小学四年级数学教案《乘法的一些简便计算》教学设计.doc_第1页
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教学资料参考小学四年级数学教案乘法的一些简便计算教学设计- 1 -1、设计意图.贯彻新课标的过程目标.即重视过程与方法.在探究简便计算方法的过程中，使学生掌握双基的同时学习探索数学问题的方法，为以后学习探索运算定律性质等建立一种探究的模式2、教学方法.以题导向，在练中学习和探索.组织学生通过计算、独立思考、小组交流寻找规律.3、双基要求.使学生理解乘法的一些简计算便的规律.能正确进行乘法的一些简便计算，并能识别乘法题是否可用简便算.4、体会学习数学的乐趣.5、主板书设计.（略）二、教学过程.1、计算（板书中一题）.让学生计算完后，说出1题中左右两边的算式有什么关系，师用等号连结左右两边相等的算式.师：想想1题中左右两边的算式，再看看2题中左右两边的算式有何关系？生完成2题.师：再想想看看上题相等算式的特点，自编几组合符上面规律的算式.生完成3题.学生做后让其口述，师板书几组.师：从上面的联系中你发现了什么？生独立思考，想自己要说的话.让学生试说（可能不成功）学生分小组讨论.（可能还不成功）.师：我们可先看左边算式，是什么形式？（一个数乘两个数）再看右边是什么形式？（第一个数乘这两个数的积）.怎样连起来组成一句完整的话呢？学生再说规律.师：我们往往记不住规律，为了方便记忆，能否用符号来表示这个规律呢？让学生
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