湖南省宁乡县实验中学高中历史 西方人文精神的起源与发展导学案 新人教版必修3.doc

湖南省宁乡县实验中学高中历史必修三导学案：60西方人文精神的起源与发展【内容标准】 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【教学要求】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2.理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵。3.理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。【考试说明】西方人文精神的起源：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。【考点解读】古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述：1、智者运动：古希腊，公元前5世纪中叶中国春秋、战国之交，“百家争鸣”局面已开始。背景：a工商业的发展；b民主政治的高峰；c平民地位的提高；d个人主义的成长；e解决实际问题的需要。实质：一场反对旧的思想方法和传统的思想解放运动。关注的问题：与人类自身更加密切相关的社会问题。如：关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。智者言论的特点：a注重实利。完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；b以逻辑方法作为辩论的工具； c言辞和结论大胆而惊世骇俗：怀疑神灵、否认绝对权威；尖锐地批判传统，敢于创新。d就辩论风格而言，确有强词夺理，为达目的而不择手段之嫌。主要代表人物：普罗塔戈拉；主要观点：（关于人的价值的阐述）：人是万物的尺度（如何理解？）；强调人的价值和尊严是至高无上的；强调人的理性,否论绝对权威。提醒：智者学派在人与法律的关系问题上意见并不完全一致，有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应当遵守，有的人要求废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗；有些学者提出把平等推广到所有人，在城邦内实现所有人在教育、财产、种族等方面的平等。意义：a 智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。b 它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物尺度”的主张，它一下子就把人置于世界和社会的中心。c这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。d我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。（是西方人文精神的起源）2、苏格拉底：（约前469前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为“西方的孔子”）。哲学地位：马克思称他为“哲学的创造者”和“智慧的化身”。苏格拉底生活的时代背景：道德沦丧，城邦民主制度的弊端暴露无遗。与智者运动的关系：不同反对智者忽视道德、追求功利的主张苏格拉底认为人生的幸福和伦理道德是人类应当探究的主要问题；他心目中的优秀个人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。相同把人类及其环境作为探究的课题，强调人类的理性，否认绝对权威。主要哲学主张（关于人的价值的阐述）：更重视人的伦理道德，追求人生真谛。强调人类的理性；主张“认识你自己”、“美德即知识”，提倡善良的道德，伦理思想是知德合一。提倡教化人民，改善人的灵魂，以挽救衰退中的城邦制度。（目的：重建人们的道德观和价值观，挽救衰颓中的城邦制度。）影响：第一次在哲学意义上发现了自我；对理性的崇拜和对思想自由的追求，影响到了18世纪启蒙思想家们的思想。3、斯多亚学派：人生而平等。4、柏拉图：关注的焦点也是人类社会。他在理想国中把人分为三等，各尽其责，由富有的“贤哲”做统治者，武士们保卫国家，农民和手工业者负责生产。柏拉图的弟子亚里士多德关于自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的。【探究整合】古希腊的人文精神与民主政治的关系 （1）古希腊是西方文明的发源地。西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义，可以用教育来塑造人的个性发展，智者学派的思想观点反映了雅典民主政治的需求，同时也促进了雅典民主政治的发展。在雅典民主政治中，人民主权与轮番而治，充分尊重强调个性的能力实际上就是智者学派思想在政治上的反映。（2）古希腊长期推行的民主政治有利于希腊哲学的发展。在雅典的民主制度下，公民可以充分独立自由地表达自己的思想，比如参与公民大会的辩论，这就促进了对知识的学习及严密逻辑思维的形成，从而也有利于希腊哲学家的成长。在雅典的民主政治下，文化繁荣，名人辈出，充分体现了社会存在决定社会意识这一观点。（3）古希腊人文精神的传播，有力地推动着民主政治进程的发展；而民主政治的渐趋完善，进一步激发了人文精神，两者相辅相成，共同促进。【真题当堂练】( )1. （09年广东卷b15）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（ ）a民主思想 b. 无神论思想 c. 科学思想 d. 人文主义思想( )2.（08江苏12）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ）a重视道德的意义 b肯定人的价值 c强调知识的作用 d推崇君主权威( )3. （08山东文综12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ）a求知是人类的本性 b心灵美比形体美更珍贵 c人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可超过神 d健康和聪明是人生的两大幸福【重点默写】1古希腊时期人文精神的基本内涵是什么？2、普罗塔戈拉的思想主张是什么？你是如何理解的？3、 苏格拉底的哲学主张主要有哪些？必修三专题六 西方人文精神的起源与发展考点一 “人是万物的尺度” 编写：徐寿海 审定：罗学成 戴晓洁一、选择题（每小题3分，共10小题，共30分）( )1古希腊智者学派什么理论的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始：a、水是万物的本原 b、感觉即知识 c、人是万物的尺度 d、知识即美德( )2智者学派的主要代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对这句话理解不正确的是a认为没有人就没有万物 b强调了人的价值和重要作用c体现了希腊文化人文主义的本质 d突出了人的尊严和地位( )32008年8月在中国北京举办第29届奥运会，这是世界盛事，更是中国人民的盛事，奥运会首先出现于古代希腊。下列有关古代希腊的说法正确的是 留给我们最宝贵的财富是雅典的民主政治 西方的人文主义思想最早出现于此全体公民都能享受到民主权利 凭借有利的地理位置发展工商业a b c d( )4西方第一次思想解放运动的先驱普罗泰戈拉认为，国家治理好坏的标准应是a是否人人都遵守习俗和法律b是否民主和强盛c是否对人有利和符合人性d是否由“哲学王”来做统治者 ( )5古希腊智者学派对人的价值的阐述的意义在于 a在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒b批判了神权统治，鼓吹了人性解放和思想自由c发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神d把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度 ( )6苏格拉底最大的哲学贡献是a、把智慧和感觉区别开来b、把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会c、开创了精神治疗术d、使哲学真正成为研究人的学问，开创了希腊哲学的新方向( )7关于苏格拉底的表述，正确的是是智者学派的代表把人类及其环境作为探究的课题赞扬过激的民主政治提出道德即知识a、 b、 c、 d、( )8公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭判处死刑。学生为拯救他，买通狱卒，他却婉言谢绝，以“公民应服从法律”为由，从容赴死。他把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”他的最后遗言是“克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。”下列对苏格拉底的表现认识不恰当的是 a他反对过激的民主政治 b他认为法律至上c他遵守社会道德 d他对民主政治还有疑惑( )9在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会a.阻碍社会经济的发展 b.引发外族的入侵和奴役c.导致雅典人口的流失 d.危及社会的秩序和道德( )10在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国，也曾涌现出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因或条件是政治氛围的宽松政治发展的需要社会经济的发展文化教育的进步abcd二、非选择题（10分）11阅读下列材料人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。 材料一 普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” 材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。 材料三 奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。 材料四 角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容 材料五 苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道得越少 （1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。（4分） （2）概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。（2分） （3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？（1分） （4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。（3分）必修三专题六 西方人文精神的起源与发展考点一 “人是万物的尺度” 编写：徐寿海 审定：罗学成 戴晓洁 参考答案