辽宁省中考物理 第七讲 力试题.doc

第七讲力一、选择题1(2015，辽阳一模)学习物理时经常要进行估测，下面是小英对自己身体的估测，明显不合理的是(d)a体重大约是450 nb身体的平均密度大约是1.0103 kg/m3c脉博跳动约60次/mind手指甲的宽度约为1.0 mm2(2015，益阳)下列有关力的说法中，正确的是(a)a力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系b手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力c弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力d重力的方向总是垂直向下3(2015，温州)如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在b点比a点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与(c)a力的大小有关 b力的方向有关c力的作用点有关 d受力面积有关4(2015，嘉兴)随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力(a)a改变了足球的运动状态b比足球撞击脚的力先产生c大于足球撞击脚的力d与足球撞击脚的力是平衡力5(2015，南京)如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是(c)a球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用b脚踢球使球飞出去，说明力是使物体运动的原因c足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变d空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动6(多选)2015年5月19日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为国争得了荣誉。有关羽毛球运动，下列说法正确的是(cd)a在空中运动的羽毛球不受重力作用b击球时只有球拍发生了形变c运动员的鞋底有花纹是为了增大摩擦d运动员挥拍将羽毛球击出说明力可以改变物体的运动状态7(2015，天津)一物块沿斜面匀速下滑，图中关于该物块受力的示意图正确的是(d)8(2015，衡阳)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是(d)a手对弹簧的拉力 b弹簧对手的拉力c墙对弹簧的拉力 d以上说法都正确二、填空题9(2015，郴州)踢足球是学生喜欢的运动之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的_运动状态_；但最终足球会停下来，是因为_受到摩擦力(阻力)的作用_。10(2015，枣庄)人踢球时，对球施力的物体是_人(或脚)_，同时_人(或脚)_也受到球的作用力，这一事例说明解：_物体间力的作用是相互的_。11如图是蹦床比赛中的一个场景，运动员将蹦床压弯，说明了力可以使物体发生_形变_；运动员又能被蹦床弹起，说明物体间力的作用是_相互_的，由于_惯性_离开蹦床的运动员能继续上升。12(2015，岳阳)图甲为著名的厦门“怪坡”。在怪坡上，“车倒爬，水倒流”。科学家实地测量却发现。95 m长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6 m，但受周围参照物的影响产生了错觉。由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相。(1)水平仪放在水平位置上时，重锤线位置如图乙(a)所示；放在怪坡上时重锤位置如图乙(b)所示，此时水平仪_右_(填“左”或“右”)侧偏高。(2)图丙中，线段ab和线段cd的实际长度的大小关系为_相等_(填“相等”或“不相等”)。三、作图题13(2015，临沂)如图所示，杯子静置在水平桌面上，请你画出杯子所受重力和支持力的示意图。(图中o点表示杯子的重心)14(2015，济南)重5 n的一瓶饮料平静置在停止运转的传送带上。请画出这瓶饮料所受重力的示意图。四、简答题15(2014，南昌)请按照要求设计实验。(1)利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋。设计一个最简单的探究实验。选用的器材：_硬纸片_探究的方法：将硬纸片抛出，纸片继续飞行。 (2)按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题。选择器材及主要实验过程研究或说明的物理问题将纸揉成团力可以改变物体的形状将纸抛出力可以改变物体的运动状态五、实验探究题16(2015，黄梅县校级月考)冬天的大雪常常造成一些房屋垮塌，小明同学想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行测量：(1)用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2 n；(2)将杯子里装满水，用测力计测出总重，如图所示为_4.2_n；(3)倒掉水，将杯子里装满雪的样品，用测力计测出总重为1.8 n，杯中雪的样品体积是_400_cm3。雪样品的密度是_0.4103_kg/m3。(4)若屋顶面积为100 m2，雪的厚度为25 cm，则屋顶雪的总重力是_1105_n。17(2014，淮安)小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度l1、l2；如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度l1、l2；改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据。(1)该实验方案研究的是猜想_2_(填写序号)；(2)实验方案中将“一根弹簧