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文档简介

教学资料参考苏教版五年级数学找规律教学预案- 1 -苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学五年级（上册）第5960页的例1.教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形.2、使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同方法以及方法逐步优化的过程.3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心.教学重点：探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形.教学难点：探索并发现简单周期现象中的排列规律，运用发现的规律解决实际问题.教学过程：一、观察发现，体会周期现象.1、游戏：猜牌游戏.师拿出一张黑桃A，问：这是一张什么牌？下一张是什么牌？再出示一张红桃A，问：这是一张什么牌？接下去会是哪张牌？（草花A）接着又会是哪张呢？（方块A）接着会是哪张牌呢？（黑桃A）下一张呢？师：从没有把握到有把握说出下一张牌是什么牌,为什么？2、导入新课按黑桃A、红桃A、草花A、方块A这样的顺序依次排列.几个物体按一定次序排列就形成了一个组合.而这个组合重复的出现就形成了一种周期性地有规律的排列.像这样的现象在生
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