小学语文三年级片段教案：教会学生如何更好的理解词语—听《蜜蜂引路》一课.doc_第1页
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教学资料参考小学语文三年级片段教案：教会学生如何更好的理解词语听蜜蜂引路一课- 1 -在词汇教学中，重点是准确的理解词义，因为只有正确的理解词义，才能够正确的去应用.理解词义的方法很多.比如直观的理解，比较辩析理解.联系学生的实际生活经验和知识积累理解，以及结合课文理解，不同的词可以应用不同的方法.如：一些抽象的词语就需要放在语言环境中，让学生结合上下文细细的体会.我们学校的李俊霞老师在教蜜蜂引路一课时，对果然一词的教学给我留下了深刻的印象.师：列宁是怎样观察的？读一读.生：（读他仔细-园子旁边有一所小房子.）师：看到园子旁边的小房子，列宁会怎么想呢？生：他会想，这里是不是养蜂人的家呢？生：他回想，这可能是养蜂人的家吧.生：列宁看到园子的小房子回这样想，这房子一定是养蜂人大家.师：为什么会是养蜂人的家呢？生：因为蜜蜂都飞到园子里去了.说明这里是蜜蜂的家.养蜂人一定住在附近，所以园子旁边那座小房子一定是养蜂人的家.师：列宁走过去敲那所房子的门，这房子是不是养蜂人的家？生：这所房子是养蜂人的家.师：书上是怎样说的呢？生：开门的果然是那个养蜂的人.圣：对了.列宁想，这所小房子可能是养蜂的人的家.结果开门的真是养蜂的人.事实和列宁想的完全一样.这里用了一个什么词呢？生：果然.李老师在讲解果然一词时，恰当的引导了学生注重从联系上下文去理解.比要求学生去死记硬背要好的多.同样在阅读教学的过程中，如果教师能经常这样引导，不仅能使学生对词义有确切的
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