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文档简介

教学资料参考沪教版一年级语文上册教案小溪生病了- 1 -1、能借助拼音读准字音，用不同的方法认识本课9个生字.2、能正确认读带有生字的词语及有关句子.3、学会正确地、有感情地朗读课文.4、懂得保护水资源，应该从我做起.初步培养学生的环保意识.教具准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、激发兴趣，引出课题1、师：小朋友高兴吗？动画演示：小溪师：你们看到了什么？出示：小溪师：小溪就是山间流下的小河.学习生字：溪师：你在哪儿也看到过小溪的？它是怎么样的？2、学生交流.出示句子：小溪水，清清的，绿绿的.指导感情朗读.3、师：清清的小溪给我们带来了欢乐，人人都喜欢它.可是有一天，小溪即生病了，这是怎么回事呢我们来听一个故事.出示课题：81、小溪生病了二、整体感知，学习生字.（一）学习13节课文1、学生边看动画边听故事，思考：小溪生病时变成了什么样？ 动画演示课文内容：小溪生病了2、学生交流出示句子：过了一些日子，小溪变了，溪水黑黑的、臭臭的.指导感情朗读.3、学生再看动画，边听故事边看课文，思考：小溪为什么会生病？动画演示课文内容：小溪生病了4、学生交流出示词语：扔纸屑、丢果皮、倒垃圾.5、学习生字：扔、纸、丢6、学习第二节课文出示：第二节内容7、指导朗读13节课文（二）学习课文45小节1、师：清清的溪水变成了又黑又臭的溪水，这下可把小动物们急坏了，怎么办呢？看看4、5小节是怎么写的.2、读通3、读熟，完成填空出示填空题：小动物们自已当（），再也不把（）、（）、（）、（）往小溪里扔了，小溪的病好了.4、交流，齐读.5、质疑问难师：这两小节，你们还有什么不懂的地方吗？6、学生提出疑问，小组合作讨论释疑.7、交流8、指导朗读4、5节.师过渡：小溪的病好了没有？你们听！（三）学习第6节课文出示第6节课文内容及动画1、小组合作，自学生字：串、酒、窝.2、学生交流学习情况.3、指导朗读、背诵第6节课文.4、说话练习师：小溪的病好了，它会对小动物们说些什么？出示：小溪病好了，它_地对小
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