小学六年级数学认识比教案.doc_第1页
小学六年级数学认识比教案.doc_第2页
小学六年级数学认识比教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学六年级数学认识比教案- 1 -1使学生在具体的情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值.2使学生经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，明白比的后项不能为0的道理，会把比改写成分数的形式.3使学生在数学活动中，培养学生分析、综合、抽象、概括等能力，体会数学知识之间的联系，感受数学学习的乐趣.【教学重难点】理解比的意义，比与分数、除法的关系.【教学过程】一、创设情境，引入比.1图片激趣，引发讨论，设置悬念.2电脑呈现例l主题图.提问：2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间有什么样的关系？你会用哪些方法表示它们的关系？3揭题：比较两个数量之间的关系还可以用一种新的方法比.二、自主探索，认识比.（一）初步理解比1启发谈话：用比怎样表示2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间的关系呢？刚才有同学会说，谁来试着说一说.果汁的杯数相当于牛奶的2/3，我们还可以说成果汁与牛奶杯数的比是2比3牛奶的杯数相当于果汁的3/2还可以怎样说成牛奶与果汁杯数的比是3比22看书自学， 汇报交流：（1）写法（2）各部分名称（3）比是有序的.3完成p68试一试（二）深入认识比1认识不同量之间的比.（1）生读例2，师：读了这条信息，你能提出什么数学问题？（请学生分别算出它们的速度，填入表格.）（2）指出：像路程和时间这两个有着相除关系的量，我们也可以用比来表示.交流得出：小军走的路程与时间的比是900:15、小伟走的路程与时间的比是900:20.（3）追问：900:15表示什么？900:20呢？（速度）2丰富对不同类量的两个数量比的认识.张祥买3本笔记本用了10.5元.提问：这句话中告诉了我们哪两个量？它们之间有着怎样的关系呢？会用比来表示吗？3总结概括比的意义.（1）观察一下这几组式子，总结相同的特点.（2）提问：你认为两个数的比表示的是两个数量之间怎样的一种关系？（3）小结：两个数的比归根结底表示的都是两个数相除.三、自学课本，内化比.1自学课本p692反馈：通过看书，你还知道了什么？*求比值.*分数形式的比.*理解比、除法、分数之间的关系利用表格整理知识名称相互联系区别比前项：（比号）后项比值倍数关系除法被除数（除号）除数商运算分数分子（分数线）分母分数值数*比的后项可以是0吗？你是怎样想的.*你还有没有什么疑问？四、多样练习，应用比.*说一说（基本练习）*辩一辩（判断对错
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论