




免费预览已结束,剩余13页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
技法三开篇与结尾由于阅卷老师的阅卷时间有一定的限制,作文阅卷时间仅为90秒左右,所以有的老师习惯重点关注考生作文的开篇与结尾,当然90秒的时间也足够阅卷老师通篇阅读了。一个跑题的开篇或是收尾都是逃脱不了阅卷老师的法眼的,经验丰富的阅卷老师往往会根据作文的开头与结尾给一篇作文归类,判定其为一等作文、二等作文或其他。因此,考生如果能在作文的开头与结尾处出彩的话,这无疑会给阅卷老师一个好的印象。观察古今中外的文章,其基本结构以三段为主,即:头、中、尾。元人乔梦符说过,写文章需要“凤头”:小巧玲珑,短小精美;“猪肚”:内容丰富、健美、充实、容量大;“豹尾”:干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”,意在强调开篇之重要,特别是对阅卷时间有限的考场作文,若能有一个别出心裁,让人耳目一新的开头,一定会让你的文章增彩不少,也必将在众多作文中脱颖而出,博得阅卷老师的“欢心”,印象分自然不会低。文章开篇,可谓是人的第一脸面,给人以深刻的第一印象。靓丽的开篇能激发读者的阅读兴趣,迅速进入文章的情境之中,感同身受。特别是考场作文,一个靓丽的开篇,能得到阅卷老师的青睐,从而获得高分。下面介绍考场作文中容易夺分的几种经典开篇技巧:所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法,又称“直接点题法”。这种技法是在开头时单刀直入地亮明观点,直截了当地切入主题,这样就能够让阅卷老师一目了然,免去在大段文字中查找关键句子的麻烦,在总体上达到干脆利落、鲜明清晰的效果。【满分作文展示一】 (15遵义)材料作文材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”一分耕耘,一分收获岁月留下的斑驳阴影,镌刻着生命成长的历程,追溯那星路下的岁月,谨记:一分耕耘,一分收获。古人常说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”鲁迅亦云:“我把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”的确如此,我们要想在学习上有所进步,在工作中有所建树,必须勤奋认真,脚踏实地地去做。成功并不是轻易就能得到的,我们要用辛勤的汗水,不辍的耕耘,才能换得。三毛说:“如果有来生,愿做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。”三毛用自己的生命去写作,用血汗之水浇灌出文学的灿烂之花。史铁生在他“最狂妄的年龄”失去了双腿,曾一度坠入深渊,但并没有从此消沉,他用自己的努力和顽强开启了文学领域的大门,用一篇我与地坛唤醒了无数失落的人。在地坛中,他找到了自己心灵的归宿。在那里,他静待花开,以一颗平淡之心,刻苦顽强的精神完成命运的逆袭。如果一个人没有努力付出,没有辛苦耕耘,没有顽强的毅力,那么便如同行尸走肉一般,生命的长河里也荡漾不出精彩的浪花。“天下没有免费的午餐。”是的,生活中的确如此。杨利伟航天英雄,我们看到的往往是他头顶上的桂冠,你可知?当你低头打开手机玩游戏的时候,杨利伟正在进行着超强度的训练。居里夫人科学巨人,她却时常把常人为之炫耀的诺贝尔奖章抛在身后,因为她更懂得:耕耘比收获更重要。生活如此简单,一分耕耘,一分收获。愿我们的生活,脚踏实地,一路风景一路歌!旁批开篇点出中心论点。引用古语和名人名言证明“一分耕耘,一分收获”(道理论证)。举“三毛”和“史铁生”努力写作的事例证明“一分耕耘,一分收获”(举例论证)。举“杨利伟”和“居里夫人”的事例再次证明“一分耕耘,一分收获”(举例论证)。总结全文,深化中心论点。【名师点评】这是一篇选材典型,文笔优美的考场佳作。全文选取了“三毛”“史铁生”“杨利伟”“居里夫人”等多个材料,有详有略,安排得当,令人信服地论证了“一分耕耘,一分收获”的道理。考生遣词造句十分讲究,善于运用比喻、排比、引用等多种修辞手法,让句子生动深刻而富有内涵,如开头引用“星路下的岁月”来比喻生活之路的坎坷,形象而富有韵味。【满分作文展示二】(15南充)以“突破”为话题作文在人的成长历程中,会遇到种种阻碍,只有突破这些阻碍,才能不断成长。当我们不够自信时,要突破自卑的阻碍;当我们不够勇敢时,要突破怯懦的阻碍;当需要沟通、需要理解时,要突破隔阂的阻碍勇于突破,把苦难当云梯人生路上只有与苦难交锋,勇于突破,把苦难当做云梯,才能实现人生的高度。文王拘,而演周易;仲尼厄,而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难孤愤只有流过血的手指,才能弹出世间绝唱;只有饱经沙石的磨砺,才能结晶美丽的珍珠;只有经历过地狱的磨炼,才能达到自己的高度。勇于突破,把苦难当作云梯,它会带我们达到人生的高度。试想如果没有司马迁行万里路阅万卷书,如果没有他一生如一日的搜集整理,笔耕不辍,没有他忍受着常人难以忍受的苦难,哪里会有史学巨著史记的诞生;如果没有李时珍跋山涉水,尝遍百草,没有他数年如一日的整理修改,孜孜不倦地探讨,哪里会有医学宝典本草纲目问世。正是这种毅力与不怕苦难的精神,才可达到人生的高度。勇于突破,把苦难当作云梯,它会带我们达到人生的高度。当中国男孩刘伟腼腆地站在中国达人秀舞台上时,全场响起雷鸣般的掌声,失去双臂的他,用双脚弹奏出曲曲动人心弦的曲子,在苦难面前的乐观与豁达精神,让众人感动不已。当我们勇敢地面对困境,将苦难当作助你直上的云梯时,你便走向人生的高度。勇于突破,把苦难当作云梯,它会带我们达到人生的高度。古有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱;今有孟佩杰报养母养育之恩不离不弃的现代凯歌,正因为忠诚、感恩,所以他们达到人格的高度。苦难不应该是堕落的理由,而应该是前进的动力,鞭策我们达到人生的高度。尽管我们现在依然傲视一切,尽管我们现在和从前一样内心脆弱,害怕失败。但仔细想一想,人生的旅途中不可能总是一帆风顺,畅通无阻的。要是那样人生就会显得多么单调啊。只有苦难、挫折的加入,才为人生这张白纸增添上了美丽的色彩,正因有了苦难的存在和挫折的警醒,生活才显得斑斓,才显得真实。我愿把苦难当作云梯,勇于突破,攀登人生的高峰,跨越五湖四海,直到生命的终结。开门见山,提出中心论点:勇于突破,把苦难当作云梯,才能实现人生的高度。第二段承上启下,既点明中心论点,又引出下文。引用司马迁、李时珍的例子,论证“勇于突破,把苦难当作云梯,才能实现人生的高度。引用刘伟的事例,进一步论证中心论点。从古今两个方面,对比论证,证明中心论点。结尾点题,表明自己的立场,再次点明中心论点。【名师点评】本文立意准确,材料丰富,层次清晰,是一篇优秀的学生作文。开头,小作者便提出“人生路上只有与苦难交锋,勇于突破,把苦难当做云梯,才能实现人生的高度”的论点,简洁而明晰。文章的第二自然段运用排比手法,充满气势,说理充分,且承上启下,既进一步阐述了开头的论点,又巧妙的引出下文的论述。中间部分综合运用司马迁、李时珍、刘伟、孟佩杰等人的事例,材料丰富,论证充分。结尾处写得铿锵有力,再次紧扣论点,使得文章首尾呼应。开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果,以设置悬念,吸引读者。可采用倒叙手法,把全文中的结局放在开头说,让读者一开头就陷入疑问之中,有了疑问,就有急于读下去解开谜团的欲望。可以先写人们已经认定的东西,然后提出与之相反的看法,读者会产生疑虑,因此就必须读下去。也可以人物的反常行为开头,引人深思,产生疑问。【满分作文展示】(11遵义)半命题作文“_的路”选择脚下的路上帝的清晨,在他自己看来也是新奇的。上帝并不是什么都知道,何况是魔王撒旦呢?这是一个天气晴朗的清晨,上帝与魔王撒旦在天与地之间碰面了。上帝见了撒旦后,打了声招呼,而撒旦却无视上帝的存在。上帝很不满意,于是,上帝约撒旦在正午的时候去棋宫下棋。撒旦答应了,他也想好好地和上帝较量一番。正午,上帝和撒旦来到棋宫,他们下起了象棋。过了一个多小时,终于分出了胜负。撒旦输了,于是他就对上帝发问:“你为什么会赢呢?而且你下棋的速度那么慢!”上帝回答说:“这棋局就像一个人的人生一样,每走一步都要考虑一下,而这棋盘就像人生的路一样,棋子每走一步就要面临许多条道路,所以要有足够的时间去考虑,否则一步走错,可能就会满盘皆输。”上帝笑呵呵地走了,留下撒旦在原地疑惑不解。撒旦回到地狱,他的随从看到他很疑惑,便去问他,只听撒旦说了一句:“选择脚下的路。”随从也不清楚,便在地狱里将这句话传开,地狱里的人们便纷纷告诉撒旦他们的答案。吸血鬼说:“我认为这路是自己选的,既然是选择,那么会有许多条路,这就要看自己的了。”说完,他不屑一顾地走了。女巫又接着说:“是啊,自己选择了什么样的路,就会有什么样的人生,就会决定自己以后的幸福和痛苦。”女巫说完后,眼泪已流了下来,摇了摇头就走了。没过多久,妖姬来了,她说:“在人生中有许多条无形的路,在人们的思想中,只要选择了一条正确的,那么,在这条路上遇到困难时,困难就会被我们那坚定的意志所克服;如果选择了一条错误的路,就算路上遇到再小的挫折,也会很难克服,但是那条路的结局,却永远不会是好的。”妖姬说完也走了。撒旦将上帝、吸血鬼、女巫、妖姬四人的话总结了一下,他明白了,地狱中的人选择了一条错误的人生道路,却未改正。可见,在人生的道路上要谨慎一些,在面临选择时更要多加考虑。旁批选择寓言故事,寓意深刻。反问句开篇,设置悬念,吸引读者。交代事情的起因。通过上帝和撒旦下棋告诉我们:这棋局就像一个人的人生一样,一步走错,可能就会满盘皆输。撒旦的一句“选择脚下的路”使得地狱中的“吸血鬼、女巫、妖姬”三人对自己选择的路进行反思。撒旦的总结,点明了文章的主旨,深化了文章的中心思想。【名师点评】 这是一篇难得的考场想象作文,作者采用寓言的形式,告诉人们深刻的道理:选择人生之路要谨慎。文章的亮点主要表现在:形式新颖,采用寓言,写上帝通过下棋的形式教训撒旦,让他明白棋局如人生的道理。寓意深刻,耐人寻味,给人耳目一新的感觉。巧妙使用描写方法,故事简洁,描写生动形象。考生在简短的故事中细腻地描写了人物的语言、心理和神态,生动地刻画了不同人物的形象特征,以不可磨灭的印象,给人以启发和教育。有了修辞,语言才鲜活,才有生命力。恰当地运用修辞手法,可以使文章的语言鲜活灵动,魅力四射,从而产生巨大的感染力。(1)巧用比喻,生动形象。比喻能化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,因此,人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。在中考作文中,善用比喻,你的文章会生动形象。(2)善用排比,强化气势。排比形式多种多样,排比将有魅力的句子集中,节奏分明,便于叙事,长于抒情,无疑会使文章大为增色。排比句是句子中的“集束炸弹”,是创造作文亮点的“多面手”。此外,还有拟人、对偶、夸张等常见修辞手法,如果文章一开篇就能巧妙而贴切地采用这些常见的修辞手法,使文章一开篇就充满美感,那么让人一读就会觉得文采斐然,引起强烈的阅读兴趣和提升文章的审美情趣。这样的开头,无疑会增强文章的吸引力。【满分作文展示一】(15遵义)材料作文材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”分享音乐是一种很奇妙的东西,它或是激情澎湃,让人热血沸腾;或是清冷柔和,好像冬夜之月;或是凄凉幽怨,像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西,它像是一扇门,打开了我与前人交往的世界。 小的时候和奶奶住在一起。奶奶是江南人,江南与二胡之间有着一种解不开的情缘。每到午休时间,奶奶就拿出那盘被它视为宝贝的阿炳的磁带,放进老式的收录机里。二胡独有的悲凉与沧桑如泉水般汩汩流出,润湿了我的心田。俗话说,乐器是一方水土的精灵。在二胡日复一日的熏陶下,我对江南也产生了日复一日的向往,我迫切地想要了解江南,融入江南。在阿炳的二胡声中,我常幻想着自己正乘着一叶扁舟,沐浴着和风细雨,游走在美丽凄迷的水乡。是阿炳,让我了解了“青石小弄台门深,乌瓦粉檐廊棚长”的江南;是阿炳,让我体会到了如此美妙的境界。 妈妈平时总有唱不完的宋词,那些本就情深意浓的词,配上惆怅的曲,再经妈妈的低吟浅唱,就更为动听。每当闲下来的时候,我就强烈要求妈妈把这些词教给我,于是家里就总是回荡着宋词的悠悠声。“红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗台湿绫绡”,我仿佛看见一位女词人满怀心事地站在窗前,望着窗外的绵绵细雨,思绪飘得很远很远;“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,我好像读懂了一代亡国之君那剪不断的悔与恨。 在宋词的熏陶下,我了解了中华几千年的文化精髓。它像一扇斑驳的大门,将我领进了历史的长河和诗词歌赋的世界。 阿炳、李清照、李煜,这些优秀的前人们,毫不保留地将他们的热情倾注在他们的作品中,让后人得以分享他们的精神世界,让后人得以和他们一起沉醉在美妙的境界中。他们所带给我们的太多太多,又何止是精神上的慰藉呢? 旁批开篇使用排比的修辞手法,点明分享的重要性。通过对江南与二胡之间的不解情缘,来表明是阿炳的分享,丰富了我们的精神世界。对母亲对宋词的低吟浅唱进行描写,表明李清照、李煜的分享,将我领进了历史的长河和诗词歌赋的世界。结尾点题。正是由于他们的分享,我们才可以在他们优秀的作品中沉醉。【名师点评】作者通过江南与二胡之间的不解情缘,母亲与宋词的低吟浅唱,自己对宋词声乐的爱好与理解,古词人优秀的精神境界,以散文的抒写手法,融情于物,融情于人,融情于词,融情于声乐,环环相扣,密切关联地将“分享” 这一主题以古人“毫不保留”的精神为支点,从而“毫无保留”地将自己的主观情怀展现在读者面前,内涵丰富,感情充沛,联想手法的运用极富造诣。【满分作文展示二】(14遵义)材料作文材料:一位大学教授说:“我们这一代人年轻的时候都渴望长大,渴望成熟,但90后,00后,怎么就不想长大,甚至追求幼稚了呢?大概因为他们大多是独生子女,宁愿躲在大人的羽翼下而不想直面社会竞争的残酷。”你呢,是想长大,还是不想长大?越长大,越怀念时光像是一个个刻在心上的格子,我们一点一点地往前跳,跳过立春,跳过夏至,跳过立冬。这年秋季,梧桐落雨。薄薄的一层叶片下,隐约瞧见几道红砖划下的痕迹。往事突袭,抵御不住,那是年少时的我们啊!几个小丫头,穿着花枝招展的裙子,聚在某一个阳光明媚的院落,准备着游戏。花开得盛极了,大红大紫。我们手里攥着一小块红砖瓦砾,找到一方洁净的土地。银灰色的地面上,随着一双手的移动,出现了一道道红色的印迹。一个人在画,其他的人就极认真地看着。如果红色的格子画得小了,画得歪了,立刻就有调皮的孩子尖声抗议,转而或者使劲地擦掉,或者就到别处再画,一直到那地上的红格子房令所有孩子满意为止。一颗小石子往前抛,抛一点跳一点。提着蓬蓬的裙子,发辫活泼地摇摆。围了一圈的女孩们期待地看着玩的人,或是欢呼,或是叹息。偶尔也会因是否犯规而起争执,便一个个撅起了嘴,各自背向对方。可一会儿,又会忍不住偷偷往后瞧,发现目光撞着了,红红的脸上又会露出灿烂的笑。红色的格子刻在地上,一天就会被脚印抹去;红色的格子刻在心上,一辈子也忘不掉。忘不了卢前的歌词:“记得那时年纪小,你爱谈天我爱笑。”秋千、格子,到处留下女孩子们无忧的笑容,仿佛这世间尽是美好,等着我们去采撷。然而,又是什么时候,我们似乎一夜间长大,将忧伤化为青春的印记。郭敬明有句很著名的话:“青春是一道明媚的忧伤。”我们依然在笑,在闹,在课堂里,在单车上。然而一个人时,笔端又流下莫名而模糊的忧伤。渐渐习惯在题海中寻觅,渐渐习惯在操场边上数着天空里过往的白云,去书店泡三毛的书,同她一起做个流浪者。南宋诗人蒋婕说:“流光容易把人抛。”这一切的一切,是否象征着我们已经长大?从无忧的稚童到青春的学子,我们得到了什么?又失去了什么?看过一幅画,画上是一排幼时的格子。格子的起点,是一个梳着羊角辫的女孩。过了几格,是一个插着翅膀,穿着红裙的少女。格子的前方,渐渐隐褪,不见颜色那未知处,恰是我们的未来。我愿流光停下脚步,我愿怀揣我的梦想,再如同小时候,一点一点,慢慢跳过时间的格子,前方有明媚的阳光,指引方向。旁批运用比喻、排比的修辞,引出下文。第二到五段,通过对年少时光的回忆,表明越长大,越怀念。第六到八段分别引用卢前、郭敬明、蒋婕的名言或诗句。突出主题,我们已经长大,年少的时光已离我们远去。运用反问的修辞,对“长大”进行思考。结尾点题。两个“我愿”,表明对少年时光的怀念。【名师点评】这是一篇唯美而灵动的佳作,恰似徐志摩再别康桥中的句子轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。这“西天”就是那承载着儿时欢笑的“红格子房”,轻轻地作别这无忧的“西天”,作者又来到了人生的又一个驿站忧伤的少年。但作者并没有去“为赋新词强说愁”,而是在漫看流云、泛舟书海中轻轻地跳过人生的“格子”,并且在“明媚的阳光”的引领下,继续划过人生的“万重山”。每一段人生的历练都是对岁月的一种清点。就让我们“挥一挥衣袖”,作别昨日的欢乐与忧伤,“撑一支长篙”,迎接明日的阳光长大。【满分作文展示三】(08遵义)话题作文:“手”导语:手,或完美,或残缺,或纤细灵巧,或粗壮有力 手能传递真情,为你撑起一片天空;手能托举生命,给你生活的勇气和重生的力量 有人凭这双手改变着家乡的面貌,有人用这双手慰藉了痛苦的心灵,有人靠这双手创造着美好的未来,有人借这双手营造出幸福的生活刚,没有手达芬奇在白纸上绘出了永恒的微笑;米开朗琪罗用石头雕塑了不朽的形象;哥伦布在断水断粮,众叛亲离的困境中指明了北美洲的方向;贝多芬遭遇冷嘲热讽,双耳失聪,却扼住了命运的咽喉刚,来自农村,少年时的顽皮让刚失去了双手,留下了一生的悔恨。我原以为刚会因此倒下,但刚没有消沉,没有低头黎明的霞光终于赶走黑夜,换来了勃勃生机。当刚踏着一缕曙光走入学校时,同学们都用异样的眼光看着刚,刚知道这是为什么。看到同学们在本子上尽情挥洒时,刚深深地低下了头;看到同学们在白纸上忘情涂鸦时,刚又低下了头;看到同学们在操场上嬉戏时,刚只好躲在阴暗的一角。刚多么渴望自己有一双灵巧的手啊!可这只是妄想。刚多次在雨中狂吼,最后产生一个坚定的信念:将对手的向往之情转化为动力,什么奇迹都可能发生。于是,刚高昂倔强的头颅,挺起不屈的脊梁,挂着自信的笑容,再次在知识的海洋中遨游,在艰难的人生旅程中磨砺。看吧,初升的太阳沐浴着刚美丽的青春,灿烂的生活陶冶着刚不屈的灵魂。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。蝉声在树林之中千转不穷,搅得人心烦意躁。就在那一个炎炎夏日,有的人名落孙山,刚却拿到人生又一块金牌毕业证。当得知刚被遵义县一中录取时,我怦然心动,不由自主地将大拇指高高竖起。再回首,看看刚那幅获奖的字画,真让人不可思议。可我知道,那的确是刚的杰作。多少个日日夜夜,他以口代手,勤学苦练,终于获得了成功。我为之震撼,也为之羞愧,我写的字差之甚远,要知道,刚没有手呀!有个故事说:上帝造鱼时,没给鲨鱼安上鱼鳔,但它最终成为了“海上霸主”。为了避免下沉而不住地游动,给予了鲨鱼强健的体魄。刚不也是这样吗?因为没有手,迫使刚不停地奋斗,终于成为学习上的佼佼者,生活中的强者。可见,没有手,并不能抹杀人的意志。刚的成功向世人证明,没有手的人照样能行。旁批运用排比句式开头,点明文章主题。三个“看到”,从侧面反衬出刚的不自信。“看吧”表明刚走出了阴霾,重获自信。通过“我”和刚的对比,体现出刚成功的不易。引用寓言故事,再次表明刚成功的艰难。结尾点题,卒章显志。【名师点评】这篇满分作文的特色是:立意深刻。作者别开生面,写一个青年的缺手人生。对缺手青年低头和昂头的描写栩栩如生,塑造了一个青年在悔恨中崛起的完美形象。虽然没有曲折的情节,但有环境的烘托,寓言故事的引用,使情节摇曳多姿,感人肺腑。加上作者“没有手的人照样能行”的独特感受和内心的震撼,真挚感人。结构严谨。文章从几个名人的成功,引入刚失去双手,悔恨崛起,磨砺成功,最后追溯故事,点明中心,做到了层次清楚,首尾照应。语言凝练。“在雨中狂吼”“自信的笑容”“以口代手”等句子简洁凝练,具有很强的表现力,加上大量排比句的运用,古诗名句的引入,使文章的语言显得鲜活灵动,文采飞扬。 在作文的开头,引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者、突出中心的作用。这种开头法很容易掌握,效果也很好,往往能增强开端的气势,使人感到意境高远。当然,引用时要注意两点:一是力求准确,避免出现错误;二是要有一定的新鲜感,不能给老师“熟面孔”的印象。【满分作文展示一】(13遵义)命题作文:“距离”距离“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”这是韩愈向我们阐释自然之美的距离,大自然的美其实离我们并不遥远。 “世界上最远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你却不知道我爱你”这是泰戈尔向我们阐释爱情的距离,或明或暗,其实我们本可以感受。 “乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头”这是余光中向我们阐释团圆的距离,“两岸兄弟一家亲”,其实我们本无距离在当下物欲横流的社会中,我认为:我们应对事物保持适当的距离,或近、或远,抑或无距转有距、有距转无距。带着一个充满距离智慧的锦囊踏出一条宽敞的人生栈道! 拉开距离,还原本真。生活原是杯浓酒,醇香浓郁;人生原是条航船,尽情遨游。莫泊桑项链里的玛蒂尔德用十年的辛酸拉开了与那一夜虚荣的距离,于是她品尽生活的苦涩、人生的不易,换来了一条真正的项链,更换来了非凡的生命体验;国学大师季羡林用一生的淡泊致远拉开了与那世浮华的距离,于是他发出“人的每一个行动本应是点点诗情、片片诗意”的呐喊;牧羊的老者用数年的猎猎西风、漫漫黄沙拉开了与那背信弃义的距离,于是他执一根竹杖,仰望蔚蓝苍穹他们在生活中拉开了距离,回望人生栈道,看见艰辛、品到甘甜、亦或采摘了精神的果实,还原了本真!拉近距离,感悟真情。壮丽的人生需要,昌明的社会需要,和谐的世界需要! 人与人之间有着丰富的感情。拉近与亲人的距离,我们会收获亲情的呵护;拉近与朋友的距离,我们会体味友情的抚慰;拉近与爱人的距离,我们会享受爱情的甜蜜。因此,正是我们在生活中拉近了与他人、社会、国家的距离,我们才会在人生的百花园中采一朵责任之花、采一朵感动之花。而当今面对金融海啸,拉近国家间合作交流的距离不正是最好的应对态度吗? 我们在生活中拉近了距离,瞭望人生栈道,看见责任、品到深情、亦或担起了共克时艰的使命,感悟了真情! 当然生活中的我们也应适应一些无距,品味一些无距。从元稹的那句“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,我们不难看出所爱伊人已天各一方,两人的距离可谓远矣,然而爱之深切、情之专一又让这份美好的情思历历在目,难道思念的距离会是远的吗? 此刻有距即是无距,它们已幻化成一股力量,成为指引我们在人生栈道上前进的最强的那股劲儿!我们还要学习一些有距、总结一些有距。面对不良的社会现象,面对亲子间的代沟,我们可能零距离地加入,或近距离地针锋相对,但我们不能偏执一方,而要多有一份理性、多担一份责任,多留一段距离、多守一方净土!这时无距即是有距,它们已蓄积成一道亮光,成为指引我们在人生栈道上前进的最亮的那束光!大千世界,生活在自然中的我们更应与自然保持适宜的距离、与自然和谐地相处,为我们的人生栈道营造一个美好的环境,让距离时而远、时而近,让本真永存、真情永存、美永存,足矣!旁批引用韩愈、泰戈尔、余光中的诗,向我们阐明自然之美的距离、爱情的距离、团圆的距离,说明距离无处不在。用玛蒂尔德、季羡林、牧羊的老者的事例进一步论证“拉开距离,还原本真”拉近与亲人的距离、与朋友的距离、爱人的距离感悟真情。“有距”化为“无距”,给予我们力量。“无距”化为“有距”,指导我们前行。【名师点评】立意深刻。从不同的角度,阐明对待不同的距离,我们应该保持怎样的态度,处理好与“距离”的关系。结构严谨,层层递进。从拉近距离与拉远距离两个方面进行论证,再从有距与无距之间的关系进行论证,点明“距离”对我们生活的影响。【满分作文展示二】(15毕节)话题作文:“相伴”在我们成长的历程中,有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月,丰盈着我们年轻的生命。有你相伴,真好每一次看到你,都感到亲切;每一次看到你,都感到愉悦。你的内心充满了知识,一眼望不到尽头。歌德曾说过:“一书一世界。”儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉,心中有着一阵莫名的悸动,用一双好奇的眼睛往你里面窥探,不知不觉爱上你那指间的世界。闲暇时翻阅着,跟着你童话般的思绪行走着,想象着那美好的一切。你让我想到海面上盖着一座水晶房,里面住着你和我,想象着我在和你倾心交谈有时渴望白云上开满了花朵,我和你在周游列国,彼时的你和我,幼稚而又可爱,懵懂亦很快乐。从那时起,我便爱上你,爱上有你相伴的日子,爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快现在读着你,不为黄金屋,更不为颜如玉,为的只是你的思想,你那指间的一行字,韵味十足,令人回味你是大千世界的缩影,你将无限的世界归置于有限当中。有时你带着我在天地间游走,带回阳光和雨露,浇灌着干涸的大地;有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上,欣赏着眼前一块块翡翠,带回一股纯净的空气;有时你带着我执着地行走于世界各个角落,了解各地的民俗风情,带回久违的新奇与欢乐。最后让我乘着那一缕朴实的风归来,我感觉到你的亲切和温暖,感受到你和我曾经留下的脉搏,那“怦怦”的跳动声,有规律地在空中回旋,荡漾在午后无人时,饮一杯香茶,我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑,世事的兴衰;你让我感觉到世界的博大,宇宙的浩瀚,岁月的悠长。细细品味着手中的香茶,眯着眼随着你的思绪畅游因为有你的相伴,我不断前行,渐渐长大。有你相伴,真好!旁批引用名人名言,使文章更有说服力;文章开头就使用第二人称,读起来更有亲切感,突出了作者对读书的热爱。运用排比的个修辞手法,形象地表现了书本知识的博大精深。最后作者发出感叹,再一次点明主旨,有你相伴,真好 。【名师点评】视角独特,立意鲜明。文中的“你”指的是书,因为书的相伴,作者得以在天地间游走,了解与感悟历史的沧桑、人生的兴衰和世界的博大,因为书的陪伴,小作者不断成长。 语言生动优美,使文章充满灵动和诗意,给读者留下深刻的印象。即在作文的开头写一两句饱含哲理、扣人心弦的话。精彩的题记,在最醒目的位置表明考生的观点、态度、看法,表明文章的中心,让阅卷老师在第一时间把握文章的要点。题记,又使作文在形式上新颖别致。巧用题记无疑使作文锦上添花,起到画龙点睛的效果。【满分作文展示一】(15陕西)命题作文:“我的老师”我的老师不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,记住是自己的老师为我们的成长播下最初的种子。 题记讲台上,您神采飞扬,因为讲台是您最美的舞台,我听见了您谆谆的教导;教室里,您的笑容自信纯美,因为教室是您最温馨的家园,我看见了您辛勤的身影;自习室,您拿着教科书心情舒畅,因为教科书是您为我们指路的明灯,我想到您那沾满粉末的双手老师,我从不曾忘却。是您,用那双温暖的手引领我们进入知识的殿堂;是您,曾经在我们闯祸的时候,循循善诱,让我们学会做人;是您,曾经在我们失败的时候,站在我们的身边,让我们找到了正确的方向;是您,不厌其烦地引导着我们一步步走上人生的舞台。 老师,我要感谢您,感谢您无私的奉献! 您也曾是一个端庄娴雅的美人。梧桐树下,您读着席慕蓉的小说,清丽的容颜上那一份超然使鸟儿停翅;月光下,您弹着梦中的婚礼,灵巧的手指上那一份高雅使星星都不敢眨眼。如今的您是一个朴素的妇人。烟雾弥漫的灶台前,朴实的您指挥着红的萝卜、绿的辣椒在锅中跳舞,憔悴的脸上那一颗颗汗珠让人心疼。十五年来,您就这样舍弃了青春、美貌、爱好、特长,而且无怨无悔。妈妈,我愿永远躲在您的羽翼下。 妈妈,我从不曾忘记。是您,给予我关爱,让我健康地成长;是您,给予我鼓励,让我踏过荆棘,逐渐成熟;是您,给予我微笑,让我浑身充满力量,向着目标前进;更是您,燃烧了自己最美的青春换来了此刻正待萌发的我。 妈妈,您是我一生的老师! 玉壶存冰心,朱笔写师魂。老师也好,妈妈也罢,你们永远是我心中那一抹绚丽的彩霞!旁批巧用题记,揭示文章的主旨。文章第一、二段运用排比的修辞手法,将老师在学校的日常生活娓娓道来,笔笔写意、字字含情。运用对比的手法,将两种生活状态进行对比,突出了老师(妈妈)的辛劳。表现了母亲的奉献精神。最后一段引用“玉壶存冰心,朱笔写师魂”来象征老师(妈妈)对学生(孩子)透明纯净的感情,照应题记,进一步深化主旨。【名师点评】行文流畅,构思巧妙。文章通过两个片段来构思行文。先回味老师和他们一起走过的路,尝过的悲欢,从而自然流淌出对老师深深的谢意!再用富有文采的笔墨为母亲写了一首赞歌。三处点题句“老师,我要感谢您,感谢您无私的奉献!”“妈妈,您是我一生的老师!”“老师也好,妈妈也罢,你们永远是我心中那一抹绚丽的彩霞!”很是巧妙,把分散的材料紧密地糅合成了一个整体。细节描写,生动形象。全文很有文采,句式整散结合,大量运用生活细节,字里行间,溢满真情,如“烟雾弥漫的灶台前,朴实的您指挥着红的萝卜、绿的辣椒在锅中跳舞”等,看似平淡无奇的生活场景,小作者却写出了温情。层次分明,脉络清晰。 题记点明主旨,结尾照应题记,显得层次清晰,文章浑然一体。【满分作文展示二】(15安徽)半命题作文:“难忘那_的眼神”难忘那期盼的眼神人生中总会途经种种花香、酒香四溢的场景,而我唯一留恋的却是那饱含期盼的双眸。 题记 阵阵飘香无意中渲开了我人生的色彩,成为我身后的一道风景,而这,都出自那个破墙的角落。故乡的冬天很冷,寒风呼呼如锥子般刺着我的脸颊。一条破旧的短巷,是我上学时的必经之路。 短巷的尽头不知何年何月住进了一位老爷爷,除了每日巷尾角落升起的白烟,就是来自角落里的香味,十分熟悉和温暖。 一个冬日的下午,路边到处都是水洼,小小的我一下子摔进了水洼,全身散发一股泥浆味,脚下的水逼到了腿部,冷。短巷在长眠中被惊醒,老爷爷蹒跚着走了出来,看见了我。他拉着我进了短巷,在飘香的角落边坐下。角落里生了火,原来那好闻的香味是从烤红薯上散发出来的。 烤着火,老爷爷递给我一个红薯,接在手上,香气四溢,非常舒服。剥开皮,一口咬下,甜软的红薯化成蜜淌下,温暖着我。 老爷爷望着篝火,瞳仁里摇曳跳跃着明亮温暖的火光,更显得他双眼澄澈深邃。他转头慈祥地问我:“好吃不?”我朝他猛点头。他微微一笑,将目光投在欢腾的火焰上,呢喃道:“我的小孙女可喜欢烤红薯喽,天天嚷嚷着要吃,可现在,”他停顿了一刻又继续道,“是听不见了。”一瞬间,像是所有的美好回忆和深沉思念涌上他的心头,只见他眼眶湿润,略带凄苦。好一会儿,老爷爷又递给我一个红薯,说道:“一定要好好学习,长大后多陪陪长辈啊。”我颇受感动,抬头与他双目对视。 看着他历经沧桑的脸,我若有所悟,原来老爷爷在等着孙女,期盼她的孙女从某个遥远的地方归来,还为她做了烤红薯。香气溢满了角落,化为期盼,等待哪天能儿孙促膝,颐养天年。 等待那个人出现,期盼那个人归来,而角落里却丢失了那抹飘香。而我,无法将那期盼的眼神忘却,也无法将那抹飘香遗忘。旁批开篇引用题记,形式新颖,点明主旨。“破墙的角落”设置悬念,引出故事情节。环境描写,渲染出短巷的简陋与破旧。通过对老爷爷一系列的动作描写,表明老爷爷给予了我温暖。通过对老爷爷的神态描写和语言描写,表明他对小孙女的期盼已久和对小孙女深厚的爱。从侧面反衬出老爷爷的孤寂。“烤红薯”寄托了老爷爷对小孙女无限的爱,期待她的归来。结尾点题,令人印象深刻。【名师点评】选材精当、立意鲜明。该考生关注的是空巢老人的无奈与坚守。结构清晰,语言朴实却满含真情,令人动容,把爷俩之间那种真挚的情感描绘得感人肺腑。 以小见大,作者并未选择惊天动地的大事,仅从“爷爷为孙女烤红薯”这样微不足道的一件小事上落笔,那角落里是不变的等待和期盼,那烤红薯的香味是真挚的情怀。飘香的角落里有对社会的关注,也有对亲情的感悟,耐人回味,引人深思。 文章用词准确,没有雕琢痕迹,自然流畅,富有表现力。一篇作文要想成功,结尾的力量同样不能小看。一篇考场作文,如果虎头蛇尾,就无异于功败垂成了。对于因此而与满分、高分失之交臂的作文,是非常可惜的。基于这种情况,阅卷老师给考生的建议就是收尾时下笔一定要简洁明快、干净利落,同时还要给人以咀嚼回味的余地。纵观古今中外可以发现,凡有成就的名家无不对文章的结尾进行了精心的设计,或画龙点睛,或催人泪下,或发人深省,或意蕴丰厚。同样,考生在收尾时,一定要精心构思、反复琢磨、务求精工,有创造力、震撼力、感染力,尽情展示结尾的力量,让阅卷老师有一种审美愉悦和掩卷不忘的感觉。下面介绍在考场作文中容易夺分的几种经典结尾技巧: 在文章结束时,用一至几句话点明标题(或话题)。点题的方法有两种:一种是点出完整的标题;另一种是将标题的意思融入一段话中,但保留标题的关键词。考场作文,开篇不一定都要点题,但结尾段最好点题。如果一篇文章既开篇点题,又篇末点题,那就能形成前呼后应的结构,给读者以首尾圆合的美感。篇末点题是考场作文最便捷、最有效的结尾方法。中考满分作文中大约八成用到了这种结尾方法。运用这种方法还有一个诀窍,如果一篇文章开篇已经点题,那么篇末点题的时候不要完全重复开篇的语句,也不要简单重复一下标题就草草搁笔,而要在文字上有所变化,内容上有所丰富,思想上有所升华,这样才能给读者以新鲜感和深刻感。【满分作文展示一】(15上海)命题作文:“不止一次,我努力尝试”不止一次,我努力尝试我喜欢弹琴,觉得人生就是一支曲子,精彩与否,不在于长短。弹人生这首曲子,无需弹奏如何流畅,无需琴技如何高超,只需鼓足勇气,努力尝试着弹奏好每一个音符。和许多从4岁开始弹琴的小孩不一样,我是自己想去学琴的。从小听着莫扎特长大的我,对古典音乐有着特殊的情怀。然而学琴之路并不是那么一帆风顺,当我渐渐弹到高难度的级别时,一个可怕的问题开始困扰我。我患有先天性的大拇指腱鞘炎,还好不是很严重,只是没办法把大拇指伸得很直。当我渐渐尝试弹奏有八度的曲子时,无论我如何努力,都无法跨到那看似近在咫尺的琴键。在那些令人绝望的晚上,我总是一吃完饭就趴在琴边,又短又小的手指使劲地一下,又一下,努力够到另一边,那些音符仿佛是那样的苦涩。初夏的晚风从窗子轻轻徐来,却没能给我焦躁的心带来一丝清凉,汗水依旧沁满了我的额头,伴着委屈的泪水,轻轻地淌下脸颊在四年级时,我终于放弃了弹琴。其实我并不甘心,然而我已尽力,不止一次地努力尝试跨越不可逾越的深谷。我只是在静静地等待,等待慢慢长大的我手指也跟着长长。岁月就这样在不知多少个没有琴声的夜晚中悄然流逝 转眼间,我已上了初中,再次下定决心重拾钢琴,准备去考七级。在一个无风的夜晚,久违的琴声又响了起来,落满灰尘的谱架上,仿佛又有了生机,有了动人的旋律。然而考级曲目的第一条,便几乎全是八度。我努力忘却儿时的阴影,想方设法努力尝试不带杂音地跨八度。这个夜晚没有风,我趴在琴边,深吸一口气开始跨八度,开始跨越那道不可逾越的深谷。汗水又沁满了我的额头,悄然淌过我的脸颊。然而我早已不是那个稚气未脱的孩童了,再没有什么委屈的泪水。我不停地弹着,弹着,忘却了时间,忘却了这是我的第几次尝试,我只知道要向前看,不能停下,也绝不能回头 那天,我仍记得自己平静地走进考场,又走出来。我的大拇指还微微地有些疼,然而心里已经开满了花朵,仿佛刚刚弹的一遍是我有史以来最好的。过去半年的努力仿佛只是弹指一挥间,在没有杂音的八度声中过去了。那些音符不再是苦涩的了,它们染上了成功的甜蜜。我从未如此灿烂地笑着,尽管我知道有千千万万的人弹得比我好,但成功的花对于我而言,在此刻已经绽放了,这绽放背后如何痛苦地蓄势待发,仍记忆犹新,化作回忆,埋进我的心底。 我终究还是跨越了那条似乎不可能逾越的深谷。人生这首曲子,依然有许多八度等待着我,然而每一次的努力尝试,一定会离成功近一点。如果连尝试都放弃了,那这首曲子连精彩的可能性也没有了。如果不止一次地努力尝试,全力以赴,就算最终无法铸就完美,也必定可以收获精彩! 旁批开篇点题,引出全文中心鼓足勇气,努力尝试着弹奏好人生的每一个音符。用词新颖独特,生动传神。如“徐”“沁”“淌”等,将“我”遇到困扰时的无可奈何、委屈伤神的状态表达得淋漓尽致。结尾再次点题,总结自己深刻的体悟:只要努力尝试,就算最终无法铸就完美,也必定收获精彩!【名师点评】选材贴切,立意鲜明。文章以弹琴为线索,打开记忆的阀门。小作者从小对古典音乐有特殊的情怀,由于生病放弃了弹琴,后来重拾钢琴终于考过七级,文中学琴的曲折经历见证了小作者的成长。结构严谨,条理清晰。开篇点题,并对主题进行升华人生是一支曲子,要努力尝试着弹奏好每一个音符。文章主体部分详细讲述弹琴的经历。结尾又紧扣主题,写出了自己深刻的体悟:只要努力尝试,就算最终无法铸就完美,也必定可以收获精彩!语言生动,描写细致,文辞优美。文章没有平铺直叙,而是以细腻的笔触写了学琴过程中的心理变化,真实可感,描写、议论、抒情多种方法并用,可见小作者的文字功底。实属佳作!【满分作文展示二】(15重庆a卷)材料作文我问花园里的玫瑰:你年复一年重复着同样的色彩,单调吗?玫瑰笑答:向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉儿:你长时间生活在黑暗中,只能尽情歌唱一夏,遗憾吗?蝉儿笑答:绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。我问山间的小溪:你一直朝着不变的方向寂寞地奔流,孤独吗?小溪笑答:奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。我不由得陷入了沉思:生命的意义究竟是什么呢?黑暗中的身影夏日,炙热的太阳扫射了住宿楼一整天,直至夜晚它都还散发着难耐的余温。我躺在铺着凉席的床上,忍受着天花板的“施舍”,享受着凉席散发的热量,无论如何也无法进入梦乡。忍不住对风的向往,我悄悄地爬起来,扶着栏杆站到阳台上。看不清远处的山,看不见蜿蜒的路。在这静谧的夜晚,渐渐地传来呼噜声、梦呓声、虫鸣声,其间夹杂着一种熟悉的声音扫地声!它有节奏地起伏,掷地有声,划破这暗夜,不可抗拒地传到我的耳畔。是谁,在这深夜打扫?在好奇心的驱使下我四下找寻。没有灯光,也无影子,兴许是勤劳的农家在打扫自家院落吧,这无疑是最合理的解释。可是,那熟悉的扫地声愈来愈清晰。我趴在阳台上,再次顺着那声音侧过头寻找!终于,在漆黑的街道上,隐约可见两个人影和微弱的晃动的灯光。但,不是路人,因为他们似乎正挥舞着什么。我努力地睁大双眼,想要看个究竟,渐渐地,近了,近了原来,他们就是书中的圣者,诗人笔下的“卫道士”清洁工。瞧,他们头上系着一盏高高的照明灯,口戴一个白色的口罩,手中握着一把带“丝巾”的扫帚,清扫着公路上的垃圾和尘土。在伸手不见五指的夜晚,他们冒着黑暗;在无人陪伴的夜晚,他们冒着危险;在时光短暂的夜晚,他们舍弃休息。默默地,做着无人知晓却又不可或缺的事。时间一点一点地过去,出现在我眼前的那两个身影渐渐离去,唰唰的扫地声也渐渐地淡去,一切又将归于沉寂。我呆呆地站在那里,目光一直追随着他们,直到再也看不见第二天,我再次站在阳台上,呆呆地看着街上干净的道路,行人依旧络绎不绝。这来来往往的人群,大概无人会追问那呈现的洁净究竟是何人之劳吧!纵使今天的路依然会垃圾遍地,明天清晨,它依旧会整洁明亮,因为有一群人正在用手中的扫帚描绘着生命的意义旁批 “扫射”用词贴切,生动形象地表现了太阳的炎热。第一段对炎热环境的描写,为下文故事情节的展开做了铺垫。采用设问的手法,引起读者的兴趣。结尾点题,深化主旨。表现对清洁工的赞美之情。【名师点评】选材虽然平凡而普通,但主题深刻、鲜明,热情讴歌了普通劳动者,环境描写渲染了人物的活动场所。 细节描写细致入微,打动人心。对内心活动的细致刻画,使得真情自然流露,深化了文章的主题。在结尾处呼应开头,是考场作文中最实用也最常用的收尾方法。这种方法既能使文章首尾契合,结构完整,中心(主旨)鲜明突出,又能唤起读者阅读心理上的美感。首尾呼应法的运用要注意两点:第一,由于开头结尾对同一内容的反复强调,要避免语句的重复,首尾相应,语句可略有不同;第二,呼应的方法多种多样,不管什么方法,在遥相呼应的同时,要表达出更深一层的含义,以此带动读者认识情感上的飞跃,给人留下回味的余地,深化文章主题。【满分作文展示一】(15河北)半命题作文:
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 水泥稳定碎石底基层施工技术方案副本
- 村落脱贫攻坚工作计划方案
- 银行合规课件宣传漫画
- 银弗一级消防工程师课件
- 大学演讲比赛活动策划方案
- 2025年中国尼龙拖链行业市场发展前景及发展趋势与投资战略研究报告
- 房地产销售人员上半年工作总结
- 六月汽车销售工作总结
- 风电场预可行性研究报告编制办法总则第一条为了统一风电场
- 成都隧道施工装备项目投资分析报告模板
- 电力设备安装人员安全教育培训手册
- 转店定金合同协议书模板
- 怀特海《教育的目的》读书分享
- 教育金保险理念
- 普通货物道路运输安全生产管理制度
- 2025年校长职级考试题及答案
- 2025年广西继续教育公需科目考试试题和答案
- 健康体检服务投标方案投标文件(技术方案)
- 医院行风建设培训
- 物业服务合同培训课件
- 腰痛的预防和治疗讲解讲课件
评论
0/150
提交评论