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教学资料参考小学一年级语文教案：春笋(苏教版)教案- 1 -1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语.绿线内的8个字只识不写.3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力.教学重点、难点课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过读、悟体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势.教学准备：多媒体课件；生字卡片.一、设情景，激趣导入1.听！这是什么声音？看！什么长出来了？（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面）2.板书课题，齐读课题.（指导读准平、翘舌音）3.知道春笋长什么样吗？4.想知道它们怎么钻出来，怎么长大的吗？二、初读课文，感知大意1.初读课文.(1).同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字.(2).学生自由读课文，要求读准字音.2.检查初读.(1).出示词语.(2).学生认读.A.自由读.B.指名认读，相机正音.C.小老师领读.3.再读课文，逐句读通.(1).再读课文，要求把句子读通顺，读完后标好自然段.(2).把你喜欢的一段读给大家听.（根据实际情况，师生共同评议，随机纠错）(3).请读得好的学生介绍方法.(4).学生三读课文，要求读得连贯、流利、不漏字、不添字.(5).齐读课文.三、精读课文，入境入情1.细读第一自然段.(1).学生自由读.(2).学生观察，教师述说：轰隆隆的春雷唤醒了沉睡的大地.瞧！笋娃娃醒来了！覆盖在身上的泥土多厚啊，课春笋把它们冲破了！呀在身上的石块多重啊，课春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶，终于冒出了地面，这是多么强大的生命力啊！（媒体演示春笋从地里钻出来的情景）(3).小组合作，再读课文.(4).春雷公公是怎样唤醒小春笋的？如果还是叫不醒，可以请谁帮忙？（知道学生用各种拟声词演一演）(5).小春笋是怎样钻出来的？指导学生演一演春笋破土而出的动作.小春笋睁开眼睛一看，呀！它看到了什么？会说些什么？（指导学生找好朋友互相说一说，演一演）(6).指导朗读.A.教师范读.B.学生表演诵读.2.细读第二自然段.(1).学生自由读.(2),笋娃娃多可爱呀！（引导学生感知裹、浅褐色、嫩生生）(3).指导朗读：如果让拟抱一抱这个白白胖胖的娃娃，你会感到怎样？(4).看着图，你感受到了什么？（媒体演示春笋在阳光雨露的滋润下茁壮成长的情景）(5).指导朗读第二、三句.A.学生自由读.B.指名读，师生从语态、表情、情感等方面进行评价.C.配乐齐读.3.回归整体，指导诵读.(1).配乐齐读.(2).你能用自己的话来夸夸小春笋吗？(3).指导背诵.A.媒体演示，教师范背，学生小声跟背.B.同桌互相演诵.C.指名试背.D.配乐齐背.四、分析字形，指导写字1抽读生字卡片.2口头组词、扩词.3识记字形，认识新偏旁：冲、破：采用熟字加偏旁的方法识
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