贵州省遵义市赤水三中七年级生物上学期段考试卷（第一、三章）（含解析） 北师大版.doc

2015-2016学年贵州省遵义市赤水三中七年级（上）段考生物试卷（第一、三章）一、选择题（单项选择，每题2分，共40分）1在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）a有细胞结构b能生长和繁殖c能对环境的变化作出相应的反应d体小且绿色2下列不是生物的是（）a长在树干上的蘑菇b动物活体内的寄生虫c引发炭疽热的炭疽杆菌d海里的珊瑚3在过去的200年中，发现、命名并记录了200多万种生物，生物种类最多的正确说法的是（）a动物最多b植物最多c真菌最多d病毒最多4观察是科学探究常用的一种方法下列关于观察的叙述中，不正确的是（）a观察首先要制订观察目标b观察时要全面、仔细，并作好观察记录c观察时特点是比较直接，所以一般不需要很长时间d观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器5下列选项中不能称为生态系统的是（）a赤水河b草原上的一群羊c赤水竹海公园d天台山森林6生物的多样性不包括（）a物种多样性b基因多样性c生态系统多样性d数量多样性7物种多样性的一个重要原因是（）a数量多样b遗传信息多样c生物物生活方式多样d生物运动方式多样8我们吃话梅时会分泌许多唾液，说明我们具有（）现象a生长现象b遗传现象c新陈代谢现象d应激性现象9袁隆平培育出的杂交水稻利用的是生物多样性中的（）a遗传多样性b物种多样性c生物栖息地多样性d生态系统多样性10关于生物圈的说法，正确的是（）a生物圈是指整个地球b生物圈是适合生物生存的一个圈层c生物圈仅有植物和动物构成d生物圈指生物活动所能到达的范围，包括月球11我国拥有高等植物34984种，居世界第三位，脊椎动物6445种，占世界总种数的13.7%，这些数据直接说明我国的（）丰富a生态系统b生物数量c生物物种d遗传12下列不能说明生物是不断生长的是（）a钟乳石不断长高b小鸡破壳而出c蘑菇由小长大d蝌蚪变成青蛙13某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地、和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是（）a植物对水分的需求量b植物对空气湿度的影响c空气湿度对植物分布的影响d水分对植物种类的影响14苹果在北方生长得很好在南方生长得不好，其主要原因是（）a温度b湿度c空气d土壤15下列现象说法正确的是（）a杂草与水稻是互惠互利关系b两只雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗是种内互助关系c大肠杆菌和人是寄生关系d两只狗争夺骨头而斗争是竞争16蛇和田鼠是（）a捕食关系b寄生关系c互利共生关系d竞争关系17对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生存的环境因素可以是（）a田野中的植物和蛇、蛙等动物b阳光、空气、温度、土壤等非生物因素ca与b的总和da与b的总和再加上田野里的其他蝗虫18下列关于生物与环境关系的叙述，不正确的是（）a生物的生存与发展离不开环境b生物能适应各种环境c生物的生命活动会影响环境d生物的形态、结构特点与生活环境大体上是相适应的19下列实例中不能反映生物影响环境的是（）a森林净化空气b蚯蚓增加土壤肥力c蘑菇在雨后生长快d浮游生物大量繁殖，导致水质恶化20林奈与下列研究成果相关（）adna分子双螺旋结构b物种起源于生物进化的理论c血液循环d生物分类系统二、填空题（每空1分，共30分）21环境对生物的影响有利有弊，其结果是使存活下来的生物更能环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的我们必须清醒地认识到：就是保护人类自身！22环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为，如阳光、空气、水等是因素，生物彼此之间相互影响被认为是因素23法国学者拉马克首次提出这个科学名词英国科学家达尔文创立了理论英国人哈维发现24生物学是中的一门基础科学，它是研究的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学生物学也是一门科学25法是现代生物学研究的重要方法此外还有法和法等方法来研究26随着学和学的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究：对人类生存环境的思考和研究，使学日益受到人们的重视27科学与科学学习的核心是探究，探究是指科学家研究自然界，对研究获得的证据提出种种解释，从而获取科学知识，认识世界的重要28生物的形态，生活、生活虽然千差万别，但它们是“活的”，是有生命的29生物圈包括、生态系统30含羞草的叶片收到触动时会自然下垂，这是生物遇到刺激时做出的性反应，叫做三、识图作答题（共10分）31从如图中选出四种生物和两种非生物32写出生物区别于非生物的四个基本特征四、简答题（共10分）33举出生物新陈代谢的3个例子34实验法研究一般包括、几个重要步骤五、实验探究题（共10分）35利用4m2红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组30只），家鸡3组（每组1只）这些材料设计一个生物与环境关系的模拟实验，并进行分析（1）提出问题：什么环境中的绿蝗虫不易被鸡发现？（2）作出假设：（3）设计实验方案：将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3中颜色的纸板上每隔2分钟统计蝗虫剩余的，共统计10分钟，统计结果假设如下表环境 时间2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟红色28201152绿色3029282827白色29201251（4）实验结果：（5）结果分析：绿蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是的结果（6）结论：生物可以2015-2016学年贵州省遵义市赤水三中七年级（上）段考生物试卷（第一、三章）参考答案与试题解析一、选择题（单项选择，每题2分，共40分）1在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）a有细胞结构b能生长和繁殖c能对环境的变化作出相应的反应d体小且绿色【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2下列不是生物的是（）a长在树干上的蘑菇b动物活体内的寄生虫c引发炭疽热的炭疽杆菌d海里的珊瑚【考点】生物的特征【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的7生物都能遗传和变异的特征【解答】解：a、b、c都具有生物的特征，属于生物；d不具有生物的特征，不属于生物故选：d【点评】理解生物的特征是关键3在过去的200年中，发现、命名并记录了200多万种生物，生物种类最多的正确说法的是（）a动物最多b植物最多c真菌最多d病毒最多【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次【解答】解：物种多样性：在过去的200多年中，生物学家发现、命名和记录了200多万中生物，其中70%以上是动物，22%是植物和真菌，约5%是单细胞生物（草履虫、衣藻，酵母菌等）遗传多样性：实例：金鱼、菊原产于我国，菊目前世界上约有22.5万个品种，我国有7000种左右故a正确故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，熟记生物的种类4观察是科学探究常用的一种方法下列关于观察的叙述中，不正确的是（）a观察首先要制订观察目标b观察时要全面、仔细，并作好观察记录c观察时特点是比较直接，所以一般不需要很长时间d观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对观察的理解和应用【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论使观察更加全面和典型在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间选c故选：c【点评】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察5下列选项中不能称为生态系统的是（）a赤水河b草原上的一群羊c赤水竹海公园d天台山森林【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：acd、“赤水河”、“赤水竹海公园”、“天台山森林”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；b、“草原上的一群羊”，只有部分消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统 所以不能称为生态系统的是“草原上的一群羊”故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成6生物的多样性不包括（）a物种多样性b基因多样性c生态系统多样性d数量多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此答题【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统可见d符合题意故选：d【点评】明确生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性7物种多样性的一个重要原因是（）a数量多样b遗传信息多样c生物物生活方式多样d生物运动方式多样【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性因此生物多样性的一个重要原因是基因（遗传）的多样性故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵8我们吃话梅时会分泌许多唾液，说明我们具有（）现象a生长现象b遗传现象c新陈代谢现象d应激性现象【考点】生物的特征【分析】生物具有以下基本特征：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响环境【解答】解：吃话梅时会分泌许多唾液表现的这种生命现象属于生物能够对外界刺激作出反应故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征9袁隆平培育出的杂交水稻利用的是生物多样性中的（）a遗传多样性b物种多样性c生物栖息地多样性d生态系统多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵明确杂交育种是利用了基因的多样性10关于生物圈的说法，正确的是（）a生物圈是指整个地球b生物圈是适合生物生存的一个圈层c生物圈仅有植物和动物构成d生物圈指生物活动所能到达的范围，包括月球【考点】生物圈的范围【分析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存【解答】解：a、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，a错误；b、生物圈是适合生物生存的一个圈层，b正确；c、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，c错误；d、生物圈指生物活动所能到达的范围，不包括月球可，d错误；故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念11我国拥有高等植物34984种，居世界第三位，脊椎动物6445种，占世界总种数的13.7%，这些数据直接说明我国的（）丰富a生态系统b生物数量c生物物种d遗传【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国拥有高等植物34984种，居世界第三位，脊椎动物6445种，占世界总种数的13.7%，这些数据体现了生物种类（物种）的多样性故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，结合具体的例子具体解答12下列不能说明生物是不断生长的是（）a钟乳石不断长高b小鸡破壳而出c蘑菇由小长大d蝌蚪变成青蛙【考点】生物的特征【分析】生物具有以下基本特征：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响环境【解答】解：生物都能不断生长，由小长大生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代选项中的小鸡破壳而出、蘑菇由小长大、蝌蚪变成青蛙都能体现了生物的生长现象；而钟乳石慢慢长大不属于生物的特征故选：a【点评】此题考查了生物的生长特征13某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地、和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是（）a植物对水分的需求量b植物对空气湿度的影响c空气湿度对植物分布的影响d水分对植物种类的影响【考点】探究植物对空气湿度的影响【分析】此题是以探究“植物对空气湿度的影响”实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力【解答】解：裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大所以，该小组探究的问题是植物对空气湿度的影响故选：b【点评】解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验14苹果在北方生长得很好在南方生长得不好，其主要原因是（）a温度b湿度c空气d土壤【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物非生物因素温度对植物的分布有着重要影响苹果在北方生长得很好在南方生长得不好，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故苹果在北方生长得很好故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释15下列现象说法正确的是（）a杂草与水稻是互惠互利关系b两只雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗是种内互助关系c大肠杆菌和人是寄生关系d两只狗争夺骨头而斗争是竞争【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：a、田里的水稻与杂草之间存在竞争关系，相互争夺阳光和生活的空间，a错误；b、同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗所以在交配季节到来时，雄鹿之间常常会因为争夺配偶而发生争斗，这种现象在生物学上属于攻击行为，是种内斗争关系b错误；c、大肠杆菌和人生活在一起，相互依赖，彼此有利它们之间的这种关系是共生关系，c错误d、两只小狗争夺一块骨头，是同种动物个体之间常常由于争夺食物而发生相互攻击，属于种内竞争，d正确故选：d【点评】明确动物之间的各种关系即能正确答题16蛇和田鼠是（）a捕食关系b寄生关系c互利共生关系d竞争关系【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害（3）两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做互利共生【解答】解：蛇吃田鼠是为了获取食物维持生存，因此“蛇和田鼠”是捕食关系故选：a【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系17对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生存的环境因素可以是（）a田野中的植物和蛇、蛙等动物b阳光、空气、温度、土壤等非生物因素ca与b的总和da与b的总和再加上田野里的其他蝗虫【考点】环境对生物的影响【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的植物和蛇、蛙等动物以及田野里的其他蝗虫故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵18下列关于生物与环境关系的叙述，不正确的是（）a生物的生存与发展离不开环境b生物能适应各种环境c生物的生命活动会影响环境d生物的形态、结构特点与生活环境大体上是相适应的【考点】生物生存的环境条件【分析】环境影响生物，生物依赖环境，生物必须适应环境，也能影响、改变环境【解答】解：a、环境为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间因此生物的生存与发展离不开环境，故此选项正确；b、生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝这就是适者生存，不适者被淘汰例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应各种环境故此选项不正确；c、生物的生命活动会影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等故此选项正确；d、生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为故此选项正确故选b【点评】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境19下列实例中不能反映生物影响环境的是（）a森林净化空气b蚯蚓增加土壤肥力c蘑菇在雨后生长快d浮游生物大量繁殖，导致水质恶化【考点】生物对环境的影响【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，据此解答【解答】解：a、森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气，此项反映生物影响环境b、蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力，此项反映生物影响环境c、蘑菇靠孢子来繁殖新个体，蘑菇的受精离不开水，适于生活在阴湿处，因此在雨后蘑菇长得比较快，是环境对生物的影响d、浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化，此项反映生物影响环境故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同20林奈与下列研究成果相关（）adna分子双螺旋结构b物种起源于生物进化的理论c血液循环d生物分类系统【考点】生物学史【分析】林奈是瑞典博物学家动植物双名命名法的创立者现代生物学分类的奠基人，“现代生态学之父”【解答】解：a、1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了dna的双螺旋结构之谜b、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一c、哈维发现了血液循环d、林奈的最大功绩是把前人的全部动植物知识系统化，摒弃了人为的按时间顺序的分类法，选择了自然分类方法他创造性地提出双名命名法故选：d【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料多积累相关的知识即可正确解答二、填空题（每空1分，共30分）21环境对生物的影响有利有弊，其结果是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体（整体）我们必须清醒地认识到：保护环境就是保护人类自身！【考点】环境对生物的影响【分析】环境影响生物的生存，所以生物必须适应环境才能生存，反过来生物又能影响环境【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的生物既能适应环境，又能改变环境，环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体我们必须清醒地认识到：保护环境就是保护人类自身！故答案为：适应；有机整体（整体）；保护环境【点评】对于生物和环境的关系，应从既能适应环境，又能改变环境的角度去分析22环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，如阳光、空气、水等是非生物因素，生物彼此之间相互影响被认为是生物因素【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，如阳光、空气、水等是非生物因素，生物彼此之间相互影响被认为是生物因素如草盛豆苗稀故答案为：生态因素；非生物；生物【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态因素、非生物因素和生物因素的概念23法国学者拉马克首次提出生物学这个科学名词英国科学家达尔文创立了生物进化论理论英国人哈维发现血液循环【考点】生物学史【分析】法国学者拉马克首次提出生物学这个科学名词英国科学家达尔文创立了生物进化论理论英国人哈维发现血液循环【解答】解：19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“ 达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，建立了进化论哈维是英国的生理学家哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理故答案为：生物学；生物进化论（物种起源与生物进化论）； 血液循环【点评】通过查找资料，了解生物学家的主要业绩24生物学是自然科学；中的一门基础科学，它是研究生物（生命）；的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学生物学也是一门实验科学【考点】生物的特征【分析】生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验【解答】解：生物学是自然科学中的一门基础科学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学研究对象是地球上形形色色的生物生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验故答案为：自然科学；生物（生命）；实验【点评】生物学研究的内容包括生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学25实验法是现代生物学研究的重要方法此外还有观察法和调查法等方法来研究【考点】科学探究的基本方法【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等（1）观察是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论（2）实验法是现代生物学研究的重要方法实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论（3）调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一收集资料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索故答案为：实验；观察；调查【点评】观察法、实验法、调查法和资料分析法等是获得事实和证据的途径26随着分子生物学和分子遗传学的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究：对人类生存环境的思考和研究，使生态学日益受到人们的重视【考点】生物技术的发展对人类未来的影响【分析】生物学是自然科学的一个门类研究生物的结构、功能、发生和发展的规律以及生物与周围环境的关系等的科学【解答】解：沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了dna的双螺旋结构之谜他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了dna的精确模型随着分子生物学和分子遗传学的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究：最近几年内对人类生存环境的思考和研究，使生态学日益受到人们的重视故答案为：分子生物；分子遗传；生态【点评】注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累27科学与科学学习的核心是科学探究，科学探究是指科学家研究自然界，对研究获得的证据提出种种解释，从而获取科学知识，认识世界的重要途径【考点】科学探究的基本方法【分析】科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一【解答】解：“科学学习要以探究为核心”，是科学课程的基本理念之一，在科学教学中，教师要以科学探究为核心，努力实践新课程标准，以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，以达到全面提高公民的科学素质的目的生物是一门以实验为基础的科学，生物的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，科学探究是学习生物的重要途径之一，实验是科学探究的重要手段故答案为：科学；科学；途径【点评】了解生物实验是科学探究的重要手段、是学习生物的重要途径28生物的形态结构，生活习性、生活环境虽然千差万别，但它们是“活的”，是有生命的【考点】生物的特征【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的7生物都能遗传和变异的特征【解答】解：生物的形态结构、生活习性、生活环境、千差万别，但是它们都有新陈代谢以及在此基础上生物持有的生长、发育和生殖等生命活动，所以是有生命的故答案为：结构； 习性（方式）； 环境【点评】掌握生物的基本特征29生物圈包括陆地、湿地、海洋生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型【解答】解：我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，通常所说的生态系统是指自然生态系统主要有：故答案为：陆地；湿地；海洋【点评】虽然地球上生态系统的类型多种多样，但每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关30含羞草的叶片收到触动时会自然下垂，这是生物遇到外界刺激时做出的规律性反应，叫做应激性【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性故答案为：外界；规律；应激性【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征三、识图作答题（共10分）31从如图中选出四种生物和两种非生物【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的蜻蜓点水，是蜻蜓在水中产卵，属于生物能够繁殖后代【解答】解：图中的龟、蜗牛、猫、向日葵、月季花、蛙具有生命的特征，属于生物；而照相机、茶杯、汽车、飞机、机器人、电脑等不具有生命的特征，不属于生物故答案为：龟、蜗牛、猫、向日葵； 照相机、茶杯；【点评】解答此题的关键是明确生命的基本特征32写出生物区别于非生物的四个基本特征【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的蜻蜓点水，是蜻蜓在水中产卵，属于生物能够繁殖后代【解答】解：生物与非生物的区别在于是否具有生命的特征生物具有应激性、新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异等特征，而非生物没有故答案为：生物有应激性；生长；繁殖；遗传与变异【点评】明确生命的基本特征四、简答题（共10分）33举出生物新陈代谢的3个例子【考点】生物的特征【分析】新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，包括同化作用和异化作用两个方面的内容【解答】解：同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化