贵州省遵义市汇川区初中化学学业质量检测试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年贵州省遵义市汇川区初中学业质量检测化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填在下列表格中）1（2分）（2013汇川区质检）因为它含有丰富的（）a糖类b维生素c油脂d蛋白质考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素专题：化学与生活健康分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断解答：解：蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一，瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质，则鱼肉中含有丰富的蛋白质故选d点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解题的关键2（2分）（2013汇川区质检）材料与人类生活密切相关下列日常生活物品属于合成材料制成的是（）a铁锅b瓷器c保鲜膜d玻璃钢餐桌考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：化学与生活分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断解答：解：有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子a、铁锅是用铁合金制成的，属于金属材料，故选项错误b、瓷器是土烧制而成的，属于无机非金属材料，故选项错误c、保鲜膜是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确d、玻璃钢是玻璃纤维与合成材料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，故选项错误故选c点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在3（2分）（2013汇川区质检）正确的实验操作对实验结果、人生安全都非常重要下列实验操作正确的是（）abcd考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据胶头滴管要垂悬在试管上方考虑；b、根据酒精灯的点燃方法考虑；c、根据氢氧化钠具有腐蚀性，不能放在纸上称量；d、根据浓硫酸的稀释方法考虑解答：解：a、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故a正确；b、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故b错；c、称量易潮解或腐蚀性药品要放在玻璃器皿中称量，氢氧化钠具有腐蚀性，和易潮解，应该放在玻璃器皿中称量，故c错；d、稀释浓硫酸要将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢倒入水中，用玻璃棒不断搅拌，故d错故选a点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4（2分）（2005扬州）帅帅在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是（）a将粗盐放入玻璃杯中加水溶解粒子在不断运动b溶解时用筷子搅拌加快溶解速度c用自制净水器过滤粗盐水可将粗盐水变为纯净物d实验时不用一次性塑料杯或纸杯保护环境要从身边小事做起考点：氯化钠与粗盐提纯；水的净化；物质的微粒性专题：压轴实验题；物质的分离和提纯；常见仪器及化学实验基本操作分析：本题以家庭小实验作为题材，综合考查水净化、粒子运动、基本操作等知识，解答时要仔细分析每一项，结合粗盐提纯的实验回答解答：解：a、将粗盐放入玻璃杯中加水使其分散，这是粗盐中的颗粒和水分子等粒子在不断运动的结果，故a正确；b、溶解时用玻璃棒搅拌，能促使物质混合，加快溶解，故b正确；c、用自制净水器过滤粗盐水溶液，得到的水还含有可溶性的物质，并不是纯净物，故c错；d、如果在实验时使用一次性塑料杯或纸杯，虽然一次实验用的少，但次数多了，就会聚少成多，会浪费一些资源，他的实验可节约少量资源，故d正确；故选c点评：由于本题涉及的知识面广，综合性强，因此解题时要根据粗盐提纯的实验步骤分析各项5（2分）（2013汇川区质检）有甲、乙、丙、丁四种金属，仅甲在自然界中主要以单质形式存在丙的化合物的水溶液不能用丁制的容器盛放，丁与乙的化合物的水溶液不反应这四种金属的活动性由强到弱的顺序是（）a甲乙丙丁b丁乙甲丙c丙乙丁甲d乙丁丙甲考点：金属活动性顺序及其应用；金属活动性的探究专题：结合课本知识的信息分析：在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来解答：解：甲在自然界中主要以单质形式存在，说明甲是最稳定的金属，丙的化合物的水溶液不能用丁制的容器盛放，说明丁丙，丁与乙的化合物的水溶液不反应说明乙丁，从而说明乙丁丙甲，观察选项，故选d点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行6（2分）（2013汇川区质检）微型化录音录像的高性能磁带中的磁粉主要材料之一是化学组成相当于cofe2o4的化合物，又知钴（co）和铁都可能有+2、+3价，且上述化合物中每种元素只具有一种化合价，则铁和钴的化合价分别为（）a+3、+2b+2、+3c+2、+2d+3、+3考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合cofe2o4的化学式进行解答本题解答：解：若钴和铁元素的化合价相同时，即都为+2价时，则cofe2o4中化合价的代数和为：（+2）+（+2）2+（2）40；都为+3价时，cofe2o4中化合价的代数和为：（+3）+（+3）2+（2）40，则都不符合要求，故化合物中co和fe的化合价不同；因此co、fe的化合价可能为+2、+3价或+3、+2价；若co的化合价为+3，fe的化合价为+2时，cofe2o4中化合价的代数和为：（+3）+（+2）2+（2）40，不符合要求；若co的化合价为+2，fe的化合价为+3，cofe2o4中化合价的代数和为：（+2）+（+3）2+（2）4=0，符合要求故选a点评：本题难度较大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法是正确解答的关键7（2分）（2009东营）一天，小影惊奇的发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱，而是小苏打，她好奇的问：“为什么不用纯碱而用小苏打？”妈妈说“面团没发酵，不能用纯碱”通过查阅资料小影发现小苏打的化学式为nahco3，是一种常用的膨松剂，加热可转化为纯碱下列小影相关的推断不合理的是（）a小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体b小苏打受热转化为纯碱是分解反应c小苏打属于酸d小苏打对人体无害考点：碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别专题：结合课本知识的信息分析：由题意可知，“小苏打的化学式为nahco3，是一种常用的膨松剂，加热可转化为纯碱”，而同时生成二氧化碳；根据“一变多”的反应特点，可知其为分解反应解答：解：a、小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气，说法正确，故a正确；b、小苏打受热转化为纯碱是分解反应，说法正确，因为碳酸氢钠碳酸钠+水+二氧化碳，故b正确；c、小苏打的化学式为nahco3，它由金属离子和酸根离子构成，为酸式“盐”，其然也呈碱性，故c错误；d、小苏打对人体无害，说法正确，故d正确故选c点评：了解常用物质碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙；掌握常见氧化物、酸、碱、盐的判别方法8（2分）（2013汇川区质检）下列归纳的对应关系中，完全正确的一组是：（） 甲乙、丙、丁a溶液碘酒、牛奶、矿泉水b常见含caco3的物质贝壳、珍珠、消石灰c人体中的微量元素铁元素、锌元素、氧元素d可再生能源太阳能、风能、水能aabbccdd考点：溶液的概念、组成及其特点；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；常见能源的种类、能源的分类；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：课本知识同类信息分析：a、根据混合物的分类考虑；b、根据物质的俗称来考虑；c、根据常量元素和微量元素的分类考虑；d、根据可再生能源的特点考虑解答：解：a、牛奶属于乳浊液，不属于溶液，故a错；b、消石灰是氢氧化钙的俗称，故b错；c、氧元素不属于微量元素，属于称量元素，故c错；d、太阳能、风能、水能 都属于可再生能源，故d正确故选d点评：应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分要分清常量元素与微量元素，熟记常见物质的俗称9（2分）（2013汇川区质检）物质的用途与性质密切相关，有以下列有关叙述因为氢氧化钠能和酸发生反应，所以可用氢氧化钠治疗胃酸过多因为“洗洁精”有乳化功能，所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐因为浓硫酸具有吸水性，所以浓硫酸可以干燥所有的气体其中叙述错误的是（）abcd考点：常见碱的特性和用途；空气对人类生活的重要作用；乳化现象与乳化作用；酸的物理性质及用途；常见中毒途径及预防方法专题：生活实际型分析：物质的性质决定用途，但不是唯一的因素，还要综合考虑其应用范围解答：解：氢氧化钠虽能和酸发生反应，但是它有强腐蚀性，所以不可用氢氧化钠治疗胃酸过多，故不正确；洗洁精有乳化功能，可以把大油滴分散成小液滴，随水流走，所以洗洁精可用来洗涤餐具上的油污，故正确；甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，但是用甲醛水溶液浸泡水产品后被人食用后会对人体造成危害，故不正确；因为氮气化学性质不活泼，可以隔绝氧气，所以可用于食品包装袋内防腐，故正确；因为浓硫酸具有吸水性，但浓硫酸只可以干燥不与浓硫酸反应的气体，故不正确故选b点评：本题综合考察常见物质的性质、用途和适用范围10（2分）（2013汇川区质检）向含有cucl2和hcl的混合溶液100g中，逐滴加入质量分数为10%的naoh溶液，参加反应的naoh溶液质量与生成沉淀质量关系如图，仅考虑沉淀为cu（oh）2则下列说法正确的是（）ap点溶液中的溶质只有一种bm点溶液比p点溶液中氯化钠的质量分数小c整个反应过程中，氯离子个数不变d沉淀完全时，m1的数值为80考点：碱的化学性质专题：压轴实验题；常见的碱 碱的通性分析：a、根据复分解反应的实质来考虑；b、p点表示氢氧化钠与盐酸恰好反应完，再去考虑溶质是谁；c、根据溶质质量和溶液质量的变化来考虑；d、根据沉淀质量算出与氯化铜反应的氢氧化钠的质量，再除以10%算出氢氧化钠溶液质量解答：解：a、p点表示氢氧化钠与盐酸恰好反应完，但氯化铜还没有反应，此时溶质是氯化铜、氯化钠，故a错误；b、m点溶液比p点溶液中氯化钠的质量多了因为氢氧化钠与氯化铜反应生成了氯化钠，溶液质量少了，因为生成了沉淀，所以质量分数变大了，故b错误；c、复分解反应的实质是能生成气体、水、沉淀的离子参加了反应，即氢离子、氢氧根离子、铜离子、而氯离子实际并没有参加反应，所以整个反应过程中，氯离子个数不变，故c正确；d、根据沉淀质量算出氢氧化钠质量为8g，所以需氢氧化钠溶液质量为80g，但这是与氯化铜反应需要的氢氧化钠，再加上与盐酸反应的氢氧化钠应该是120g，故d错误故选c点评：通过回答本题知道了复分解反应的实质，掌握了有关质量分数的计算方法二、非选择题（本大题包括8个小题，1117小题每空1分，18小题4分，共40分）11（5分）（2013汇川区质检）11从fe、k、c、h、o、n六种元素中选择适当的元素按要求填空 （1）用适当的符号和数字填空：2个铁离子2fe3+；3个氮分子3n2；1个氢氧根离子oh（2）写出符合下列要求的物质的化学式：最简单的有机物ch4；一种复合肥料kno3考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铁离子可表示为：2fe3+；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；因此3个氮分子表示为：3n2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个氢氧根离子可表示为：oh；（2）最简单的有机物为甲烷，根据有机物的书写规则，其化学式可表示为：ch4；复合肥是指能提供作物生长大量所需的n、p、k三种元素中两种或以上的化学肥料，硝酸钾可提供k、n两种元素，为复合肥，其化学式为 kno3故答案为：（1）2fe3+； 3n2； oh（2）ch4； kno3点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12（3分）（2013汇川区质检）通过学习化学知识，我们可以解释一些生活中的问题：（1）电解水时加入少量稀硫酸或氢氧化钠，其目的是为了增强水的导电性：（2）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原因是铁与氧气和水充分接触时容易生锈，盐溶液能够促进菜刀生锈；（3）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，你认为孔道越多燃烧越充分，理由是增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧考点：电解水实验；金属锈蚀的条件及其防护；完全燃烧与不完全燃烧专题：金属与金属材料；化学与生活分析：（1）根据稀硫酸或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子分析回答；（2）铁与氧气和水充分接触时容易生锈，盐溶液能够促进菜刀生锈；（3）根据燃料充分燃烧的条件分析解答：解：（1）由于稀硫酸或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子所以，电解水时加入少量稀硫酸或氢氧化钠，其目的是为了增强水的导电性；（2）铁与氧气和水充分接触时容易生锈，盐溶液能够促进菜刀生锈所以，切过咸菜的菜刀更易生锈；（3）由燃料充分燃烧的条件可知，家用煤炉中的蜂窝煤孔越多，煤与氧气接触的面积越大，燃烧越充分故答为：（1）为了增强水的导电性；（2）铁与氧气和水充分接触时容易生锈，盐溶液能够促进菜刀生锈；（3）增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧点评：此题较为综合地考查了物质的性质、铁生锈的条件、物质的燃烧等知识所以，应注意应用化学知识来解决、解释身边的一些现象13（5分）（2013汇川区质检）二氧化碳在化学家的眼里是可以利用的重要资源，只要有合适的条件，可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物二氧化碳可以为化工合成提供足够的碳元素，既可以减少化工产业对煤和石油的消耗，又可以缓解大气中二氧化碳含量的增加（1）二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖和氧气的化学方程式为：6co2+6h2oc6h12o6+6o2（2）化肥厂用二氧化碳与氨气在一定条件下反应生成尿素co（nh2）2和水的化学方程式为：co2+2nh3co（nh2）2+h2o（3）超氧化钾（用x表示）能与二氧化碳反应生成氧气，在载人航天飞机和潜水艇中可用它作制氧剂，供呼吸之用超氧化钾（x）与二氧化碳反应的化学方程式为：4x+2co22k2co3+3o2则x的化学式为ko2考点：二氧化碳对环境的影响；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学与能源分析：（1）正确书写葡萄糖的化学式c6h12o6，确定反应物为二氧化碳和水，反应条件为在叶绿体中、光照，生成物为葡萄糖和氧气；配平的方法：可以把化学式最复杂的计量数定为“1”，再按“cho”的顺序配平；（2）由题意知，反应物为二氧化碳与氨气，生成物为尿素co（nh2）2和水，根据质量守恒定律，可以书写化学方程式；（3）根据质量守恒定律：反应前后元素种类不变，原子个数相等，由4x+2co22k2co3+3o2，可以推测x的化学式解答：解：（1）二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖和氧气：确定反应物、生成物、反应条件；选择合适的配平方法，故化学方程式为6co2+6h2o c6h12o6+6o2故答案为：6co2+6h2o c6h12o6+6o2（2）由题意知，反应物，反应条件，生成物，根据质量守恒定律，故co2+2nh3 co（nh2）2+h2o；故答案为：co2+2nh3 co（nh2）2+h2o；（3）根据质量守恒定律：反应前后元素种类不变，原子个数相等，由4x+2co2=2k2co3+3o2，可以推测x的化学式为ko2故答案为：（1）6co2+6h2o c6h12o6+6o2（2）co2+2nh3 co（nh2）2+h2o（3）ko2点评：根据题目信息，找出反应物和生成物，再利用书写化学方程式的方法及步骤，根据质量守恒定律，正确书写化学方程式14（6分）（2013汇川区质检）请你依据甲、乙两图，回答下列有关问题：（1）图甲是x、y、z三种固体物质的溶解度曲线：其中p点表示的含义是t2时，x和y的溶解度相等在t1时，x、y、z三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是yxz（2）图乙所示，在20时向小烧杯中加入适量的固体物质a，若z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体a可能是naoh；（3）若将t2时x物质的不饱和溶液转变成饱和溶液，可采用的一种方法是降温；若将t1时250g 10% x溶液浓缩成20%的溶液，应蒸发125g 水考点：固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；有关溶质质量分数的简单计算专题：结合课本知识的信息分析：根据固体的溶解度曲线可以：比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，判断通过降温还是升温的方法使饱和溶液和不饱和溶液相互转化等；溶液在浓缩的过程中溶质的质量不变解答：解：（1）有三种物质的溶解度曲线可知，在t2时，x和y的溶解度曲线交于一点，说明两物质的溶解度相等；在t1时，x、y、z三种固体物质的溶解度大小关系为：yxz；故答案为：t2时，x和y的溶解度相等；yxz（2）由于z的溶解度随温度的升高而减小，在20时向小烧杯中加入适量的固体物质a，若z的饱和溶液中有部分溶质析出，说明加入的这种物质遇到水后会使温度升高，因此该固体是氢氧化钠或生石灰氧化钙，故答案为：naoh（3）由于x的溶解度随温度的升高而增大，因此若将t2时x物质的不饱和溶液转变成饱和溶液，可采取降低温度、增加溶质或蒸发溶剂的方法；由于溶液在浓缩的过程中溶质的质量不变，则蒸发掉水的质量为250g=125g，故答案为：降温，125g点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义，及根据溶解度曲线解决相关的问题，从而加深学生对固体溶解度的理解15（5分）（2013汇川区质检）af均为初中常见的物质，它们相互间的反应均为初中常见反应c为气态，f为紫红色固体，a、d、b的相对分子质量依次增大“”表示物质间存在转化关系（部分生成物和反应条件已略去）（1）写出下列物质的化学式：ah2ofcu（2）写出c物质的一种用途：清洁燃料（3）写出下列反应的化学方程式：bd：2c+o22co；de：3co+fe2o32fe+3co2考点：物质的鉴别、推断专题：框图型推断题分析：推断题的解题的关键是找准“题眼”，即找到解题的突破口本题的突破口为：“c为气态，f为紫红色固体，a、d、b的相对分子质量依次增大”，知f为铜，用假设法：c为氢气，a为水，d为一氧化碳，b为氧气，e为铁；把结论代入原题中验证，看是否走得通解答：解：（1）由分析可知，a为水，f为紫红色固体铜，所以它们的化学式为：h2o；cu（2）因为知c为氢气，所以它的用途为：清洁燃料，作还原剂等；（3）“bd”即生成一氧化碳的化学方程式：2c+o22co；“de”即制取铁的化学方程式：3co+fe2o32fe+3co2故答为：（1）a、h2o；f、cu （2）清洁燃料（答案合理均给分）（3）bd：2c+o22co； de：3co+fe2o32fe+3co2点评：解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功16（6分）（2013汇川区质检）结合图示实验装置，回答下列问题（1）图中b仪器的名称：长颈漏斗（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是a（填“a”“b”或“c”），该反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2；如用d装置收集o2，则气体收集完毕时，应先将导管从水槽中取出（3）实验室制取二氧化碳时，如用e装置收集co2，则气体应从端通入c（填“c”或“d”）（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是可以控制反应的发生和停止（或节约药品）考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）据常用仪器回答；（2）据反应物的状态和反应条件选择发生装置，并据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写方程式；收集完毕，应先移导管后熄灯，防止水倒吸引起试管炸裂；（3）二氧化碳的密度比空气大，据此分析解答；（4）c装置可通过弹簧夹的开闭控制反应的发生和停止解答：解：（1）b仪器是长颈漏斗，是用来加入液体药品；（2）加热高锰酸钾属于固体型，故选发生装置a，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；收集完毕，应先移导管后熄灯，防止水倒吸引起试管炸裂；（3）二氧化碳的密度比空气大，故应从长导管进入，将空气挤压到集气瓶上部排出；（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是：打开弹簧夹固体和液体接触生成气体，关闭弹簧夹，试管内气压变大，将液体挤压到长颈漏斗中，固体和液体分离，反应终止，从而节约了药品；故答案为：（1）长颈漏斗；（2）a； 2kmno4k2mno4+mno2+o2；将导管从水槽中取出；（3）c；（4）可以控制反应的发生和停止（或节约药品）点评：了解装置特点、发生和收集装置的选取方法、反应原理等，并能结合题意灵活分析解答，难度不大17（6分）（2013汇川区质检）实验盒中有5种没有标签的溶液，老师让实验小组同学鉴别这些溶液调查研究实验盒中记录单上登记的5种溶液是：na2co3、cuso4、ca（oh）2、naoh和稀盐酸，其中有颜色的是cuso4溶液；查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸；研究方式：从4种无色溶液中任意取出3种为一组进行鉴别提出假设同学们从4种无色溶液中取出3种，贴上a、b、c标签，并且假设这一组溶液可能是na2co3、ca（oh）2和naoh实验探究同学们按以下步骤进行鉴别：第一步取3支试管，分别加入少量的a、b、c溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：溶液abc加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生实验结论：c是na2co3溶液第二步依据如图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到c溶液中气泡产生，a溶液中有白色沉淀生成，b溶液无明显变化实验解释：a溶液中产生的白色沉淀是caco3（写出化学式），则a是ca（oh）2溶液写出c溶液中发生反应的化学方程式na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2第三步取少量b溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热实验结论：b是hcl溶液经过上述三步实验，同学们认为最后一种溶液是naoh溶液实验反思老师提出：鉴别出c溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出a、b溶液请完成下列实验报告实验步骤实验现象结论取a、b两溶液分别于两支试管中，各滴加c溶液该溶液是a 溶液该溶液是b溶液考点：缺失标签的药品成分的探究；实验步骤的探究；证明碳酸盐；物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：实验操作型；填写实验报告题；物质的鉴别题分析：调查研究常见溶液的颜色：可溶性铜盐溶液呈蓝色，可溶性亚铁盐溶液呈浅绿色，可溶性铁盐溶液呈黄色；实验探究滴加稀盐酸，发现溶液c与稀盐酸反应产生气体，在所给溶液中判断可与稀盐酸反应并生成气体的溶液；实验解释根据通入二氧化碳气体，溶液出现沉淀判断所给溶液及沉淀；写出放出二氧化碳反应的化学方程式；实验结论溶液加热，闻到刺激性气味，据此分析所给溶液中受热会出现此现象的溶液；实验反思用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸和氢氧化钙溶液，根据碳酸钠与两种溶液反应时不同的现象鉴别它们解答：解：调查研究na2co3、cuso4、ca（oh）2、naoh和稀盐酸五种溶液中，na2co3、ca（oh）2、naoh和稀盐酸为无色溶液，而cuso4溶液为蓝色；故选cuso4实验探究na2co3、ca（oh）2和naoh三种溶液中，后两种溶液为碱溶液，可与稀盐酸发生中和反应生成盐和水，却无气体放出；而碳酸钠溶液可与稀盐酸反应