辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 第四单元16 勇　气讲解与例题 （新版）语文版(1).doc

16.勇气学习目标1品味、研读出人意料的故事情节与光彩照人的人物形象。2学习法国妇女的献身精神，感受战争中的人性美。作家作品简介：狄斯尼，美国作家。代表作勇气。课文背景：课文叙述的故事发生在第二次世界大战诺曼底登陆前夕。诺曼底登陆是第二次世界大战中规模最大的登陆战役。此前美、英、法盟军已经完全控制了战争局势，掌握了主动权，开始决定性反攻。英军第六空降师，美军第八十二空降师、第一一空降师被运到22个机场，作好了历史上最大规模的空降准备。字词广场字音识记拘谨（j jn）绶带（shu）呜咽（y） 胆怯（qi）门闩（shun） 颀长（q）熹微（x） 悉意（x）咽着形似字辨析 熟语积累孔武有力：勇武而有力量。“东风标致”新品牌标识是孔武有力的雄狮形象，这一形象与苍劲厚重的中文字体将预示着“东风标致”汽车向品牌新蓝图进发的信心和决心。勇气 狄斯尼【1】在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上，大家谁也不认识谁。我坐在一个美国伞兵身边。他是第一一空降师巴顿英雄部队的，约摸二十岁。2像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。3他胸前闪耀着的勋章绶带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。他开头有些怯生生的，不很健谈。但是过了不久，他的拘束消失了，给我讲了下面这个故事。第一部分（第1段）：偶遇伞兵，引出故事。4在大规模进攻开始的前一天（进攻法国前二十四小时），盟军向诺曼底空投了伞兵，这个年轻人就是其中之一。不幸的是，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何战友。他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何响应。焦虑不安的几分钟过去了，他再吹一遍，还是一个人也没有来。他于是知道原定计划出毛病了，他现在是单枪匹马，完全落在敌人控制的土地上了。5他懂得，必须马上找个地方隐蔽起来。他着陆的地点，是在一个整洁的、收拾得挺漂亮的果园里的一堵石墙附近。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是他总得碰碰运气啊。他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门。6她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。她显然是刚从做早饭的灶间出来的，她的丈夫和她的三个小小的孩子其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。7“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”8“哦，当然啦。”法国女人说着便把他带进屋里。9“赶快，你得赶快。”做丈夫的说，他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。几分钟后，六个德国士兵来了。他们已经看到这个伞兵降落，而这一栋又是附近唯一的房子。10他们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。11那位仅仅是由于藏起美国人而“犯罪”的法国农民，在被拉出厨房的时候，想要招呼他妻子一声，但是一个德国士兵一拳打在他的嘴上，他就说不出话来了。德国人命令他站到院子里，他并没有受到审讯，也不能向妻儿说一声再见，根本无所谓手续不手续，就被当场枪毙了。妻子呜咽，孩子放声大哭起来。德国士兵知道怎样发落敢于掩护敌人的法国老百姓，不过对于如何处置他们的这个美国俘虏，却显然有一场争论。于是他们暂时把他推入一间棚屋里，把门闩上。棚屋后边有一个小小的窗口，由此望去，可以看到田野边缘的那片树林。12那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。德国人发现他逃走了。他们一边跑到棚屋后边来追他，一边向他开枪。子弹没有打中目标。13不过从当时的情况看来，逃脱是没有什么希望的。14他刚跑进树林悉意经营的、没什么灌木和杂树的法国树林就听到周围都是追兵，互相吆喝着。他们分散开来，正在很有次序地进行搜索。声音从四面八方传来，看来抓住他只不过是时间问题了。他没有什么机会了。对，还有最后的一次机会。15伞兵振作起来押了这一注。他拼命往回跑，避开一棵又一棵的树，离开树林，再次跑进田野。他跑过了棚屋，穿过院子，院子里还躺着那位被杀害的法国人的尸体。这个美国兵又一次来到这户农家，敲响了房门。那位法国女人很快打开了门。16她满脸苍白，泪眼模糊。他们面对面地，站了也许一秒来钟。她没有向她丈夫的尸体看上一眼，一直看也不敢看他一下。她直直地注视着这个美国青年的眼睛，他的到来使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。17“你愿意把我藏起来吗？”他问。18“哦，当然啦。快！”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。他在碗橱里躲了三天。法国农民的葬礼举行的时候，他是待在那儿的。三天之后，诺曼底地区解放了，他得以重返部队。19德国人再没有来过这户农家。他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所要对付的这种人民。也许，他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败了他们智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。第二部分（第218段）：法国妇女两次救起美国伞兵。,我被这真实的故事里的两位主角迷住了。我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。20不过我缺乏口才，总也不能圆满地表达出我对这两位卓越人物的看法。直到全欧胜利日以后，当我准备回国的时候，碰上了一位空军将领，他才把我感受到的确切地说出来了：21“青年伞兵有的是拼命的勇气。”他说，“在牢笼里，他看到了而且抓住了唯一的出路。他是个勇敢机灵的孩子。不过，那位法国妇女的勇气呢，是经常同你在一起，永远不会让你丢脸的。她是一个幸福的女人。”“幸福？”我惊奇地望着他。22“对，幸福。”将军重说一遍，“她懂得她信仰的是什么。”第三部分：将军赞扬法国妇女，点明主题。,1文章的第一段主要写了什么？从全文的情节上来看，这一段有什么作用？开头采用第一人称，写一次午餐会上遇到美国伞兵，听他讲述自己的经历。从全文情节上来看，这一段是故事的引子。23两句话向读者透露了什么信息？从“孔武有力”“闪耀着的勋章绶带”说明他的不同凡响，让人联想到他有传奇的经历，为下文刻画他的勇气、智慧作了铺垫。4伞兵降落后，遇到了哪些问题？伞兵降落后，第一没有着陆在预定地点，第二找不到熟悉的标志，找不到任何战友，得不到任何响应。所有这些都表明他已经孤身陷入险境。在此情况下，他首先判断“原定计划出毛病了”，并清醒地意识到，自己是“单枪匹马”了。5这段文字中，运用了怎样的描写方法？表现了他怎样的性格特点？主要运用了心理描写。一写他首先想到“找个地方隐蔽起来”，二写他大胆地“碰碰运气”。这充分地表现了伞兵临危不惧，积极求生。6画线句子运用了怎样的描写方法？从这些句子中，你能看出什么？“她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。”外貌描写，表现人物的坚强勇敢。女主人公一出场，给人留下很好的印象。7伞兵的这句话中，说明了什么？伞兵直言不讳告诉法国女人说自己是美国伞兵，既可以看出他勇敢，同时也表明他善于观察。他感到，向这位法国女人求救是正确的选择。8画线句子运用了怎样的描写方法？从这里我们看到一个怎样的形象？语言描写。“当然啦。法国女人说着便把他带进屋里。”回答理所应当、义不容辞，她毫不犹豫，根本不去想这样做的后果。9做丈夫的语言和动作描写说明了什么？做丈夫的同样也有着善良和勇敢的品质，同时，也充分体现人民对战争和法西斯的痛恨。10“他们搜查得干净利落”，从这句话可以看出什么？法西斯对同盟军严密的监视。11这一段中，记叙了法西斯的哪些暴行？毒打并枪毙法国女人的丈夫。揭露了法西斯的凶残和暴行，更激起人们对法西斯的痛恨。12“那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。”伞兵的这一举动说明了什么？从伞兵这一逃跑的细节中，可以看出他极强的观察力和超乎常人的勇敢和机智。13“不过从当时的情况看来，逃脱是没有什么希望的。”从情节上来看，这句话有什么作用？再次暗示伞兵身处绝境，无处藏身，这为下文他再次向法国女人求救埋下伏笔。14这段文字说明了什么？这段文字说明了德国法西斯对美国伞兵的严格搜查，表明伞兵逃出的希望渺茫。15伞兵做出了怎样的决定？伞兵在被围捕走投无路的情况下，仍不放弃，机智地折回小屋再次向法国女人求救。16句运用了怎样的描写方法？神态描写，表现了法国女人因刚刚失去丈夫而伤心欲绝。1718从这两处对话中，我们读到了什么？突然降临的灾难让法国女人悲痛不已。但面对这个给自己全家带来灾难与不幸的美国伞兵的第二次求救，她没有犹豫，仍然是：“哦，当然啦。快！”这种对正义事业表现出来的无私的支持，需要多么大的勇气，这种勇气又是多么的崇高啊！而伞兵绝处再次求生，重返回来，也表现了他的机智和勇气。19段运用了怎样的表达方式？说明了什么？议论。用了两个“理解不了”，说明法西斯绝对不会想到，为了维护正义，向往和平，人民能够不怕暴力，敢于牺牲。20怎么理解“总也不能圆满地表达出我对这两位卓越人物的看法”？只能叙述两个人物的事迹，但不能揭示其这样做的深层原因。21将领的话揭示了怎样的两种勇气？一种是美国伞兵充满智慧的拼命的勇气，它包含对生命的珍视，在危难关头自救的机智，为了和平事业拼命的勇气；一种是法国妇女因为渴望和平，痛恨战争而产生的信仰的勇气，它饱含着坚定、执着，它浸透了忍耐和牺牲，这是一种高贵的追求，是一种坚定不移的信仰。将领的话照应前文。22怎样理解小说的结尾？小说结尾并没有对题目“勇气”进行解说，而是让读者自己根据作品设置的特定情境去寻找答案，这样结尾，更能引起读者思考，使小说更具有艺术魅力。注释：颀长：身材高。颀，（身体）修长高大。熹微：日光微明。熹，天亮。悉意：尽心尽意。深层探究本文通过写美国伞兵两次被法国妇女救助的感人故事，高度赞扬了法国妇女身上所体现出来的因渴望和平、痛恨战争而产生的勇气和力量，歌颂了人类对和平的渴望以及由此产生的巨大精神力量。1巧妙的叙述方式本文写作视角独特，值得我们借鉴。这篇小说的写法非常独特。开头采用第一人称，写一次午餐会上遇到美国伞兵，听他讲述自己的经历。故事的主体部分则采用第三人称方式叙述。结尾又转回第一人称叙述方式。这样写的好处是使小说有一种纪实风格，显得真实。这样写还另有深意，就是追求一种质朴无华、冷静与深沉的风格。2本色的语言通观全文，作者用语平静，没有太多的渲染议论，而是把故事“本色”地呈现给读者，让读者直接去感受。既然故事本身具有强烈的震撼力，一切雕琢、渲染反倒显得多余和做作了。作者甚至将主要人物置于暗处，而将次要人物(美国伞兵)置于强光之下，但法国妇女的光彩丝毫不因着墨不多而黯淡，而美国伞兵虽然占了小说的大部分篇幅，也只能起到陪衬作用，不能与法国妇女平分秋色。作者的人称转换的叙述方式恰恰符合艺术的辩证法。正如鲁迅所言：“感情正烈的时候，不宜作诗”“锋芒太露，能将诗美杀掉。”面对美国伞兵的请求，法国妇女前后两次都回答“哦，当然啦”。这两个“当然”包含了什么意思？提示：两个“当然”表现了法国妇女对正义力量的毫不犹豫的支持和对非正义战争、对侵略者的痛恨。第一次，只寥寥数语，语言简洁得不能再简洁，朴实得不能再朴实。她认为这理所应当、义不容辞，她毫不犹豫，根本不去想这样做的后果。第二次，突然降临的灾难让她悲痛不已。但面对这个给自己全家带来灾难与不幸的美国伞兵的第二次求救，她没有犹豫，仍然是：“哦，当然啦。快！”这种对正义事业表现出来的无私的支持，需要多么大的勇气，这种勇气又是多么的崇高啊！故事情节紧凑，跌宕起伏，但这并不是我读这篇文章的着眼点，我更愿意分析两个人物的内心状况。求生的欲望带给美国伞兵求生的勇气，而求生的勇气激发了他求生的智慧。他在生死的边缘的最后一刻，为什么会灵机一动，杀个回马枪？是什么让他决定再次回到那个并不安全的碗橱里？是什么让他可以再次面对因自己的意外闯入而酿成巨大悲剧的法国家庭？从字里行间细细捕捉，我们可以发现，一家普通的法国人，一个长得并不漂亮的法国女人，不但给了他生还的希望，而且还给了他找到这个希望的信心。如果说美国伞兵第一次想把自己隐蔽起来纯属“碰碰运气”，那么第二次寻找生机，就是把自己生还的希望押在了自己对那个法国妇女的信赖之上。也许他都很难说清楚，这种对陌生人的信任来自什么地方。这里作者给了我们一个广阔的想象空间：也许是法国女人善良而镇定的眼神；也许是这一家人第一眼看见他时所表现出的冷静和坚定。他们首先是“惊异地盯着他”，一旦对来者有了确切的认识，他们就用行动表达了一切。（摘自娜木西的在勇气的背后）阅读鉴赏生死攸关的烛光这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人。她的丈夫在马奇诺防线被德军攻陷后，当了德国人的俘虏，身边只留下两个幼小的儿女：12岁的雅克和10岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而光荣斗争的行列。每星期四晚，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，内装着特工人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人前来取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内，尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯瑙德夫人始终感到放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的办法把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在当眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前，情况是危急的。伯瑙德夫人知道，万一蜡烛点燃到铁管处后就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了，但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉把冒着青烟的烛芯重新点燃，“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。这时候，小儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧”。说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝着：“你不用灯就不行吗？”一伸手把烛台夺回。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后时刻，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。时间一分一秒地过去。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎，好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲，好吗？”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。品读：这个故事反映了法国人民为保卫祖国、驱逐侵略者所进行的艰苦斗争。在危急的状况下，母子三人冷静、机智地周旋于三个德寇之间，最终使情况转危为安。小说情节并不复杂，但却扣人心弦。故事在蜡烛一次次拿走和被阻止中发展。作者精心设计了德军军官想起自己的女儿这一环节，把故事推向高潮。小说起伏跌宕，紧紧抓住读者的心。思考：如何才能做到语言朴实本色呢？语言朴实，是对文章风格的一种描述。语言朴实绝对不等于是朴实的语言，它所描述的是文章的整体风格，即通过准确、朴素、简洁的语言传达纯洁、真挚、美好的情感。如何才能做到语言朴实呢？首先，要在写作中有真挚纯洁的情感。朴素真实的情感是文章语言朴实的基础。其次，要学会通过典型细节描绘来传情达意。素材搜集音乐巨人贝多芬贝多芬（17701827年）是世界著名的作曲家。他的一生是不幸的，10多岁时即开始承受家庭生活的经济负担，没有结婚。1820年，因患中耳炎两耳完全失聪，这对一个音乐家来说，是一个多么沉重地打击啊！但是，贝多芬并没有屈服。他说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”他以超人的勇气顽强地坚持创作，把全副精力都投入到音乐事业中去。在创作过程中，他为了克服失聪的困难，就坐在乐队近旁，看乐器演奏