小学数学二年级教案：认识线段.doc_第1页
小学数学二年级教案：认识线段.doc_第2页
小学数学二年级教案：认识线段.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学数学二年级教案：认识线段- 1 -苏教版小学数学二年级上册第4849页内容.【教学目标】1使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段.2使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线段，会数图形里线段的条数，并会画线段.3注重培养学生初步的实践能力和想像力，感受生活与数学的密切联系.【教学重点】认识线段的特征.【教学难点】线段表象的建立.【教学过程】一、创设情境，激趣导入.故事导入：猫捉老鼠.揭示并板书课题：认识线段.二、操作体验，探究新知.1初步感知.（1）变曲为直.引导学生观察学具（毛线），问：你们能想办法把这根线变直吗？比较：拉紧后的线与原来的线有什么不同？指出：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段.小结并板书：线段是直直的.（2）感受线段的两个端点.师（一手拉住线）问：这样能得到线段吗？怎样才能得到线段？得出：用手捏住线的两头，这两头就是线段的两端，两头的点叫做端点.提问：线段有几个端点？小结并板书：有2个端点.（3）变式判断.师捏住线的两端进行变式，引导学生观察.（4）认识线段的示意图，建构线段模型.（5）小结特征.（6）完成想想做做第1题（认线段）.2强化特征.（1）到生活中找线段.引导学生指出直尺上的线段.让学生找出生活中的线段.（2）完成想想做做第2题（到图形中找线段）.3操作实践.（1）折线段.组织学生折彩纸，体会线段有长有短.（2）画线段.引导学生探索画线段的方法.4深化理解.（1）完成想想做做第3题.学生完成后，引导学生理解连接两点只能画一条线段.（2）完成想想做做第4题、第5题.引导学生先猜想画成的是什么图形，再完成.三、自
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论