苏教版五年级下册《球的反弹高度》数学教案.doc_第1页
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教学资料参考苏教版五年级下册球的反弹高度数学教案- 1 -教学目标 ：1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解.2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识.3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感.教学重点：用分数表示球的反弹高度与下落高度之间的关系.教学难点：感受数学结论的严谨性.教具准备：课件教学过程：一、创设情境，引出问题同学们，你们玩过球吗？今天老师也带来了一些球.（老师拿出事先准备好的三种球：排球、皮球、网球，且三种球的气都差不多足）谁想来拍一拍？请三个学生分别来拍这三种球，然后再轮换拍，每人把每种球都拍一遍.请这三个同学说说拍球的感受.小结游戏、引出问题：各种不同的球从高处落下后，都会反弹，什么情况下反弹得会高一些？什么情况下反弹得会低一些呢？下面我们通过实验来了解.二、实验探究，解决问题1教师示范，讲清活动要求.教师边讲解边示范：（事先准备好100厘米、150厘米、180厘米的高度并做好记号）选一个排球，让球的最上沿和100厘米的刻度线对齐，让它自由落下，在墙上标出球的反弹高度（也是球的最上沿的高度），量出结果并记录下来.2随机抽4名学生合作实验.（老师将他们4人分工：1人让球自然落下，1人在球反弹的高度做记号，1人测量球反弹的高度，1人做记录.）对这四人的合作做出评价，并提出注意改进的地方.3学生分组实验.（组长做好人员分工） 用排球做实验.分三次从三个不同的高度自由落下，记下每次弹起的高度，求出每次反弹高度是下落高度的几分之几. 用篮球做实验.分三次从三个不同的高度自由落下，记下每次弹起的高度，求出每次反弹高度是下落高度的几分之几. 用足球做实验.分三次从三个不同的高度自由落下，记下每次弹起的高度，求出每次反弹高度是下落高度的几分之几.4展示学生的记录结果.先横向比较同一个球从不同高度落下、反弹的数据，再纵向观察不同的球从同种高度下落后的反弹高度，比较算出的分数，发现了什么？交流小结：对于同一个球，虽然每次下落高度和反弹高度不一样，但是反弹高度是下落高度的几分之几都是很接近的.这说明同一种球的弹性是一致的.用不同的球从同一高度落下，反弹高度不一样，说明不同的球的弹性是不一样的.三、总结延伸在本节课的学习过程中，
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