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webquest教学设计案例标题 植物的叶子绪言（Introduction）在古诗采莲曲里有“江南可采莲，莲叶何田田”的句子，在最后一片叶子里，那位垂危的病人因为画家善意而画就的一片长春藤叶子而获得了生的希望，可见在文人的笔下，那些叶子总是优美的，可爱的，充满了生命力的，绿色是生命的象征；大家也听过一句话：世界上没有两片完全相同的叶子，以此来比喻事物的各不相同，即使相似的东西也有着微小的，甚至是不易使人察觉的细小变化。那么叶子总是绿色的吗？为什么大多数叶子是绿色的呢？它们的颜色和形状和功能都有什么联系呢，这一节课，就来探究这些问题。 任务（Task）你们的任务是通过收集不同的叶子来比较它们的异同，总结它们的组成及特点，并且探讨它们的结构和功能有什么联系。全班同学分为四组，去收集、整理、研究信息资源。1.叶子采集组：采集不同科别，不同生境，不同形状的叶子供同学们研究（可以制作成标本）；2.叶子形状调查组：调查研究叶子的颜色、形状以及各类叶子的共同点与不同点；3.叶子功能总结组：研究探讨各种叶子的功能及和形状的关系；4.叶子网络资源组：搜集有关叶子的图片，网站。过程（Process）1、课前准备工作 a、分组，选出组长和组员。 b、小组讨论工作方案，明确组长和各个组员的工作。 2、收集资料 A 、采集不同植物的叶子并制作标本，分类。 a、组员在不同生长环境下采集各种植物的叶子；b、有些稀有的叶子可以在网上找图片资源；c、制作叶子标本的方法可在网上查找。B、各组可以在互连网上按照老师给出的网址去查找资料。a、密切联系各组的任务，到互连网上去找资料； b、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来； c、注意收集有关的图片。 3、整理资料 a、全组讨论，综合整理； b、把你们组的研究成果撰写成报告并制作幻灯片。注意相关图片的演示。 4、汇报研究成果 a、各组各派一名代表到讲台上向同学们汇报你们组的研究成果； b、汇报可以采取多种形式：例如演讲、powerpoint演示、图片展示等等；c、请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。5、每个人写一篇关于叶子的小论文。资源（Resources）1、中国数字植物标本馆，里面有各类植物叶子的标本图片。2、E库素材网, 可以在里面找到各种植物叶子的图片，各种颜色的叶子图片 可以在里面找到各种植物叶子的图片，各种颜色的图片3、一份有关树叶作用的论文岳春恩; 树叶用途面面观J; 中国林业; 1994年12期; 374、一个关于叶子进行光合作用的动画6、一个制作植物叶脉标本的方法/n515c42.aspx 7、一篇关于叶子的小小说 另外，你可以在/或者/等网页上面利用关键词“叶子”“植物叶子图片”，“植物叶子”等来进行信息收集。评估（Evaluation）请根据下面的评价表，对自己的情况做自评、小组评或老师评，以改进自己的研究工作。 项 目 对叶子的相关情况了解了一点并获取一部分资源（1） 对叶子的相关情况了解了一部分并获取了资源但没有太大用途（2） 对叶子的相关情况有所了解并获取许多资源但只有部分有用（3） 按时完成任务 搜索信息能力 信息组织能力 独立工作能力 小组协作意识 报告书面表达 实践动手能力 结论（Conclusion）通过本次学习，你们都学会了