辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《4.1 逐步完善的交通运输网》教案 人教新课标版.doc_第1页
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课题辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册4.1 逐步完善的交通运输网教案 人教新课标版教学目标能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。记住我国主要的铁路线。教学重点我国主要铁路线的名称教学难点我国交通运输网络地区分布特点教学关键教学方法多媒体教学、活动讨论、学生设问课件使用教学环节教学内容教学方法(师生活动)教学过程导入讲授新课学生去过我国的哪些城市或地区，乘坐了什么交通工具，沿途经过了哪些城市，知不知道走的是哪些铁路线（或公路线）举例说明交通运输与我们生活息息相关试分析我国历史四大“米市”形成原因（交通、农业发展情况分析由此引出对我国交通运输线的介绍。如果班里有去过西藏的学生，再请他们介绍一下，他们是怎样到目的地的，为什么没有坐火车去。这样引起学生对我国交通运输网的好奇，再安排学生观察图4.4。学生一般都会很快发现四个城市都在长江流域，如果没有注意到京杭大运河，应该给学生提示。对其他的原因，如果学生分析不出来，可以问两个问题：“既然是米市，米从哪里来？米又卖给谁？”从而引出对当地气候和市场的分析教学环节教学内容教学方法(师生活动)时间分配对五岭县变化的分析。在分析了五岭县的自然条件之后，就可以问学生：“当地适合发展什么经济项目？”从基本建设上来看，有什么变化？为什么会在温泉和煤矿的附近新建了建筑？说明这里已经发展了哪些项目？新增的铁路、公路是否发挥了作用？山区的多种经营、温泉旅游、煤矿生产等可以让学生自由回答
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