、磷使水中的藻类植物大量繁殖，造成水体的富营氧化，故a正确；b、物质溶于水有的吸热，有的放热，故b错误；c、水电解产生氢气和氧气，说明水是由氢氧两种元素组成的，故c错误；d、活性炭只能吸附水中色素和异味，不能吸附水中可溶性的杂质，故d错误；故选a【点评】本题倡导我们珍惜水资源，保护水资源，节约用水，提倡节约用水，从自身做起8下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）a浓硫酸b浓盐酸c生石灰d氢氧化钠【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途【专题】物质的变化与性质【分析】a、根据浓硫酸具有吸水性分析；b、根据浓盐酸具有挥发性分析；c、根据生石灰吸收水分和水发生化学反应分析；d、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳发生化学反应分析【解答】解：a、浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分导致质量增加，没有发生化学变化，故选项正确b、浓盐酸具有挥发性，露置于空气中因挥发导致质量减少，故选项错误c、生石灰露置于空气中，与空气中的水分发生化学反应生成氢氧化钙而导致质量增大，故选项错误d、氢氧化钠露置于空气中，吸收空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水，导致质量增大，故选项错误故选a【点评】本题难度不大，掌握常见的酸、碱、盐、生石灰的化学性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键9下列是人体中几种体液的正常ph，其中酸性最强的是（）a胆汁（6.87.4）b唾液（6.67.1）c血液（7.357.45）d胃液（0.81.5）【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】常见的酸 酸的通性【分析】根据已有的知识进行分析，酸性溶液的ph小于7，且ph越小，酸性越强，据此解答【解答】解：a、胆汁（6.87.4）接近中性；b、唾液（6.67.1）接近中性；c、血液（7.357.45）呈弱碱性；d、胃液（0.81.5）呈强酸性；故选d【点评】本题考查了溶液的酸碱性于ph的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行10如图是一个一次性加热杯的示意图当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度明显上升制造此加热杯可选用的固体碎块是（）a硝酸铵b食盐c蔗糖d生石灰【考点】生石灰的性质与用途；溶解时的吸热或放热现象【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据常见的放热反应有：大多数的化合反应，酸碱中和的反应，金属与酸的反应，金属与水的反应，燃烧反应，爆炸反应；常见的吸热反应有：大多数的分解反应，c、co、h2还原金属氧化物，铵盐与碱的反应；结合题意可知水与固体碎片混合时放出热量，即为放热反应来解答【解答】解：a、硝酸铵与水混合时，吸收热量，故a错误； b、食盐溶于水也没有明显的热效应，故b错误；c、蔗糖溶于水没有明显的热效应，故c错误； d、生石灰（cao）与水反应时放出热量，故d正确故选：d【点评】本题考查常见的放热和吸热反应，明确物质的性质、掌握常见的放热反应和吸热反应是解决该类题目的关键11“改善环境质量，建设美丽家园”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（）a实行垃圾分类回收再利用b工业污水处理达标后再排放c推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧d过量使用农药化肥提高农作物产量【考点】水资源的污染与防治；防治空气污染的措施；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【专题】化学与环境保护【分析】根据造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类；水污染的主要来源有工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用等，结合防止水体污染的措施、防止空气污染的措施等进行分析解答即可【解答】解：a、实行垃圾分类回收再利用，能节约资源、保护环境，故选项做法有利于保护环境b、工业污水处理达标后再排放，能保护水资源、防止水体污染，故选项做法有利于保护环境c、推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，能减少空气污染，保护空气，故选项做法有利于保护环境d、过量使用农药化肥，会污染水和土壤，不利用环境保护，故选项做法不利于保护环境故选：d【点评】本题难度不大，了解水体与空气污染的来源与防治措施等是正确解答此类题的关键12分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、碱、混合物的顺序排列的是（）a氧气、碳酸钙、空气b金刚石、熟石灰、石油c甲烷、食盐、冰水d氢气、硫酸钠、水【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】单质是由一种元素组成的纯净物；盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物；混合物是由多种物质组成的，据此分析【解答】解：a、氧气属于单质；碳酸钙属于盐；空气中含有氧气、氮气等属于混合物，故a错误；b、金刚石属于碳的单质；熟石灰属于碱；石油属于混合物，故b正确；c、甲烷是由碳、氢两种元素组成，属于化合物；食盐属于盐；冰水，只有水一种物质，属于纯净物，故c错；d、氢气属于单质；硫酸钠属于盐；水属于纯净物，故d错故选：b【点评】要根据单质、盐、混合物的概念回答本题，要把握要点，知道常见物质的组成13验证金属fe cu ag的活动性强弱，下列方案不能达到目的是（）afe cuso4溶液 agbfeso4溶液 cu agno3溶液cfe cu agno3溶液 稀盐酸dfeso4溶液 cu ag【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出铁、铜、银三种金属的活动性顺序【解答】解：a、铁与cuso4溶液反应置换出铜，说明了活动性铁铜；ag与cuso4溶液不反应，说明了活动性铜银；由此可得的三种金属活动性铁铜银，故该方案合理b、cu与agno3溶液反应置换出银，说明了活动性铜银；cu 与feso4溶液不反应，说明了活动性铁铜；由此可得的三种金属活动性铁铜银，故该方案合理c、fe、铜均能与agno3溶液反应置换出银，说明了活动性铁银，铜银；铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不能，说明了活动性铁h铜；由此可得的三种金属活动性铁铜银，故该方案合理d、cu、ag均不能与feso4溶液反应，说明了活动性铁铜，铁银，但无法确定银和铜的活动性强弱，故该方案不合理故选：d【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键14用稀硫酸除铁锈的原理是（）afeo+h2so44feso4+h2obfe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2cfe2o3+2h2so42feso4+2h2odfe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行判断即可【解答】解：铁锈的主要成分是氧化铁，与硫酸反应生成硫酸铁和水，反应的化学方程式是：fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o故选d【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等15衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如表所示：溶质碘溶剂水酒精汽油苯（有毒）溶解性微溶可溶易溶易溶由表中提供的信息判断，洗净衣服上的碘污渍的最佳选择是（）a水b酒精c汽油d苯【考点】溶解现象与溶解原理【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据碘在不同溶剂中的溶解性和各溶剂的性质来判断【解答】解：a、碘不溶于水，不能用水清洗来清除碘，故a错误；b、碘能溶解于酒精，能用于清洗碘，但是速度不是最快，故b错误；c、碘易溶于汽油，可用汽油快速除去碘污，故c正确；d、碘可溶于苯，但是苯挥发有毒，故d错误故选c【点评】本题考查了物质的溶解性，完成此题，可以依据表格提供的信息进行16小凯整理归纳得出的规律合理的是（）a溶液中的溶剂一定是水b同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大c酸、碱中一定含有氧元素d不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液【考点】常见的溶剂；酸碱指示剂及其性质；氧化物、酸、碱和盐的概念；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；物质的分类；常见的酸 酸的通性【分析】a、根据溶液中只要有水，水一定是溶剂回答本题b、根据微粒与微粒之间都是有间隙的进行分析c、根据酸碱组成分析d、根据酚酞变色情况分析【解答】解：a、根据溶液中只要有水，水一定是溶剂但没有水时，水就不能作溶剂，例如碘酒是将碘溶解于酒精中，溶质是碘，溶剂是酒精，故错误；b、同种物质气体和液体时分子不变，因为一定质量从液体转化为气体时，体积会增大，而分子个数未变，故分子间距会变大，故正确；c、酸不一定有氧元素，例如盐酸，故错误；d、酚酞在碱性条件下为红色，在酸性和中性条件下不变色，故错误故选：b【点评】本题难度不大，要深入理解化学基本概念，可以通过举反例的方式解答二、解答题（共7小题，满分36分）17化学与我们的生活密切相关请从a干冰 b火碱 c盐酸 d氢气 e生石灰 f熟石灰中选择适当的物质填空（填字母）（1）用作食品干燥剂的物质是e；（2）旱情较为严重时，可用于人工降雨的物质是a（3）能用于厨房清洁剂的是b（4）燃烧产物对环境无污染，被称为“绿色能源”的是d（5）能用于除铁锈的是c（6）用于改良酸性土壤的物质是f【考点】生石灰的性质与用途；二氧化碳的用途；酸的物理性质及用途；常见碱的特性和用途；氢气的用途和氢能的优缺点【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析回答【解答】解：（1）生石灰具有吸水性，可以用作食品干燥剂；（2）由于干冰在升华时能吸收大量的热，能使空气中的水蒸气冷凝成小水滴所以，旱情较为严重时，可用于干冰进行人工降雨；（3）能用于厨房清洁剂的是烧碱；（4）氢气燃烧的产物是水，被称为“绿色能源”；（5）铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸与氧化铁反应，能用于除铁锈；（6）熟石灰能与酸发生中和反应，用于改良酸性土壤故答为：（1）e；（2）a；（3）b；（4）d；（5）c；（6）f【点评】了解常见的间的物质的性质和用途是解答本题的关键，此题难度不大18用化学用语填空（1）2个氧分子2o2；（2）3个铵根离子3nh4+；（3）氧化钙中钙元素显+2价o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）2个氧分子表示分子个数，在2后面写上氧分子即可，故答案为：2o2；（2）离子的表示方法为：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个铵根离子可以表示为3nh4+；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙元素显+2价，故可表示为： o；故答案为：（1）2o2；（2）3nh4+；（3）o；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易19如图是三种固体物质的溶解度曲线请你根据曲线回答下列问题：（1）氯化钠和硫酸锂在0时的溶解度是36g；（2）在20时，p点表示硝酸锂的不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”），若要将硝酸锂从溶液中结晶析出，可采用蒸发结晶法（3）将硝酸锂和硫酸锂的饱和溶液，从20降温到10，有晶体析出的是硝酸锂饱和溶液【考点】固体溶解度曲线及其作用【专题】压轴实验题【分析】（1）利用溶解度曲线，可以查找该物质在任意温度下的溶解度；（2）利用溶解度曲线，根据p点的位置分析溶液是否饱和；若要将硝酸锂从溶液中结晶析出，可采用蒸发结晶的方法；（3）根据溶解度曲线，由溶解度随温度变化的情况分析将饱和溶液降温时析出晶体的情况【解答】解：（1）由溶解度曲线可查得，在0时氯化钠和硫酸锂的溶解度是36g；（2）由于p点在硝酸锂溶解度曲线的下面，所以p点代表的硝酸锂溶液是不饱和的；若要将硝酸锂从溶液中结晶析出，可以采用蒸发结晶法；（3）由溶解度曲线可知，硝酸锂的溶解度随温度的升高而增大，硫酸锂的溶解度随温度的升高而降低，所以，将硝酸锂和硫酸锂的饱和溶液，从20降温到10，有晶体析出的是硝酸锂饱和溶液故答为：（1）36g；（2）不饱和，蒸发结晶法；（3）硝酸锂饱和溶液【点评】本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线的意义，从而培养学生的应用能力20将4.0g cuzn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应称量剩余物质的质量为13.9g（1）cuzn合金中zn的质量为0.1 g（2）请计算稀硫酸中溶质的质量分数【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算【分析】（1）根据金属的活动性znhcu可知，黄铜中铜不能与稀硫酸反应，而锌可与稀硫酸反应放出氢气，因此，根据质量守恒定律，恰好完全反应前后的质量差即为反应放出氢气的质量，利用氢气的质量求出cuzn合金中zn的质量即可；（2）根据反应的化学方程式，可利用生成氢气的质量计算出硫酸的质量，即可求稀硫酸的溶质的质量分数【解答】解：（1）根据质量守恒定律，反应生成的氢气质量为：10g+4.0g13.9g=0.1g；设反应生成的氢气0.1g，参与反应的锌的质量为x，参加反应h2so4的质量为yzn+h2so4=znso4+h265 98 2 x y 0.1g解得 x=3.25g y=4.9g（2）稀硫酸的溶质的质量分数为：100%=49%答：（1）cuzn合金中zn的质量为0.1g（2）稀硫酸中溶质的质量分数为49%【点评】利用质量守恒定律，根据反应前后质量差计算出放出氢气质量为解决问题的出发点21某同学配制60g溶质质量分数为5%的nacl溶液，准备了如图1所示实验用品回答下列问题：（1）该同学按下列实验步骤进行：计算，称量，量取，装瓶存放（填步骤名称）（2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒（填名称）（3）计算所需nacl质量为3g，称量时nacl应放在托盘天平的左（填“左盘”或“右盘”）上（4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用胶头滴管（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线如图2所示，该同学观察方式正确的是a（填序号）（5）若用c观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会偏大（填“偏大”“偏小”或“无影响”）【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】（1）根据配制溶液的步骤进行分析；（2）根据配置溶液所需仪器进行分析；（3）根据天平称量物体的原理左物右码进行分析；（4）根据量筒的使用注意事项进行分析；（5）根据所取的水的体积偏小，所配制溶液的溶质质量分数会偏大解答【解答】解：（1）配制溶液的步骤是：计算，称量，溶解，装瓶存放；（2）配制过程除了用到图中所需仪器，还缺少玻璃棒，玻璃棒的作用是加速溶解；（3）配制60g溶质质量分数为5%的nacl溶液，需nacl的质量为60g5%=3g；天平称量物体的原理是左物右码，nacl应放在托盘天平的左盘；（4）量取蒸馏水时，采用就近原则，所以应选用100ml的量筒，将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度线如图该同学观察方式正确的是a（5）若用c观察方式量取水的体积，则所取的水的体积偏小，所配制溶液的溶质质量分数会偏大，故填：偏大故答案为：（1）装瓶存放；（2）玻璃棒；（3）左盘；（4）胶头滴管；a；（5）偏大【点评】熟练掌握配制溶液的步骤，仪器，溶质的质量分数计算是解答此题的基础和关键22koh溶液中含有h2o、k+、oh、能使无色酚酞试液变成红色某化学兴趣小组想探究koh溶液使无色酚酞试液变成红色的原因【提出问题】koh溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？【猜想】猜想1：koh溶液中的h2o使无色酚酞试液变红猜想2：koh溶液中的k+使无色酚酞试液变红猜想3：koh溶液中的oh（填化学式）使无色酚酞试液变红【实验探究】实验操作反应实验现象结论用试管取少量蒸馏水，滴入12滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想1不成立用试管取少量kcl溶液，滴入12滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想2不成立用试管取少量氢氧化钾溶液，滴入12滴无色酚酞试液试管内溶液变红猜想3成立【讨论反思】有同学认为猜想不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是酚酞试液本身含有水分子【拓展】向ba（oh）2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液变为红色；koh固体应密封保存【考点】碱的化学性质【专题】压轴实验题；常见的碱 碱的通性【分析】【猜想】结合猜想1和猜想2根据氢氧化钾溶液中含有的粒子作出合理的猜想即可；【实验探究】根据碱的性质进行分析，能使酚