辽宁省丹东七中八年级生物《第五单元 第五章 第1节 细菌和真菌在自然界中的作用》教案 人教新课标版.doc

第1节 细菌和真菌在自然界中的作用 1课时第一节 细菌和真菌在自然界中的作用一、教学目标（一）知识目标1. 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2. 运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。3. 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辨证地看问题。（二）能力目标1、通过本章引言的学习，培养学生的归纳总结能力。2、通过观察，培养学习良好的观察、分析、思考能力。3、通过讨论、交流、培养学生的共同协作能力，及对所学知识的拓展、延伸、应用能力。（三）情感目标1、通过对本章的学习，培养学生辩证观点，树立生物与环境相适应的观点。2、激发学生爱护大自然，热爱大自然的情感。3、激发同学创造情愫。二、教学重点：细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用；细菌和真菌对人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面。三、教学难点：如何让学生理解细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用四、教学内容分析：细菌和真菌与自然界的动植物和人的关系非常密切，人们往往都有这样的印象，细菌和真菌对人类都是有害的，可是本节教学内容通过一些图片和具体的事例，引导学生逐步分析逐渐形成更新的观点，细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要作用。没有了细菌和真菌，自然界也就基本停止了物质的流动，生物遗体就会堆积山，人们就会没有了生存的空间，甚至让我们找不到立足之地。细菌和真菌对人类和动植物的作用是两方面的，既有有利的一面，又有有害的一面，从而使学生逐步形成了正反两方面辩证分析问题的观点。五、教学方法：分组讨论、交流、多媒体演示、观察等方法相结合。六、教具准备：教师准备：a有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体片段。b相关图片。七、课时安排：一课时八、教学流程：（一）、现场调查 导入新课同学们，今天非常荣幸来到萱花中学，和你们一起上这堂生物课。上课之前首先自我介绍一下，我叫邓书珍，来自金龙中学。今天我们将一起学习细菌和真菌在自然界的作用。今天我也给你们带来了一些水果，请看大屏幕。放映水果腐烂的视频。（二）、共同探索 学习新知1、学习“作为分解者参与物质循环”（1）、学生相互讨论：a、它们为什么消失了？b、它们消失后什么都没有留下吗？请同学发言发言。（2）、课件展示“细菌和真菌在物质循环中的作用”。（3）、分组讨论：a、枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？b、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？c、细菌和真菌是怎样生活的？（4）、根据讨论完成相关的练习。（5）、请同学举例说一说日常生活中还看见那些东西腐烂变质的。（6）、技能训练：教科书69页。2、学习“引起动植物和人患病”（1）、播放视频：“香皂广告”。（2）、从这则广告中你们看出了什么？（3）、观察：学生观察课件展示的图片，了解细菌和真菌会使人和动物患那些疾病。问题：有什么办法可以防止这类疾病的发生？（4）、观察图片，了解细菌和真菌会使植物患病。（5）、为什么菌类会引起动植物和人类犯病？细菌和真菌会给农作物带来危害，能否帮助生产呢？3、学习“与动植物共生”（1）、同学们，你们觉得自己现在身体比较健康的举手，刚才既然讲到细菌和真菌对生物的危害，那你们觉得自己身体里会有细菌吗？（2）、既然我们身体里也有细菌，可是为什么我们会相安无事呢？（3）、以根瘤菌为例：播放“根瘤菌帮助豆科植物固氮的视频”。了解植物和菌类共生。（4）、以白蚁和鞭毛虫为例介绍动物和菌类共生。分析这两种现象，你能得出什么结论？（5）、请同学距离说一说细菌和真菌对动物和人类有哪些好处？（6）、完成教科书69页练习的第二题。（三）、拓展练习 巩固提高1、选择题（巩固练习）（1）、下列细菌中属于寄生生活的是（ ）a、生活在枯枝烂叶上的细菌b、生活在人体小肠内的细菌c、生活在馒头上的细菌d、生活在土壤中的细菌（2）、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）a、链球菌 b、枯草杆菌 c、根瘤菌 d、真菌（3）、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）a、进行有氧呼吸 b、进行无氧呼吸c、不能直接用无机物合成有机物d、没有成形的细胞核 （4）、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ）a、根瘤菌和植物根部 b、藻类与真菌c、藻类与细菌 d、原生动物与根2、动脑筋（趣味题）小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？3、科学探索（拓展题）1989年美国埃克森石油公司的“瓦尔德兹”号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，33万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达l 600平方千米海面，使1 000多千米长的