小学语文三年级片段教案：由扶到放由课内向课外拓展《春联》案例评析.doc_第1页
小学语文三年级片段教案：由扶到放由课内向课外拓展《春联》案例评析.doc_第2页
小学语文三年级片段教案：由扶到放由课内向课外拓展《春联》案例评析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学语文三年级片段教案：由扶到放，由课内向课外拓展春联案例评析- 1 -师：同学们都收集了哪些春联呢？生：小草萌芽思春暖，红梅傲雪斗天寒.师：这使我们想起了刚学的课文咏梅.生：东风万里绽桃李，春雨九天催柳梅.师：这副对联是说春天来了，万物复苏.生：碧野千里春雨润，清风十围稻花香.师：听了你这副春联，我仿佛已经看到了秋天丰收的景象.生：盛世清平乐，新春满庭芳.师：这上联是歌颂祖国，下联是描绘春光.生：改革换尽千年旧，开放迎来万象新.生：这副春联歌颂了我们祖国改革开放的大好形势.师：写得好，也说得好.生：祥光永驻人增寿，福水长流户有余.生：这是人们对幸福生活的美好向往.生：明月一轮光两岸，春风万里荡九州.师：这里的两岸是指大陆和台湾.生：这副对联表达了祖国统一的美好愿望.生：开创大业怀远志，振兴中华建奇功.生：这一联抒发了报效祖国的无比决心.师：真心希望你们现在就心怀志，将来去创建奇功.评析：这是一位教师在教学苏教版语文第七册春联这一课中的一个片段.我听了之后，感触很深.教师在教学春联这篇课文时，首先让学生读熟读懂课文中的五副春联，并且结合课文内容适当给学生讲解有关春联的知识，让学生初步感受到春联的声律美，感受到祖国语言文字的无穷奥妙.随后在熟读课文这个基础上，开始让学生交流从课外收集到的春联.先由学生声情并茂地朗读春联，老师相机评述，再由学生说春联，教师和学生共同评点，学生说得有劲，教师评得到位，课堂气氛非常活跃、融洽.在双向的交流中不仅丰富了学生的知识，扩大了知识面，受到了美的熏陶，而且使学生在了解春联内容的基础上，不失时机地给予学生进行深刻的思想教育，真所谓一举两得.教师先教学课内知识，然后拓展到课外，不仅能较强地激发学生浓厚的学习兴趣，还能较为有效地培养学生搜集信息、处理信息的能力.学生在交流前必定已经花了不少时间和精力去寻找资料，学生在搜集资料、获取知识的同时，也能充分享受到成功的乐趣.另外在交流春联的时候，由学生说教师评，再到学生说师生共评，则充分体现了由扶到放的精神，有了前面的抛砖引玉，后面学生自然而然也会跟着进行点评，这正是教师的高明之处，授之以鱼，不如授之以渔，教师在教学中正是要教给学生方法，让学生由不会学到会学，充分发挥自己的主观能动性，这正是大语文教育观的生动体现.新课程改革要求我们的学生要初步掌握信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，获得亲身参与与综合实践活动的积极体验和丰富的经验.我想：如果我们每一个教师都能够像上面这位教师一样，每一堂课都能充
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论