湖南省常德一中高一生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年湖南省常德 一中高一（下）期末生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1孟德尔对遗传规律的探索经过了（） a 实验假设验证结论 b 实验分析假设结论 c 假设实验结论验证 d 分析假说实验验证2水稻高杆（t）对矮杆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，这两对基因独立遗传现将一株表现型为高杆、抗病 植株的花粉授给另一植株，所得f1中高杆：矮杆=3：1，抗病：感病=1：1根据以上实验结果，下列叙述错误的是（） a f1群体的表现型有4种 b 以上两亲本的基因型不相同 c f1群体的基因型有9种 d 以上两亲本的表现型不相同3两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（） a dddd b dddd c dddd d dddd4具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在f2中能够稳定遗传的个体数占（） a b c d 5减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（） a 着丝点的分裂 b 同源染色体的分离 c dna的复制 d 同源染色体的联会6下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接下列连接中正确的是（） a b c d 7已知一色觉正常女孩的祖母是红绿色盲，这个女孩携带红绿色盲基因的可能性是（） a 25% b 50% c 75% d 100%8人类的细胞中既含有dna又含有rna下列对于人类遗传物质的说法，正确的是（） a dna是主要的遗传物质 b dna是遗传物质，而rna不是 c 生殖细胞以dna为遗传物质，体细胞以rna为遗传物质 d dna和rna都是遗传物质9如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（） a 甲可能是丙的子细胞 b 乙、丙细胞不可能来自同一个体 c 甲、乙、丙三个细胞均含有4对同源染色体 d 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体10用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康 小鼠会使之生病甚至死亡（） a 加热杀死的s型 b 活的r型 c 加热杀死的s型和活的r型的混合物 d 加热杀死的r型11下列各组中不属于相对性状的是（） a 水稻的早熟和晚熟 b 豌豆的紫花和红花 c 小麦的有芒和无芒 d 绵羊的长毛和细毛12人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（） a 分别存在于不同组织的细胞中 b 均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制 c 均在细胞核内转录和翻译 d 转录的信使rna上相同的密码子翻译成相同的氨基酸13有关基因的说法正确的是（）基因突变是新基因产生的途径基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息发生在体细胞中的基因突变，一定不能遗传给后代种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成 a b c d 14已知某物种的一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，下面列出的若干种变化中，不属于染色体结构变化的是（） a b c d 15从理论上分析，下列错误的一项是（） a 二倍体四倍体三倍体 b 二倍体二倍体二倍体 c 三倍体三倍体三倍体 d 二倍体六倍体四倍体16已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得f1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得f2，从理论上计算，f2中不抗锈病占植株总数的（） a b c d 17基因工程需要专门的工具，其中基因的“针线”是（） a dna连接酶 b 蛋白酶 c 解旋酶 d dna酶18秃顶是常染色体显性基因b控制，但只在男性身上表现，一个非秃顶男人与一个其父为非秃顶的女人结婚，生下的男孩长大以后表现为秃顶这个女人的基因型是（） a bb或bb b bb c bb d bb19下列哪项叙述符合以自然选择为中心的生物进化理论的观点（） a 生物进化的实质是种群中发生定向的基因突变 b 长期的地理隔离必定会导致生殖隔离 c 隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志 d 物种的形成是生物进化的结果，生物进化必定导致新物种的形成20某种群中，基因型aa个体占25%，aa个体占15%，那么基因a与a的频率为（） a 50%和50% b 25%和75% c 55%和45% d 30%和70%21用32p标记噬菌体的dna，用35s标记噬菌体的 蛋白质，用这种噬菌体去侵染不含32p、35s的大肠杆菌，则子代噬菌体中含放射性的情况（） a 一定含32p b 一定含35s c 一定不含32p d 一定不含35s22某种鼠中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，且基因a或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（） a 2：1 b 9：3：3：1 c 4：2：2：1 d 1：1：1：123xy型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（） a 雌配子：雄配子=1：1 b 含x的配子：含y的配子=1：1 c 含x的精子：含y的精子=1：1 d 含x的卵细胞：含y的精子=1：124如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（） a 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 b 该细胞中1与2；3与4是同源染色体 c 该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4 d 该细胞中，如果1是y染色体，则2也是y染色体，3与4是常染色体25如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为（） a abcd，1 b aaaa，8 c aabbccdd，8 d bbbbdddd，4二、识图填空题（共4小题，满分40分）26（10分）（2015春常德校级期末）图甲表示某生物体内处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其载体（ac）的数量图乙表示培育新品种的一种方法请据图回答：（1）图甲中b代表的名称，含同源染色体的细胞类型有（2）图乙中过程（三）采用的方法称为，过程（四）最常用的化学药剂是，该药剂作用于有丝分裂的（时期）（3）图乙中过程（二）的结果表明这两对基因的遗传遵循定律，此定律发生在图甲的细胞类型中27（10分）（2015春常德校级期末）请根据如图回答问题：（1）图甲表示图乙中的过程，图甲中转运缬氨酸的trna上反密码子是（2）图乙中的表示以dna的一条链为模板，在酶的作用下，形成了一个mrna分子（3）提取图乙中的dna进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，且一条链（h链）中28%是腺嘌呤，则与h链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（4）研究发现：该dna中一对碱基发生替换，导致相应蛋白质的某多肽链上第8位的异亮氨酸（密码子有auu、auc、aua）变为苏氨酸（密码子是acc、acg、aca、acu），可推测dna中该对碱基的替换情况是：28（10分）（2015春常德校级期末）如图为某种遗传病的遗传系谱图据图回答（显、隐基因分别用a、a表示）：（1）该病为染色体上的性遗传病（2）3的基因型为，9为纯合子的概率是（3）6和7再生一小孩，患病的概率为29（10分）（2015春常德校级期末）某研究性学习小组调查了人群中眼皮的遗传情况（控制眼皮的基因用a、a表示），统计结果如表：组别 婚配方式 家庭（个） 儿子（人） 女儿（人） 母 父 单眼皮 双眼皮 单眼皮一 单眼皮 单眼皮 45 23 0 24 0二 单眼皮 双眼皮 222 30 90 33 80三 双眼皮 双眼皮 160 20 60 21 64四 双眼皮 单眼皮 80 20 22 21 19根据表中内容，分析回答下列问题：（1）根据表中第组调查结果，可判断这对性状中的隐性状是（2）第二组抽样家庭中，父亲的基因型有（3）第一组某家庭中，母亲去美容院通过外科手术将单眼皮变成双眼皮以后，该家庭生一个双眼皮孩子的概率为（4）第三组的后代中出现单眼皮和双眼皮，这种现象在遗传学上称为三、选做题（较易题）30（10分）（2015春常德校级期末）1909年摩尔根从红眼果蝇种群中发现了第一只白眼果蝇，并用它做了图示的杂交实验，请回答：（1）果蝇适合选做遗传学实验材料的特点之一是（2）分析f1的结果，你能得出的结论是：（3）如果只用一次杂交实验以探究你的推测是否正确，你选择的父本、母本的眼色表现型分别为实验预期及结论：若子代雌、雄果蝇均有红眼和白眼，则基因在常染色体上；若子代，则基因在染色体上；若子代，则基因在染色体上稍难题31（2015春常德校级期末）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（a、a和b、b）控制，其中b、b仅位于x染色体上a和b同时存在时果蝇表现为红眼，b存在而a不存在时为粉红眼，其余情况为白眼（1）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只雄果蝇杂交，f1代全为红眼亲代雌果蝇的基因型为，f1的雄果蝇能产生种基因组成的配子f1雌、雄果蝇随机交配，f2粉红眼果蝇中雌、雄比例为，f2红眼果蝇中杂合子占（2）果蝇体内另有一对基因t、t，与基因aa、bb均能自由组合，当t基因纯合时对雄果蝇没有影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得f1代的雌、雄果蝇随机交配，f2代雌、雄之比为3：5，且无粉红眼出现亲代雌、雄果蝇的基因型分别为、用带荧光标记的b、b基因共同特有的序列作探针，与f2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上b、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中b、b基因数目，从而判断该果蝇是否可育在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到个荧光点，则该雄果蝇可育：若观察到个荧光点，则该果蝇不育2014-2015学年湖南省常德一中高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1孟德尔对遗传规律的探索经过了（） a 实验假设验证结论 b 实验分析假设结论 c 假设实验结论验证 d 分析假说实验验证考点： 孟德尔遗传实验 分析： 孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察提出假说演绎推理实验验证得出结论解答： 解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说演绎法，即科学实验发现问题大胆猜测提出假说演绎推理实验验证反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段故选：a点评： 本题考查了孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说演绎法的理解，试题难度一般2水稻高杆（t）对矮杆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，这两对基因独立遗传现将一株表现型为高杆、抗病 植株的花粉授给另一植株，所得f1中高杆：矮杆=3：1，抗病：感病=1：1根据以上实验结果，下列叙述错误的是（） a f1群体的表现型有4种 b 以上两亲本的基因型不相同 c f1群体的基因型有9种 d 以上两亲本的表现型不相同考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 根据题意分析：已知tt、rr两对基因在非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律根据f1中高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=1：1，推测两亲本的基因型分别为ttrr和ttrr，再进一步解题解答： 解：a、已知水稻高秆（t）对矮秆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传，所以性状也发生自由组合，因此后代中会出现：高杆抗病、高杆感病：矮秆抗病、矮杆感病4种表现型，a正确；b、根据题意可知，亲代表现型为高秆、抗病植株可能的基因型为t_r_，f1中高秆：矮秆=3：1，说明两亲本都是tt；抗病：感病=1：1，说明两亲本是rr和rr，因此两亲本两对性状的基因型是ttrr和ttrr，b正确；c、由于两亲本两对性状的基因型是ttrr和ttrr，因此后代群体中基因型种类=32=6种，c错误；d、根据两亲本两对性状的基因型是ttrr和ttrr可知，两亲本的表现型是高杆抗病和高杆感病，d正确故选：c点评： 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力考生要能够充分利用3：1的比例，该比例为杂合子自交的结果，由此解题3两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（） a dddd b dddd c dddd d dddd考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答： 解：a、dddd后代均为dd，表现为高茎，这与题图不符，a错误；b、dddd后代dd：dd=1：1，即高茎：矮茎=1：1，这与题图不符，b错误；c、dddd后代dd：dd：dd=1：2：1，即高茎：矮茎=3：1，这与题图相符，c正确；d、dddd后代均为dd，表现为矮茎，这与题图不符，d错误故选：c点评： 本题结合扇形图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断各选项后代的表现及比例，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的空考查4具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在f2中能够稳定遗传的个体数占（） a b c d 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（yyrr）纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）f1均为黄色圆粒（yyrr）f2中表现型及比例为黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题解答： 解：纯种黄色圆粒豌豆（yyrr）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，f1均为黄色圆粒（yyrr），f1再进行自交，f2中表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1能够稳定遗传的个体是纯合体，即自交后代不发生性状分离所以f2中yyrr、yyrr、yyrr、yyrr四种个体能稳定遗传，占总数的故选：d点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（） a 着丝点的分裂 b 同源染色体的分离 c dna的复制 d 同源染色体的联会考点： 减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化 分析： 减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答： 解：减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半故选：b点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接下列连接中正确的是（） a b c d 考点： dna分子的基本单位 分析： dna的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，且一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，其中磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上，且两者的连接位点之间应相隔一个c原子据此答题解答： 解：a、磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖体上，且两者的连接位点之间应相隔一个c原子，a错误；b、磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，且两者的连接位点之间相隔一个c原子，b正确；c、磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，c错误；d、磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，d错误故选：b点评： 本题结合模型图，考查dna分子的基本单位，要求考生识记dna分子的基本单位，掌握三种分子之间的连接方式，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查7已知一色觉正常女孩的祖母是红绿色盲，这个女孩携带红绿色盲基因的可能性是（） a 25% b 50% c 75% d 100%考点： 伴性遗传 分析： 假设红绿色盲是由一对等位基因b、b控制，由于红绿色盲属于伴x染色体隐性遗传，该正常女孩的祖母是红绿色盲，其祖母基因型为xbxb解答： 解：祖母基因型为xbxb，而该祖母必然将1个xb遗传给她的父亲，所以她的父亲基因型为xby，由于y染色体是男性特有的，所以该女孩的父亲必然将xb遗传该女孩，所以该女孩一定有一个xb，而该女孩是正常的，所以该女孩的基因型肯定是xbxb，所以这个女孩携带红绿色盲基因的可能性是100%故选：d点评： 本题考查伴性遗传，考查学生对伴性遗传的理解和运用8人类的细胞中既含有dna又含有rna下列对于人类遗传物质的说法，正确的是（） a dna是主要的遗传物质 b dna是遗传物质，而rna不是 c 生殖细胞以dna为遗传物质，体细胞以rna为遗传物质 d dna和rna都是遗传物质考点： 证明dna是主要遗传物质的实验 分析： 1、核酸是一切生物的遗传物质2、细胞类生物含有dna和rna两种核酸，但它们的遗传物质是dna3、病毒只含有一种核酸（dna或rna），因此其遗传物质是dna或rna解答： 解：a、人类的细胞中既含有dna又含有rna，其中dna是遗传物质，a错误；b、dna是人类的遗传物质，而rna不是，b正确；c、生殖细胞和体细胞都以dna为遗传物质，c错误；d、dna是人类的遗传物质，而rna不是，d错误故选：b点评： 本题主要考查人类的遗传物质，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断9如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（） a 甲可能是丙的子细胞 b 乙、丙细胞不可能来自同一个体 c 甲、乙、丙三个细胞均含有4对同源染色体 d 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体考点： 细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析： 解答本题需区分有丝分裂和减数分裂区别，并能结合细胞分裂图判断分裂方式根据图示可知，甲细胞中无同源染色体，其处于减数第二次分裂的后期；乙细胞中有同源染色体，其处于有丝分裂的后期；丙细胞中有同源染色体，且一条染色体上含两条染色单体，其处于减数第一次分裂的后期解答： 解：a、甲细胞细胞质分裂均等，可能是次级精母细胞或第一极体，而丙细胞的细胞质分裂均等，属于初级精母细胞，a正确；b、精巢和卵巢中的细胞既可以进行减数分裂也可以进行有丝分裂，因此乙、丙两细胞可能来自同一个体，b错误；c、甲细胞处于减数第二次分裂的后期，无同源染色体，c错误；d、甲细胞是属于减数第二次分裂过程中的细胞，没有同源染色体，d错误故选：a点评： 本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了有丝分裂和减数分裂过程中的特点，要求考生具有一定的识图能力，并且能够判断细胞的分裂时期和分裂方式10用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康 小鼠会使之生病甚至死亡（） a 加热杀死的s型 b 活的r型 c 加热杀死的s型和活的r型的混合物 d 加热杀死的r型考点： 肺炎双球菌转化实验 分析： r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡解答： 解：a、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌，没有毒性，所以感染健康小鼠后，小鼠不会生病和死亡，a错误；b、r型活细菌没有毒性，不会使小鼠死亡，b错误；c、加热杀死的s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为有毒性的s型细菌，使小鼠死亡，c正确；d、r型活细菌没有毒性，因此加热杀死的r型细菌更不会使小鼠死亡，d错误故选：c点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、实验现象及实验结论，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查11下列各组中不属于相对性状的是（） a 水稻的早熟和晚熟 b 豌豆的紫花和红花 c 小麦的有芒和无芒 d 绵羊的长毛和细毛考点： 生物的性状与相对性状 分析： 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答： 解：a、水稻的早熟和晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，a正确；b、豌豆的紫花和红花符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，b正确；c、小麦的有芒和无芒符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，c正确；d、绵羊的长毛和细毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，d错误故选：d点评： 本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查12人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（） a 分别存在于不同组织的细胞中 b 均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制 c 均在细胞核内转录和翻译 d 转录的信使rna上相同的密码子翻译成相同的氨基酸考点： 细胞的分化；遗传信息的转录和翻译 分析： 人体所有的体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且含有该个体全部的遗传物质细胞分化的实质是基因的选择性表达，不改变细胞中的遗传物质一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可以由一种或几种密码子编码解答： 解：a、生长激素基因和血红蛋白基因存在于人体所有的体细胞中，a错误；b、基因的复制发生在分裂间期，b错误；c、翻译发生在细胞质中的核糖体上，c错误；d、一种密码子只能编码一种氨基酸，所以转录的mrna上相同的密码子翻译成相同的氨基酸，d正确故选：d点评： 本题考查细胞有丝分裂、细胞分化、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点、细胞分化的实质、遗传信息转录和翻译发生的场所，理解和掌握密码子的特点，再对选项作出正确的判断13有关基因的说法正确的是（）基因突变是新基因产生的途径基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息发生在体细胞中的基因突变，一定不能遗传给后代种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成 a b c d 考点： 基因和遗传信息的关系；基因突变的特征；基因频率的变化 分析： 有关基因的相关知识点：1、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位；2、基因的基本组成单位是脱氧核苷酸；3、基因（dna）的脱氧核苷酸顺序代表了遗传信息；4、种群中基因频率的改变导致进化，但不一定会导致新物种的形成解答： 解：基因突变可产生新基因，是新基因产生的根本途径，正确；基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，正确；发生在体细胞中的基因突变，可能遗传给后代，如通过植物组织培养技术，错误；种群中基因频率的改变导致进化，但不一定会导致新物种的形成，正确故选：b点评： 本题考查基因和遗传信息的关系、基因频率与进化的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的dna片段；进化的实质是种群中基因频率的改变等，试题难度中等14已知某物种的一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，下面列出的若干种变化中，不属于染色体结构变化的是（） a b c d 考点： 染色体结构变异的基本类型 分析： 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变，使得染色体上基因的数目和排列顺序发生改变解答： 解：与“已知的染色体”上的基因分布比较可知：a、一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，则a中缺失d、e片段，a错误；b、一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，则b中多了f片段，b错误；c、一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，则c中缺失d片段，易位f片段，c错误；d、一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，则d中发生基因突变，使得基因结构发生改变，但染色体结构未改变，d正确故选：d点评： 本题考查染色体结构变异，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断15从理论上分析，下列错误的一项是（） a 二倍体四倍体三倍体 b 二倍体二倍体二倍体 c 三倍体三倍体三倍体 d 二倍体六倍体四倍体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 植物体在有性生殖进行减数分裂时，产生的生殖细胞染色体数目减半；受精时，受精卵又结合精子和卵细胞中的染色体奇数个染色体组的个体在减数分裂时，联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此不育解答： 解：a、二倍体产生的配子含1个染色体组，四倍体形成的配子含2个染色体组，经过受精作用能发育形成三倍体，a正确；b、二倍体和二倍体的配子结合含2个染色体组，b正确；c、三倍体在形成配子时，染色体分离的时候会出现不均等分离，从而导致联会紊乱，不能形成正常配子，高度不育，不会产生后代，c错误；d、六倍体含有6个染色体组，产生的配子含有3个染色体组，与含一个染色体组的配子结合后可发育常四倍体，d正确故选：c点评： 本题考查染色体组的判断、有性生殖等相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题16已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得f1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得f2，从理论上计算，f2中不抗锈病占植株总数的（） a b c d 考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 根据题干信息“抗锈病杂合子”可知，小麦的抗锈病相对于不抗锈病为显性性状（用a、a表示），则该杂合子小麦的基因型为aa抗锈病杂合子小麦（aa）自交得f1，则f1的基因型及比例为aa：aa：aa=1：2：1解答： 解：由以上分析可知f1的基因型及比例为aa：aa：aa=1：2：1，淘汰其中不抗锈病的植株（aa）后，剩余植株中，aa占，aa占淘汰掉不抗锈病的植株后，再自交，其中aa自交不发生性状分离，而aa自交发生性状分离（aa：aa：aa=1：2：1），所以f2中不抗锈病占植株所占的比例为=故选：b点评： 本题考查基因分离定律及应用，首先从题干信息“抗锈病杂合子”推断抗锈病是显性性状，其次扣住题中“淘汰其中不抗锈病的植株”的关键条件，再利用基因分离定律答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误17基因工程需要专门的工具，其中基因的“针线”是（） a dna连接酶 b 蛋白酶 c 解旋酶 d dna酶考点： 基因工程的原理及技术 分析： 基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答： 解：a、在基因表达构建的过程中，需要dna连接酶将目的基因和运载体重组，故dna连接酶被称为基因的“针线”，a正确；b、蛋白质酶用于催化蛋白质的水解，b错误；c、解旋酶用于催化dna复制时双螺旋的解旋，c错误；d、dna酶用于催化dna的水解，d错误故选：a点评： 本题比较基础，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记基因工程中的三种工具及其作用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查18秃顶是常染色体显性基因b控制，但只在男性身上表现，一个非秃顶男人与一个其父为非秃顶的女人结婚，生下的男孩长大以后表现为秃顶这个女人的基因型是（） a bb或bb b bb c bb d bb考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 本题属于从性遗传，从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象如人类的秃顶和非秃顶受常染色体上显性基因b控制，但只在男性身上表现，这说明显性基因b的表现是受性别影响的据此答题解答： 解：由题意可知，非秃顶男性的基因型为bb，则一个其父为非秃顶的女人的基因型为_b一个非秃顶男人（bb）与一个其父为非秃顶的女人（_b）结婚，后代男孩长大后为秃顶，说明这个男孩的基因型为bb，由此可推知这个女人基因型是bb故选：b点评： 本题以人类的秃顶为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题中信息准确亲本及这个男孩的基因型，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查19下列哪项叙述符合以自然选择为中心的生物进化理论的观点（） a 生物进化的实质是种群中发生定向的基因突变 b 长期的地理隔离必定会导致生殖隔离 c 隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志 d 物种的形成是生物进化的结果，生物进化必定导致新物种的形成考点： 自然选择学说的要点 分析： 现代生物进化理论认为：生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着一定的方向进化；新物种形成的必要条件是隔离，生殖隔离是新物种形成的标志解答： 解：a、现代生物进化理论认为：生物进化的实质是种群基因频率的改变，a错误；b、长期的地理隔离可能会导致生殖隔离的产生，进而形成新物种，b错误；c、新物种形成的必要条件是隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，c正确；d、生物进化不一定导致新物种的形成，d错误故选：c点评： 本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容内容的理解，把握知识的内在联系20某种群中，基因型aa个体占25%，aa个体占15%，那么基因a与a的频率为（） a 50%和50% b 25%和75% c 55%和45% d 30%和70%考点： 基因频率的变化 分析： 根据aa的个体占25%，aa的个体占15%，则aa的个体占60%，分别计算基因a与a的频率解答： 解：由题意已知aa的个体占25%，aa的个体占60%，aa的个体占15%根据公式某基因频率（如a）=相关基因的纯合子（aa）的频率+杂合子（aa）频率的50%，则a基因频率为25%+60%50%=55%，a基因频率为15%+60%50%=45%故选：c点评： 本题考查基因频率的计算，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，以及基因频率的计算能力21用32p标记噬菌体的dna，用35s标记噬菌体的 蛋白质，用这种噬菌体去侵染不含32p、35s的大肠杆菌，则子代噬菌体中含放射性的情况（） a 一定含32p b 一定含35s c 一定不含32p d 一定不含35s考点： 噬菌体侵染细菌实验 分析： 1、dna中含有32p，dna的复制方式是半保留复制，所以能在子代噬菌体的dna中检测到32p放射性35s标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体在增殖过程中，将外壳留在细菌外，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35s放射性2、过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放解答： 解：用32p标记了噬菌体的dna，35s标记了噬菌体的蛋白质外壳噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，dna进入细菌内部，在细菌中以噬菌体dna为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和dna，又由于dna复制具有半保留复制的特点，所以在子代噬菌体中能找到32p标记的dna，但只有少部分是含32p标记的dna，不能找到35s标记的蛋白质故选：d点评： 本题比较基础，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的具体过程，明确噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌和dna复制具有半保留复制的特点，再根据题干要求作出准确的判断即可22某种鼠中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，且基因a或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（） a 2：1 b 9：3：3：1 c 4：2：2：1 d 1：1：1：1考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 已知黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，且基因a或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的则黄色短尾的基因型为aabb解答： 解：根据题意已知黄色短尾的基因型为aabb，现有两只黄色短尾鼠（aabb），交配时会产生9种基因型的个体，即：a_b_、a_bb、aab_、aabb，但是由于基因a或b在纯合时使胚胎致死，所以只有aabb、aabb、aabb、aabb四种基因型个体能够生存下来，其中aabb占4份，aabb占2份，aabb占2份，aabb占1份故表现型为黄鼠短尾：黄鼠长尾：灰鼠短尾：灰鼠长尾=4：2：2：1故选：c点评： 本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息及预测基因型和表现型的能力，基因a或b在纯合时使胚胎致死，是解题的关键23xy型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（） a 雌配子：雄配子=1：1 b 含x的配子：含y的配子=1：1 c 含x的精子：含y的精子=1：1 d 含x的卵细胞：含y的精子=1：1考点： 伴性遗传 分析： xy型性别决定的特点是雌性动物体内有两条同型的性染色体xx，雄性个体内有两条异型的性染色体xy，如哺乳动物、果蝇等解答： 解：a、在xy型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，如以人为例，男性一次可以产生几亿个精子，而女性一次一般只能产生一个卵细胞，所以一般雄配子要远远多于雌配子，a错误；b、在xy型性别决定中，雄性个体形成的配子中含x的配子：含y的配子=1：1，而雌性个体形成的配子全部是x，没有y，b错误；c、xy型性别决定的生物，雌性个体（xx）减数分裂形成的配子全部是x，雄性个体（xy）减数分裂形成配子时产生两种数量相等的雄配子x和y，这两种雄配子与雌配子结合的机会也相等，所以产生的两种性别的个体比例为1：1，c正确；d、在xy型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，一般雄配子要远远多于雌配子，所以含x的卵细胞要远少于含y的精子，d错误故选：c点评： 性别决定发生在受精的过程中，对人类来说取决于x型精子还是y型精子与卵细胞结合，受精作用一经完成，性别也就决定了24如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（） a 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 b 该细胞中1与2；3与4是同源染色体 c 该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4 d 该细胞中，如果1是y染色体，则2也是y染色体，3与4是常染色体考点： 细胞的减数分裂 分析： 分析题图：图示为某动物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，因此处于减数第二次分裂后期又由于该细胞的细胞质均等分裂，则该细胞可能是次级精母细胞或第一极体解答： 解：a、根据染色体的形态可知，该细胞没有染色单体，且染色体向两极移动，因此处于减数第二次分裂后期，由于细胞质是均等分裂因此该细胞可能是第一极体或次级精母细胞，a错误；b、减数第二次分裂没有同源染色体，b错误；c、本图处于减数第二次分裂后期，细胞中没有染色单体，上下对应的染色体相同，c错误；d、由于在减数第一次分裂时期同源染色体分离，即减二后期时不存在同源染色体，因此如果1是y染色体，则2也是y染色体，3与4是常染色体，d正确故选：d点评： 本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够识记精子形成过程和卵细胞形成过程的区别，要能够根据细胞质是否均等分裂的情况判断细胞的名称；明确减二时期中不存在同源染色体，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查25如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为（） a abcd，1 b aaaa，8 c aabbccdd，8 d bbbbdddd，4考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 本题考查了根据染色体形态和基因型判断染色体组的方法1、细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数解答： 解：abcd、从图形分析，该细胞中的染色体组数为4，基因型bbbbdddd的染色体组数也为4，abc错误；d正确故选：d点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力还有一种判断染色体组的方法，即根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4（x、y视为同种形态染色体），染色体组数目为2人类体细胞中含有46条染色体，共23对同源染色体，即染色体形态数是23，细胞内含有2个染色体组，据此可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数二、识图填空题（共4小题，满分40分）26（10分）（2015春常德校级期末）图甲表示某生物体内处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其载体（ac）的数量图乙表示培育新品种的一种方法请据图回答：（1）图甲中b代表的名称染色单体，含同源染色体的细胞类型有和（2）图乙中过程（三）采用的方法称为花药离体培养，过程（四）最常用的化学药剂是秋水仙素，该药剂作用于有丝分裂的前期（时期）（3）图乙中过程（二）的结果表明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，此定律发生在图甲的细胞类型中考点： 减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；生物变异的应用 分析： 根据题意和图示分析可知：图甲中：a为染色体，b为染色单体，c为dna中没有染色单体，染色体：dna=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；中染色体：染色单体：dna=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；中染色体：染色单体：dna=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期、中期；中没有染色单体，染色体：dna=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末