荷塘月色合案1.doc

高一语文必修1教学合案 备课人：丁瑞锋 使用时间：2011.11.11、荷塘月色 朱自清 第一课时【学习目标】:初读课文，理清文章结构，揣摩直接表现作者思想感情的语句，体会景物描写中融注的深情，分析作者感情的发展变化。【学习重难点】：让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。【学习过程】：导入新课：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”（匆匆）这是叹流光易逝、惜时如金的朱自清；“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”（春）这是热爱自然，珍惜青春的朱自清；以上是一代文学大师用饱蘸深情而又富有灵性的笔，为我们描绘出的优美画卷，抒发了对自然、青春和生命热爱的感情。今天我们一起来欣赏她的又一美文荷塘月色，一起走进朱自清为我们描绘的宁静、淡雅、柔和的富有诗情画意的意境之中。（一）课前自主学案1、音形辨识蓊蓊郁郁 （wng） 袅娜 （ nu ） 踱步（du ） 霎时 （ sh ） 弥望 斑驳 渺茫 点缀 2、解释下列词语。幽僻：幽深、僻静。蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。踱：慢步行走。 弥望：满眼。弥，满。 袅娜：柔美的样子。 脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情。 风致：美的姿态。 斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。 一例：一律。 丰姿：风度仪态，一般指美好的姿态。也写作“风姿”。 碧：青翠欲滴的样子。大意：这里指大概的轮廓。3走近作者朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年，为了勉励自己有困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取楚辞卜居，“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。 上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗毁灭，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集踪迹，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集背影，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东同志曾在别了，司徒雷登一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“表现了我们民族的英雄气概”。著作有朱自清全集。4.写作背景本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。我们来了解这时期作者的思想，看看他的自我表白: “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法在这三条路里，我将选择那一条呢?我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学里找着了一个题目。”(那里走) “这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白” （一封信） 再者，作者自称是个“中和主义者”，这也在一定程度上决定着本文的抒情风格。明确：可见，这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。本文写于1927年7月，作于北京清华园。（二）初步感知文意1.说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。明确：出家门、踱小路、观荷塘（月色下的荷塘荷塘上的月色）、赏四周、回家门2.、找出最能体现作者感情基谓的语句，体会这句话的含义和在文中的作用。 明确：“这几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。3.从哪些语句中，还可出了解到萦绕于作者内心的思绪?1)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里我且受用这无边的荷香月色好了。 2)但热闹是他们的，我什么也没有。 3)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 4)这令我到底惦着江南了。 明确：联系背景、文眼、上下文，抓住关键词语理解。 1)句感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对黑暗环境的不满但又感到孤独、寂寞的心情。“且”字表明虽只是暂得解脱可又不能不立即逃离现实的心态，透一丝喜悦。 2)句“但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静”。 3)句“可惜”又从热闹的采莲盛说中返回了灰色现实，无奈之情溢于言表。 4)句 江南是作者的故乡，作者大学毕业后，先后在杭州、台州、温州、宁波等地任教，参加了文学研究会，与叶圣陶;俞平伯等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗和赞美江南灵山秀水的文章，到清华后，常表达出思乡之情，“今晚”，寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，难以摆脱，身处忧烦，忆往怀旧，想借此超然于现实的重压之外，但这同样是不可能的。 4、朗读全文，把握全文的感情脉络：不宁静找宁静暂得宁静失宁静回到现实的不宁静中来。外结构（空间上）内结构（心理上）明确：荷塘月色的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此。从外结构看，这篇作品从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。从内结构看，情感思绪从不静、求静、得静到出静，也呈一个圆形。内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要。他知道，作为社会的人，是无论如何摆脱不了现实的骚扰的，苦闷之中，何以排忧？在他看来，“还是暂时超然的好”、“乐得暂时忘记”（那里走），宁静也好，超脱也好，都只能是短暂的。所以，出了门还得回来，获得片刻的静最终还是回到嚣闹中去。结