湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史下册 第2课《贞观之治》学案（无答案） 岳麓版.doc_第1页
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文档简介

第2课贞观之治【学习目标】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗的统治措施的知识。2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。【学习重点】贞观之治的原因。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。（一）玄武门之变1、唐朝的建立：（1）时间： 年。（2）人物： （3）都城 。2、玄武门之变（1）时间：626年（2）发动者： ，即唐太宗，年号“ ”。他是我国古代杰出的 。一、具体措施：（一）轻徭薄赋，提倡节俭1、措施：（1）唐太宗吸取隋亡的教训，多次减免 ，保证农民的 和 。（2）提倡 节俭 ，力戒奢侈浪费。2、作用：促进了 的回复和发展。（二）知人善任，重视纳谏1、任命富于谋略的 和善断大事的 为相，人称“房谋杜断”。贞观之治2、重用敢于直言的 和能征善战的大将 、 等。（三）加强中央权利1、唐初：沿用隋朝的 。2、贞观年间（1）增加 人数，以防止 专权，减少 。（2）合并 ，精简机构，以节省 ，提高 。（四）完善科举制度1、完善科举（1）常设科目：明经和 。（2）考试内容：明经科：主要考试 。进士科：主要考 和 ，是做高官的主要途径。二、结果： 在位期间， 较为清明， 得到发展， 逐渐强盛，史称“ ”二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、阅读下列材料材料一 秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸一朝而败言念于此，不觉惕焉震惧材料二 唐太宗曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。” 材料三 天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。（1）判断材料一，指出秦朝和隋朝灭亡的原因？以此为鉴，唐太宗的治国措施是什么？（2）从材料二反映了唐初贞观政策的哪一内容？试举例说明。（3） “以人为镜，可以明得失”启示我们需要（ ） a. 用发展的眼光来看待自己 b.通过自我观察来认识自己 c.通过他人了解自己 d.完全听从他人的态度与评价2、先回顾秦始皇、汉武帝在加强中央集权和统一思想文化方面的措施，学完本课后与唐太宗的措施进行对比，最后全部完成表格：秦始皇汉武帝唐太宗加强集权统一思想三、巩固训练1、唐太宗说：“破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产而作罢。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。”这话与太宗哪一措施相符（ ）a.重视发展生产，减轻赋税 b.合并州县，精简机构c.知人善任，重视纳谏 d.提倡节俭，力戒奢侈浪费2、科举制的建立和完善，从本质上反映了统治者
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