湖南省永州市零陵区接履桥镇中学九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年湖南省永州市零陵区接履桥镇中学九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1如图是汽车“尾气催化转换器”中将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图下列说法中不正确的是（）a分子在化学变化中可以再分b原子在化学变化中是不可再分的c图中参加反应的两种物质的分子个数比为3：2d该反应中生成两种物质2中考试卷选择题的答案要求用2b铅笔填涂在答题卡上，请问2b铅笔的芯的主要成分是（）a金属铅b木炭cc6od石墨3下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）a金刚石、石墨和c60都是碳元素的单质b在高温条件下c和co2能够反应生成coc古代字画保持至今，说明碳在常温下化学性质不活泼dco2能使被石蕊染成紫色的干花变红4下列鉴别co和co2气体的方法不正确的是（）a分别通入石灰水中b分别闻气味c分别通入石蕊试液中d分别伸入燃着的木条5在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后物质的质量如下：物质abcd反应前质量/g5102034反应后质量/g未测28360下列说法错误的是（）a未测值为5b该反应为分解反应ca可能是该反应的催化剂d反应中b与c的质量比为28：36二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）6用化学符号填空（1）2个氢原子（2）铁离子（3）干冰（4）水中氢元素为+1价（5）2个硫酸根离子7水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解一些有关水的知识请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度（3）电解水时，正极产生的气体是反应的化学方程式为8多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界（1）根据表中提供的信息，填写有关含碳物质的对应性质物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征（2）将co2通入紫色石蕊试液中，溶液变色，因为二氧化碳与水反应生成（填化学式）（3）在加热条件下，co能与cuo反应，该反应中co表现出性co有毒是因为co能与血液中的结合而造成机体缺氧9写出下列反应的化学方程式：（1）磷在氧气中燃烧：（2）钠与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气三、简答题（共10分）10“低碳生活”、“低碳经济”是全世界热议的话题，因为如果空气中co2的含量不断上升，就会造成，为了防止这种现象的发生，我们可以采取一些措施，例如：；11如图所示装置有较多用途，请回答下列问题（1）如图1瓶中为空气，现要用该瓶来收集co2，则co2应以（填a或b）端进入（2）如图2瓶中装满水，用排水法来收集o2，则o2应从端进入，如果要测量瓶中所收集o2的体积，可用量筒量取即可12实验室有一瓶失去标签的试剂，某同学为探究其成分，进行如下实验分析：取3.2g该物质在足量o2中完全燃烧，生成4.4gco2和3.6gh2o，请通过计算填空（1）该物质中含碳元素g，含氢元素g；（2）该物质中（填“含”或“不含”）氧元素，理由是四、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）13根据下列实验装置图，回答问题（1）写出仪器a、b的名称ab（2）用固体高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是（填序号），该反应的化学方程式为收集较纯氧气应选取的收集装置是（填序号）（3）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用（填序号）如果用向上排空气法收集二氧化碳，检验二氧化碳是否集满的方法是14某研究小组发现，维c泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）该小组同学对该气体的成分进行如下探究【猜想与假设】小华说：该气体可能是co2、o2、co、h2、n2小明说：根据定律，因为反应物中不含元素，所以不可能生成n2小芳说：不可能含有co和h2，因为从药品安全角度考虑，co、h2易燃易爆，且co该小组同学认为：该气体可能含有co2、o2中的一种或两种【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有，写出该气体与石灰水反应的化学方程式（2）由实验（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是2014-2015学年湖南省永州市零陵区接履桥镇中学九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1如图是汽车“尾气催化转换器”中将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图下列说法中不正确的是（）a分子在化学变化中可以再分b原子在化学变化中是不可再分的c图中参加反应的两种物质的分子个数比为3：2d该反应中生成两种物质【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型【分析】观察反应的微观示意图，根据反应物、生成物的构成，分析物质的类别、组成元素；根据微粒的变化，分析原子、分子的变化【解答】解：由反应的微观示意图，根据质量守恒定律得出各物质的微粒个数关系图为：a、由反应的微观示意图可知，反应后分子的种类发上了改变，所以分子在化学变化中可以再分，故a正确；b、由反应的微观示意图可知，反应前后原子的种类没有发生改变，所以原子在化学变化中是不可再分的故b正确；c、由反应的微观示意图微粒的变化可知，参加反应的两种物质的分子个数比为1：1；故c错误；d、由反应的微观示意图可知，反应中生成两种物质故d正确故选c【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子2中考试卷选择题的答案要求用2b铅笔填涂在答题卡上，请问2b铅笔的芯的主要成分是（）a金属铅b木炭cc6od石墨【考点】碳单质的物理性质及用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见碳单质的性质与用途进行分析判断【解答】解：a、2b铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含金属铅b、2b铅笔的芯的主要成分是石墨，不是木炭c、2b铅笔的芯的主要成分是石墨，不是c6od、2b铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的故选d【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见碳单质的性质和用途是正确解答本题的关键3下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）a金刚石、石墨和c60都是碳元素的单质b在高温条件下c和co2能够反应生成coc古代字画保持至今，说明碳在常温下化学性质不活泼dco2能使被石蕊染成紫色的干花变红【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据碳和碳的氧化物的性质回答碳有还原性，二氧化碳有氧化性，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳金刚石、石墨和c60都是碳元素的单质【解答】解：a、金刚石、石墨和c60都是碳元素的单质，只是它们的碳原子排列不同故正确，b、二氧化碳和碳在高温条件下能生成一氧化碳故正确c、古代字画保持至今，说明碳在常温下化学性质不活泼，故正确d、co2能使被石蕊染成紫色的湿润的花变红，不能使干燥的花变红，因为二氧化碳要与水反应才能生成碳酸故d不正确故选d【点评】本题从碳单质的结构，性质考查到了碳的氧化物的性质，注重了知识点之间的联系，突出了本部分的重点4下列鉴别co和co2气体的方法不正确的是（）a分别通入石灰水中b分别闻气味c分别通入石蕊试液中d分别伸入燃着的木条【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】根据一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体；一氧化碳不能和石灰水反应，二氧化碳能使石灰水变浑浊；一氧化碳有可燃性，二氧化碳没有可燃性一氧化碳通入石蕊试液中时没有明显现象，二氧化碳通入石蕊试液时石蕊试液变红色分析【解答】解：a、co2能使澄清的石灰水变浑浊，co不与澄清的石灰水反应，所以此方法能将它们区分开来；故本选项不符合要求；b、co和co2两种气体都是无色无味的，所以此方法不能将它们区分开来；故本选项符合要求；c、二氧化碳的水溶液显酸性，能使石蕊溶液变红，一氧化碳不能使石蕊溶液变红，所以此方法能将它们区分开来；故本选项不符合要求；d、一氧化碳能燃烧，二氧化碳不支持燃烧，能使燃烧的木条熄灭，所以此方法能将它们区分开来；故本选项不符合要求；故选b【点评】本题考查了常见气体的性质，利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，才能达到鉴别物质的目的5在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后物质的质量如下：物质abcd反应前质量/g5102034反应后质量/g未测28360下列说法错误的是（）a未测值为5b该反应为分解反应ca可能是该反应的催化剂d反应中b与c的质量比为28：36【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析bcd三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定a是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后b的质量增加了28g10g=18g，故b是生成物，反应前后c的质量增加了36g20g=16g，故c是生成物，反应前后d的质量减少了34g0=34g，故d是反应物；由质量守恒定律，a的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应a、由质量守恒定律，x的质量不变，反应后的x的质量为5g，故选项说法正确b、该反应的反应物是d，生成物是b和c，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确c、由质量守恒定律，a的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确d、反应中b与c的质量比为（2810）g：（3620）g=18：1628：36，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）6用化学符号填空（1）2个氢原子2h（2）铁离子fe3+（3）干冰co2（4）水中氢元素为+1价2o（5）2个硫酸根离子2so42【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2h；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略铁离子带3个单位的正电荷，可表示为：fe3+；（3）干冰是固态二氧化碳的俗称，其化学式为：co2；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氢元素为+1价，故可表示为： 2o；（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个硫酸根离子表示为2so42；故答案为：（1）2h；（2）fe3+；（3）co2；（4）2o；（5）2so42；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易7水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解一些有关水的知识请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度（3）电解水时，正极产生的气体是氧气反应的化学方程式为2h2o2h2+o2【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据不同的净化操作的净化程度进行分析判断（2）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，根据日常生活软化硬水的方法进行解答（3）根据电解水时正氧负氢、氢二氧一分析解答【解答】解：（1）根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高（2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度（3）电解水时正极得到的是氧气，负极得到的是氢气，水通电能生成氧气和氧气故答案为：（1）蒸馏；（2）肥皂水；煮沸；（3）氧气；2h2o2h2+o2【点评】本题难度不大，了解净化水的常用方法、硬水与软水的检验与转化方法以及电解水的知识等是正确解答本题的关键8多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界（1）根据表中提供的信息，填写有关含碳物质的对应性质物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征硬度大导电性吸附性（2）将co2通入紫色石蕊试液中，溶液变红色，因为二氧化碳与水反应生成h2co3（填化学式）（3）在加热条件下，co能与cuo反应，该反应中co表现出还原性co有毒是因为co能与血液中的血红蛋白结合而造成机体缺氧【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据已有的知识进行分析，物质的用途是由其性质决定的；（2）根据二氧化碳能与水反应生成了碳酸分析回答；（3）根据一氧化碳的性质分析回答【解答】解：1）金刚石的硬度最大，可以用于切割玻璃，石墨具有导电性，可以用作电极，活性炭具有吸附性，可以用于净水，故填：物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应性质硬度大导电性吸附性（2）将co2通入紫色石蕊试液中，溶液变红色，因为二氧化碳与水反应生成h2co3，碳酸显酸性（3）在加热条件下，co能与cuo反应，该反应中co表现出还原性co有毒是因为co能与血液中的血红蛋白 结合而造成机体缺氧故答为：（1）见上表；（2）红，h2co3；（3）还原，血红蛋白【点评】本题考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据物质的性质进行9写出下列反应的化学方程式：（1）磷在氧气中燃烧4p+5o22p2o5 ：（2）钠与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气2na+2h2o=2naoh+h2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解；（1）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5 （2）钠与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气，反应的化学方程式为2na+2h2o=2naoh+h2故答案为：（1）4p+5o22p2o5 ；（2）2na+2h2o=2naoh+h2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等三、简答题（共10分）10“低碳生活”、“低碳经济”是全世界热议的话题，因为如果空气中co2的含量不断上升，就会造成温室效应，为了防止这种现象的发生，我们可以采取一些措施，例如：开发新能源；植树造林【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】化学与环境保护【分析】根据二氧化碳的性质进行分析，二氧化碳含量增多易造成温室效应，防止温室效应就是减少空气中二氧化碳的含量，可以从减少二氧化碳的形成和增大二氧化碳的吸收进行考虑【解答】解：如果空气中co2的含量不断上升，就会造成温室效应减少二氧化碳的排放可以减少化石燃料的使用或使用新能源，增大森林面积等，故填：温室效应，开发新能源，植树造林【点评】本题考查了二氧化碳对环境的影响，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行11如图所示装置有较多用途，请回答下列问题（1）如图1瓶中为空气，现要用该瓶来收集co2，则co2应以a（填a或b）端进入（2）如图2瓶中装满水，用排水法来收集o2，则o2应从b端进入，如果要测量瓶中所收集o2的体积，可用量筒量取排出水的体积即可【考点】分离物质的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据二氧化碳与空气的密度的关系分析用图1装置来收集co2，则气体应从哪端进入；（2）使用排水法收集氧气时，要看水从哪易于排出，据此解答即可【解答】解：（1）因为二氧化碳的密度大于空气的密度，选用图1装置来收集co2，则气体应从a端进入；（2）氧气的密度小于水的密度，收集氧气时从b端进入集气瓶，氧气聚集在上部将水从a导管中压出，若将水收集起来，水的体积就是收集的氧气的体积；故填：（1）a；（2）b；排出水的体积【点评】此题中所用装置有多种用途：收集气体、储存气体、测量气体体积、洗涤气体等解决此题的关键在于把握实验的目的、实验的操作、实验的过程、实验的现象等方面，从基础入手，“以不变，应万变”12实验室有一瓶失去标签的试剂，某同学为探究其成分，进行如下实验分析：取3.2g该物质在足量o2中完全燃烧，生成4.4gco2和3.6gh2o，请通过计算填空（1）该物质中含碳元素1.2g，含氢元素0.4g；（2）该物质中含（填“含”或“不含”）氧元素，理由是二氧化碳中碳元素的质量与水中氢元素的质量之和小于物质的质量【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据生成二氧化碳的质量和二氧化碳中碳元素的质量分数，计算出该有机物中含有c的质量，同理，根据生成水的质量和h2o中氢元素的质量分数，计算出该物质中含有h的质量，再根据质量守恒定律，反应前该物质量减去c、h的质量，就是其含有o的质量；据此即可判断该物质中含有的元素【解答】解：因为在化学反应前后各元素的质量相等，所以该物质中碳氢质量应等于二氧化碳中碳的质量和水中氢的质量，因此该物质中含有c的质量为：4.4g=1.2g，含有h的质量为：3.6g=0.4g，1.2g+0.4g3.2g，因此该物质中含有氧元素故答案为：（1）1.2；0.4；（2）含；二氧化碳中碳元素的质量与水中氢元素的质量之和小于物质的质量【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力运用质量守恒定律判断物质中含有的元素，是有关质量守恒定律的题目中常见的类型，解题的关键是正确理解质量守恒定律关于反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变等知识四、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）13根据下列实验装置图，回答问题（1）写出仪器a、b的名称a长颈漏斗b酒精灯（2）用固体高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是b（填序号），该反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2收集较纯氧气应选取的收集装置是e（填序号）（3）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用a（填序号）如果用向上排空气法收集二氧化碳，检验二氧化碳是否集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】长颈漏斗方便加液体药品，酒精灯是常用的加热仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：长颈漏斗；酒精灯；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；故答案为：b；2kmno4k2mno4+mno2+o2；e；（3）实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：a；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现