高中生物 第5章 基因突变及其他变异单元评估 新人教版必修2.doc

第5章单元评估第卷(选择题，共40分)一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)1一条染色体上连接的两条染色单体上所携带的全部基因，本应该完全相同，但实际不同，其原因可能是()a复制时出现差错b联会时姐妹染色单体之间发生了交叉互换c发生了连锁和互换d该生物为杂合体解析：染色单体上的dna分子是通过复制而来的，理应完全相同，若有不同，应是复制时出现差错。答案：a2在下列可遗传的变异来源中，能够产生新基因的变异类型是()a基因重组b染色体结构变异c基因突变 d染色体数目变异解析：基因突变能够产生一对以上等位基因。答案：c3(2011菏泽模拟)如图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是()a观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列b图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质c如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变d基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变解析：由图示可知，控制果蝇图示性状的基因在该染色体上呈线性排列；基因之间的空白部分是没有遗传效应的，所以基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质；染色体上含有红宝石眼基因的片段缺失属于染色体结构变异，而非基因突变；基因中一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变，因为一个氨基酸可以有多个密码子，基因中存在不编码蛋白质的非编码序列。答案：c4以下关于生物变异的叙述，正确的是()a基因突变都会遗传给后代b基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变c染色体变异产生的后代都是不育的d基因重组只发生在生殖细胞形成过程中解析：生物的变异的来源有基因突变、基因重组、染色体变异。基因突变是碱基序列发生改变，但由于一种氨基酸可由几种遗传密码子与它对应，故不一定导致性状改变。发生在体细胞中的突变一般不会遗传给后代。应用重组dna技术改造的基因，也属于基因重组。有些生物染色体变异时，染色体数目成倍增加，产生的后代就形成了多倍体。答案：b5唐氏先天性愚型遗传病比正常人多了一条染色体，其主要原因是下列哪一项发生了错误()adna复制 b无丝分裂c有丝分裂 d减数分裂解析：减数分裂产生了一个异常的生殖细胞。答案：d6某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是()a1/88 b1/22c7/2200 d3/800解析：先写出这对夫妇的基因型。某常染色体遗传病基因用a、a表示，色盲基因用b、b表示，则女为aaxbxb，男为a_xby。因aa1%，则a10%，a90%。aa在人群中的概率210%90%18%，aa81%。当此男性基因型为aaxby时，它们的孩子才有可能患两种遗传病，此男性基因型为aaxby的概率为，小孩同时患两种遗传病的概率：。答案：a7下列有关单倍体的叙述中，不正确的是()a由未受精的卵细胞发育而成的个体b花药经过离体培养而形成的个体c凡是体细胞中含有的奇数染色体组数的个体d普通小麦含有6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含有3个染色体组，21条染色体解析：比如香蕉是自然三倍体，是奇数染色体组数，却不是单倍体。答案：c8在所有植物的下列各项中，肯定不存在同源染色体的是()a卵细胞 b染色体组c单倍体 d极核解析：染色体组的概念。答案：b9将基因型为aabb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得植株的基因型是()aab或ab或ab或abbab、ab、ab、abcaabb或aabb或aabb或aabbdaabb或aabb或aabb或aabb解析：aabb的花粉有四种：ab、ab、ab、ab，花药离体培养成单倍体，再染色体加倍即得d。答案：d10抗维生素d佝偻病是由位于x染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是()a男患者与女患者结婚，其女儿正常b男患者与正常女子结婚，其子女均正常c女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病d患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因解析：显性遗传病的子女只要正常，就一定无该种致病基因。答案：d11某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是()a环境影响 b细胞分化c细胞凋亡 d蛋白质差异解析：镰刀型细胞贫血症的直接原因是血红蛋白分子的结构发生改变，根本原因是发生了基因突变。答案：d12基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是()a无论是低等还是高等生物都可能发生突变b生物在个体发育的特定时期才可发生突变c突变只能定向形成新的等位基因d突变对生物的生存往往是有利的解析：基因突变具有普遍性、随机性，基因突变是不定向的，一般有害的多。答案：a13果蝇某染色体dna分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，会导致该dna分子()a基因的碱基序列可能发生改变b碱基配对方式发生改变c所有基因的结构都会发生改变d所控制合成的蛋白质分子结构一定发生改变解析：本题考查基因突变的概念。基因是有遗传效应的dna片段，如果改变发生在无遗传效应的dna片段中，则不影响基因的序列；若发生在有遗传效应的dna片段即基因中，则基因的碱基序列会改变；个别基因内的碱基序列改变不会导致所有基因的结构发生改变；由于同一个氨基酸可能对应多个密码子，所以也不一定导致其控制合成的蛋白质结构发生改变。碱基配对方式在任何时候都是一样的。答案：a14用一定剂量的稀硝酸处理某种霉菌，诱发了基因突变，稀硝酸最有可能在下列哪个过程中起作用()a有丝分裂间期 b有丝分裂全过程c受精作用过程 d减数第一次分裂间期解析：本题考查基因突变的本质。基因突变最易发生于dna分子复制过程中，即细胞有丝分裂间期(导致体细胞发生突变)或减数第一次分裂前的间期(导致生殖细胞发生突变)。当然，对有性生殖的动植物来说，只有生殖细胞中的基因突变才能影响到子代性状的变化。霉菌的繁殖方式是无性生殖(孢子生殖)，它不进行减数分裂。答案：a15从理论上分析下列各项，其中错误的是()a二倍体二倍体二倍体b四倍体二倍体三倍体c三倍体四倍体三倍体d二倍体六倍体四倍体解析：三倍体在减数分裂时，同源染色体联会紊乱，不产生正常配子，高度不育。答案：c16如图表示人体某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序。ad表示4种基因突变的位点。a处丢失t/a，b处t/a变为c/g，c处t/a变为g/c，d处g/c变为a/t。假设4种突变不同时发生。则下列叙述不正确的是()注：除图中密码子外，已知gac(天冬氨酸)、ggu和ggg(甘氨酸)、aug(甲硫氨酸)、uag(终止信号)。翻译时由左向右进行aa处突变会引起多肽链中氨基酸种类变化bb处突变对结果无影响cc处突变会引起多肽链中氨基酸数量变化dd处突变会导致肽链的延长停止解析：本题考查基因突变对性状改变的影响。由于a处突变，则多肽链的氨基酸种类变化为天冬氨酸酪氨酸甘氨酸甲硫氨酸；由于gac也是天冬氨酸的密码子，所以b处突变对结果无影响；c处突变可使色氨酸变成甘氨酸，没有改变氨基酸的数量；d处突变后，原色氨酸的密码子变成了终止密码子(即uag)，使肽链延长停止。答案：c17生物体内的基因重组()a能够产生新的基因 b在生殖过程中都能发生c是生物变异的根本来源 d在同源染色体之间可发生解析：考查基因重组与基因突变的区别。基因重组只能产生新的基因型，不能产生新的基因；它发生在有性生殖的配子形成过程中；它是生物变异的来源之一，但不是根本来源。答案：d18下列情况不属于染色体变异的是()a人的第5号染色体部分缺失引起猫叫综合征b人的第21号染色体多一条引起先天性愚型(21三体综合征)c非同源染色体上的非等位基因之间自由组合d采用花粉(花药)离体培养的方法获得单倍体植株解析：a项属于染色体结构的变异；b项中是染色体数目变异中的个别染色体的增加；d项是染色体成倍地减少，属于染色体数目的变异。c项属于基因重组。答案：c19下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是()a低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成b改良苯酚品红染液的作用是固定和染色c固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精d该实验的目的是了解纺锤体的结构解析：改良苯酚品红染液的作用是使染色体染色，固定细胞形态的液体是卡诺氏液，固定后用95%的酒精溶液冲洗；解离后用清水漂洗，该实验的目的是理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的机制。答案：a20(2011海南高考)关于植物染色体变异的叙述，正确的是()a染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加b染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生c染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化d染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化解析：染色体组整倍性变化会使基因整倍性变化，但基因种类不会改变；染色体组非整倍性变化也会使基因非整倍性增加或减少，但基因种类不一定会改变；染色体片段的缺失和重复会导致基因的缺失和重复，缺失可导致基因种类减少，但重复只导致基因重复，种类不变；染色体片段的倒位和易位会导致其上的基因顺序颠倒。答案：d第卷(非选择题，共60分)二、非选择题(共60分)21(13分)已知水稻抗病(r)对感病(r)为显性，有芒(b)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病有芒水稻新品种。(1)诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为_的植株。(2)为获得上述植株，应采用基因型为_和_的两亲本进行杂交。(3)在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现为_(填“可育”或“不育”)，结实性为_(填“结实”或“不结实”)，体细胞染色体数为_ _。(4)在培养过程中，一部分花药壁细胞发育成植株，该二倍体植株花粉表现_(填“可育”或“不可育”)，结实性为_(填“结实”或“不结实”)，体细胞染色体数为_ _。(5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的_植株，因为自然加倍植株_，花药壁植株_。(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是_ _。解析：(1)(2)选育的抗病、有芒水稻新品种的基因型为rrbb，因此诱导单倍体所用的花药应取自f1(rrbb)植株。为获得基因型为rrbb的f1植株，应选用基因型为rrbb和rrbb的纯合亲本。(3)在培育过程中，单倍体植株的基因型可能为rb、rb、rb、rb，经自然加倍成二倍体后，基因型为rrbb、rrbb、rrbb、rrbb，二倍体水稻可育，可完成双受精过程，可结实，体细胞染色体数为24条。(4)花药壁细胞是由f1发育成的体细胞，基因型为rrbb，由其发育成的植株仍为二倍体，染色体数为24条，可育，可结实。(5)(6)自然加倍植株的基因型为rrbb，基因型纯合，能稳定遗传。而由花药细胞发育成的植株基因型为rrbb，基因型杂合，不能稳定遗传。因此应选择自然加倍植株。选择的方法是可让其分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株。答案：(1)rrbb(2)rrbbrrbb(3)可育结实24条(4)可育结实24条(5)自然加倍基因型纯合基因型杂合(6)将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株22(12分)如图所示表示三倍体无子西瓜的培育过程，据图解回答问题：(1)用秋水仙素诱导四倍体西瓜植株，一般在种子萌发成幼苗期最有利，原因是_。(2)第一年四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交结出的果实中，其瓜瓤、种皮、子叶及早期胚乳细胞中所含的染色体组数分别为_；第二年三倍体无子西瓜结出的果实中，瓜瓤细胞所含的染色体组数为_。(3)种植三倍体西瓜时，通常间隔种植二倍体西瓜。开花时，借助于昆虫将二倍体的花粉传授到三倍体植株的雌蕊柱头上，这项技术措施的目的是_。(4)三倍体西瓜果实里无子，其含糖量高达10%，产量高，抗逆性强，这些事实说明染色体组倍增变化的意义在于_。答案：(1)种子萌发成幼苗期植物细胞有丝分裂旺盛(2)4,4,3,5；3(3)刺激子房壁细胞产生生长素，促使子房发育成果实(4)增加果实中营养物质的含量23(11分)如下图是某种遗传病的家族系谱。据图回答(以a、a表示有关基因)：(1)该病是由_染色体上的_性基因控制的。(2)5号和9号的基因型分别是_和_。(3)10号基因型是_，她是杂合子的概率是_。(4)10号与一个患此病的男性结婚，则不宜生育，因为他们生出病孩的概率为_。答案：(1)常隐(2)aaaa(3)aa或aa2/3(4)1/324(13分)现有二倍体被子植物品种甲，由于其果形较小而影响推广，为了获得较大果形的新品种，育种工作者利用品种甲通过诱变育种和多倍体育种的方法，分别培育出了具有较大果形的二倍体品种乙和四倍体品种丙(品种乙和丙在形态上无明显差异)。请回答下列问题：(1)培育新品种乙所利用的生物学原理是_ _。在生物界，此种变异不一定导致蛋白质中氨基酸的改变，原因是_。(2)品种丙与品种甲_(是或不是)同一物种，理由是_ _。(3)育种工作者从混合栽培有品种乙和丙的温室中取出一植株a。为鉴定a为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善相关内容。实验步骤：第一步：取品种甲植株和a植株的根尖，制作细胞有丝分裂临时装片，分别编号为甲、a。制作该临时装片的正确顺序是_ _。第二步：用显微镜观察并记录甲和a临时装片中有丝分裂_期细胞内的_。结果预测和分析：_。_。(4)在不使用显微镜的条件下，运用遗传学