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unit 2 whats the matter第 3 课时 总第 9 课时课题教学目标words and phrases: tired, thirsty, stressed outgive advice教学重点the dialogue between the doctor and the patient.教学难点the usage of “hope” and “early”教学关键通过反复操练,熟悉这两个词的用法,并配以习题教学方法情景教学法, 习题法教学手段习题,录音教学过程教学内容师生活动(小组活动)复案与调整时间分配step1step2.step3.课前复习激情导入自主探究1.free talk .ask and answer questions about illness, using have for talking about health problems and modal verbs should/shouldnt for giving advice. 2.revise playing the game .one student mimes a illness, the other students guess the illness and give advice.3.practice reading the dialogues1. look at the picture. point out the four new words and expressions. say each word and ask ss to repeat.2. the first picture. explain something about it using one of the four words and expressions.3. match the words with the pictures by the ss.4. check the answers.5. practice reading and make sure the ss understand the meaning of the words.reading and matching1.look at the picture and match the words with the picture.2. look at the four pictures. the person in each of the pictures is giving advice. what advice is the person giving? lets discuss the pictures.设计对话,练习should / shouldnt.将形容词和图片连接,熟悉形容词的用法。教学过程教学内容师生活动(小组活动)复案与调整时间分配step4.step5step6展示汇报课堂小结homework3.match each picture with one piece of advice. write the letter of the picture in front of the sentence that gives the correct advice.1.ask two students to read the conversation to the class.2.pair work .make conversations with your partner.3.act out the conversations for the class.4.write two dialogues in the exercise book.5.listening and writing:play the listening materials several times then complete activities 2a and 2b, then check the answers together.6 exercise (习题卡).from this class we have learned how to use should and shouldnt. when you are ill, you should know what you should do and what you shouldnt do .finish the test paper先让学生总结本节课所学到的知识,教师补充。板书设计unit 2 whats the matter?tired go to bed earlyhungry eat an applethirsty drink some waterstress
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