湖北省黄石市第十中学七年级语文上册《散文诗两首》学案（无答案） 新人教版(1).doc

散文诗两首学案【学习目标】1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。3、运用自主、合作、探究的学习方式。4、本课拟用两课时教读。【课前准备】1、要求学生在课前通过图书馆和因特网，查找表现母爱的诗歌、文章或图片。2、教师在备课前，也要搜集一些有关资料。基础达标1（自主完成，二人互检）文学常识填空。金色花的作者是_（国名）文学家_（姓名），荷叶 母亲的作者是我国现代诗人、女作家_，原名_，该诗人的代表作有_等。2、下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）a我/暗暗地/在那里/匿笑b.在/无遮蔽的/天空之下c我要悄悄地/开放/花瓣儿d你/是/荷叶，我/是/红莲设问导读2（阅读课文，完成题目）整体感知1、金色花让我们感受到_，感受到_，爱是_的，孩子_着母爱，也想着怎样_母爱。他想变成一朵_，让妈妈看书不伤眼睛。2、荷叶 母亲写了哪几个场景？用简洁的语言概括这几个场景。（二）问题探究1、请概括一下金色花中“孩子”和“妈妈”的形象。2、冰心在荷叶 母亲中运用了什么表现手法来赞颂母爱？自我检测3（阅读语段，重点突破）荷叶 母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。荷叶和莲花八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 本文叙述了怎样的场景？用简要的语言概括。_文中的哪句话是对“荷叶母亲”的解释说明？_在叙事的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？（把下面的空缺补充完整）_不适意_深深地受了感动本文从荷叶护莲想到了母亲护“我”，表现了母爱的伟大。在你的生活中有没有类似的情景？用简洁的语言叙述出来。（100字以内）_巩固练习4（课外链接，直击中考）纸船献给孩子们我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 1、“我”为什么在纸船上