“MBA”课程的理论联系实际.doc

“MBA”课程的理论联系实际 MBA学生主要是来自于企业,学习经营理论主要应用于实际因此,给他们授课,更应该注重的教学方法是理论联系实际,最好是教师的亲身体验所以,在美国没有实践经验的教师是没有资格给MBA学生上课的本文以MBA的亲身经历为案例,运用理论联系实际的教学方法,进行了“特色与效益”的专题讲座,以期MBA学生在返回工作岗位时,更增添他们的竞争实力教学方法特色效益特色和效益这两个词,无论在经营管理书籍上,还是在经营管理实践中经常出现虽然特色和效益有很大的区别,但其亦有相当密切的联系经营有特色,效益就高;反之,效益就低 一、何谓特色?何谓效益?所谓特色就是事物所表现的独特的色彩、风格等用经济学的术语来说,那就是“稀缺”特色就是我所具有的,而别人所不具有的,或者是别人很少有的东西当然,特色亦有先进落后之分;既有先进的特色,也有落后的特色本文所涉及的特色是先进、进步的特色所谓效益就是效果和利益本文指的是经济效益一般指经营能够带来多少利润效益还分长期效益和短期效益 二、特色和效益的案例分析 案例1秋林公司是全国,尤其是哈尔滨知名的百年老店最具特色的经营就是前店后厂,卖自制的秋林香肠和用桦木烤制的大面包其他厂家的香肠几乎是随时可以买到,但秋林的香肠和面包不排队是买不到的这就是特色,亦带来了较大的效益和利润但他们把这个品牌给砸了我们可以先来分析一下秋林公司周围的情况,地下商业街紧挨秋林,均是一些小商小贩,他们依靠的是物美价廉或低质低价、薄利多销来进行市场竞争而秋林公司就不能以较低的价格与这些小商小贩们进行竞争,因为秋林公司管理机构庞大,管理人员众多,一句话就是成本高,比个体商贩高,无法用低价来进行竞争,若用那只能是赔本、亏损所以,秋林公司的特色只能是名牌、优质、高价这样其就可以占得一块市场份额但为什么后来搞砸了呢?举一个例子,有顾客去秋林买皮鞋,店员说柜台没货,到仓库去取;但店员没去仓库,而是转到了地下商业街,拿了一双低价皮鞋上来卖给顾客这样的事情发生多了,顾客也就都知道了,遂不去秋林公司买货了,而去地下商业街买货因为同一种商品,秋林的贵,地下商业街的便宜这样,秋林不仅砸了特色的招牌,还走上了破产倒闭之路特色没有了,效益就下降乃至全部消失特色需要有一个保持和发扬的过程过去有特色,并不等于现在有特色,现在有特色,并不等于将来有特色下面的案例更说明了这一点 案例2改革开放以后,由于生活水平的逐渐提高,中国人的生活方式开始发生转变过去的自行车主要是交通工具、购物工具在改革开放的短短几年时间里,却发生了一点改变,自行车已有了像耳环、手镯等那样的作用,成为一种装饰品而某自行车厂这时生产的一种新型自行车正好适应了这种潮流这种车轻便、结构好、燕把式,骑起来特别潇洒有风度,尤其得到了年青人的喜爱不仅如此,还得到了外国人的青睐一次在天津国际商品交易会上,一位加拿大客商看中了这种车型,于是准备购物他把样车拿到交易会的七楼扔了下去,样车几乎毫发无损加拿大客商骑着这辆车又绕交易大楼转了一圈,随后说:好好订货就这样从该自行车厂订了500辆这样的自行车但这批车到了加拿大以后,除了那辆样车以外,其它的车均出现了质量问题于是,加拿大人把500辆车全部退了回来当然这是一件坏事但从另一个角度来看,这也是一件好事,其可以帮助和促进企业改进出现这样的事情,原因主要有两个:一是设备陈旧落后,二是管理问题这两个问题都一时难以解决但企业还得生产,以解决职工的吃饭问题因此,质量差,只能以低价格出售产品与人竞争 可是这样的现状维持不久,就赶上国内原材料价格,尤其是钢材价格上涨提价,产品卖不出去;不提价,是赔本亏损不久,该厂就出现了巨额亏损这种现状已无法维持下去了,企业选择了与上海自行车厂联营的方案上海方面低价转让一台较为先进的钢管切割机床,然后按照他们的工艺和技术要求,派人监督指导生产凤凰牌自行车即贴牌生产原来虽然有质量问题但有特色的自行车产品不再被生产最初联营确实火了几年,但大头都让上海方面拿去了,该厂只挣了一个劳务费可是就这种景色也不长远那时,自行车种类型号不断翻新,自行车厂遍地都是,竞争日趋激