湖南省冷水江市第一中学高一历史上学期期中试题.doc

湖南省冷水江市第一中学2014-2015学年高一历史上学期期中试题时量：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的4个选项中， 只有一项是符合题目要求的。）1、周初实行分封制是为了（ ） a、建立军事屏障，防止外族入侵 b、削弱功臣、贵族的权力 c、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯 d、巩固奴隶制国家政权2、根据中国古代宗法制，能够继承周王王位的人首先是（ ） a、周王最聪明的儿子 b、周王最宠爱的儿子 c、周王妃子所生的大儿子 d、周王正妻所生的大儿子3、秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为“求其宁息”而采取的措施是（ ） a、焚书坑儒 b、推行郡县制 c、攻打匈奴 d、修筑长城4、清朝赵翼有诗云：“千秋疑案陈桥驿，一著皇袍便罢兵。”与诗中相对应的宋太祖的措施不包括（ ） a、“杯酒释兵权” b、以枢密使分割宰相权力 c、三分禁军 d、设刺史防止地方势力过大5、为了有效地控制地方，元朝统治者在地方设置的管理机构是（ ） a、西域都护 b、行中书省 c、宣政院 d、理藩院6、下列机构，属于监察体制的有（ ） 御史大夫 参知政事 御史台 都察院 a、 b、 c、 d、7、下列关于内阁制的说法不正确的是（ ） a、以内阁作为皇帝处理国政的助理机构 b、起初以官位较低的官员入午门的文渊阁当值 c、明太祖朱元璋设立内阁制 d、内阁不能正式统率六部8、中国古代官吏选拔经历了“世袭制察举制九品中正制科举制”的过程。与“科举制”相一致的是（ ） a、唐制，取士之科，多因隋制 b、上品无寒门，下品无士族 c、龙生龙，凤生凤 d、举孝廉，父别居9、中国近代史上第一个不平等条约是（ ） a、南京条约 b、北京条约 c、马关条约 d、辛丑条约10、一组同学讨论两次鸦片战争的相似之处，以下是他们列出的四个观点。二者本质上的相似之处应该是（ ） a、以武力为主要手段 b、从对我国东南沿海进攻开始 c、威胁清朝统治的中心地带 d、强迫中国开放市场11、“瓜分豆剖燃眉之急，扶清灭洋树大旗。莫道中华尽懦弱，农民阶级志不移。”该诗反映的历史事件是（ ） a、三元里抗英 b、义和团运动 c、太平天国运动 d、八国联军侵华12、下列辛丑条约的内容，最能表明清政府成为“洋人的朝廷”的是（ ） a、支付高额赔款 b、划定使馆区 c、外务部列六部之首 d、承诺禁止中国人民反帝13、与天朝田亩制度相比，资政新篇最突出的特点是（ ） a、是太平天国的革命纲领 b、真正触及了封建地主土地所有制 c、体现了当时农民阶级的愿望 d、具有鲜明的资本主义色彩14、1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”共和国政府，主要是因为它（ ） a、是在美国支持下建立的 b、实行三权分立的政治体制 c、废除了封建君主专制统治 d、是通过资产阶级革命建立的15下列选项与雅典民主政治的主要内容不相符合的是 a男女公民政治权利一律平等 b公民大会是国家的最高权力机关 c 五百人会议是国家最高行政机关 d、陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关 16希腊和罗马的民主都 a维护了大部分公民的利益 b妇女权益受法律保障 c在亚非文明影响下产生 d是奴隶主阶级的民主17法国大革命后，帝制与共和制多次反复，共和制最终确立的标志是 a法兰西第三共和国宪法颁布 b法兰西第一共和国成立 c法兰西第二共和国成立 d法兰西第三共和国成立 18德意志统一后工业化进程加快，到 20 世纪初成为欧洲首强，但德国侵略性也随之膨胀，成为世界大战策源地，这主要是由于 a德国成为新兴强国，改变了欧洲的政治格局 b统一后的德国继承普鲁士的军国主义传统c德意志统一是在普鲁士领导下通过战争解决的 d德国必须用武力抢夺殖民地19英国资产阶级革命以前，议会和国王的关系表明了 a英国不是一个君主专制国家 b议会在一定程度上限制了王权 c议会拥有完整的立法权力 d议会实际上是英国最高权力机关 20美国 1787 年宪法 具有“一定的民主性”，其内容中最能体现出这一性质的是 a 三权分立 b总统和议员由人民选举产生 c允许奴隶制存在 d人民有言论、出版、集会和信仰自二、非选择题（本大题共40分，第21题15分，第22题13分，第23题12分。）21、材料题（15分）材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。新唐书记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”材料二 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”材料三 黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。”请回答：（1）在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？（10分）（2）根据材料二，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？（2分）（3）你怎么理解材料四中黄宗羲的观点？（3分）22阅读下列材料：材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。假如巨民认为国王滥用权利，他们只能祈求上帝并开导国王，把他引导到正确的道路上去。正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个巨民争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。 （英）詹姆士斯图亚特神权（1603年）材料二 人们参加社会的理由在于保护他们财产，他们选择一个立法机关并斌予其权力保护的目的，是希望自此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。 （英）约翰洛克（政府论）(1688年）请回答：(1）概括两则材料所反映思想的主要不同点。这两种思想在当时分别产生了哪些影响？(10分）(2）从社会转型的角度看，上述材料反映了什么本质变化？(3分） 23、某研究性学习小组以“电影中的历史”为主题展开探究活动，他们在电影十月围城中发现：电影在最后的字幕里显示：“一九一一年十月十日，武昌起义，辛亥革命成功”字幕表明，编导者认为辛亥革命是成功的，有人却认为辛亥革命是失败的。你的观点是什么？结合所学知识，说说你的理由。（12分）冷水江一中20