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教学资料参考沪教版一年级语文上册教案摘葡萄- 1 -1能在语言环境中正确认读 送、婆、乐、笑4个生字.2复习声母b p m f ，学会拼读音节pupu popo mImi等音节.2朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵3学习笔画，并能在田字格中正确描写乐，区.教学重难点1在语言环境中正确认读送、婆、乐、笑4个生字.2能拼读音节pu po mi教学过程一 启发谈话，揭示课题1师：小朋友，你们知道哪些水果？（出示词语卡片：苹果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等，读一读）2师：秋天到了，一串串葡萄熟了.紫莹莹的葡萄真漂亮啊！3出示图片（一个小男孩在葡萄架下摘葡萄）问：说说你看到谁在干什么？4揭示课题：14 摘葡萄，齐读课题.二 感知课文，学习生字1听录音，要求：听清课文内容.2根据学生回答，板书课文内容3自读课文，要求把课文中的生字圈出来.4教学生字：送、婆、乐、笑（1） 教师领读，读准字音.（2） 小老师领读、开火车读等.（3） 用好办法记住字形.重点指导乐，学习新笔画，书空.（4） 各有侧重进行交流：用乐、送扩词，说说笑的反义词.5将生字送回课文，自读课文.6跟老师读儿歌.7同桌互读，加上动作表演.8齐读.说明：这一环节的特点是在阅读中识字.从文入手，圈生字、学生字，再回到文中，在语言环境中巩固生字，朗读儿歌.三 学拼音1复习声母：抽读卡片b p m f2出示音节：popo pupu mimi练习拼读.3在儿歌中找到带有这三个音节的词：婆、葡、眯4再练习拼读（小老师领读，男女生拼读等各种形式）说明：学习拼读音节，再在儿歌中找出带有这些音节的字，将拼音教学与识字教学紧密结合，学生学拼音便不觉得枯燥乏味.四 练习1看图（爸爸、斧头、木头），师：图上画的是什么？2看图下的音节，让学生自己拼读，圈出正确的音节.3交流，小老师带读.五 复习巩固1做摘葡萄游戏.2齐读儿歌.3背诵儿歌.说明：复习巩固这一环节在教学中不可少.因学生的年龄较小，一节课学习的内容较多，教师有必要帮助学生归纳、总结、复习.复习的形式可多种多样，游戏是学生喜闻乐见的一种形式.五 写字指导1复习笔画：书空笔画，注意折的时候要稍有停顿.2出示乐、区，找出这两个字的共同笔画.3老师示范写字，学生跟着书空.4学生认真描写，要求：学生注意两个在字田字格里的位置.说明：分散难点，先学会新笔画，再找出乐、区，
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