幼儿园小班绘本阅读教案：小蓝和小黄(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班绘本阅读教案：小蓝和小黄(四篇)目录：幼儿园小班绘本阅读教案：小蓝和小黄一幼儿园小班绘本阅读：步步走啊走二幼儿园小班绘本阅读：大纸箱三幼儿园小班绘本阅读：小熊不刷牙四- 1 -幼儿园小班绘本阅读教案：小蓝和小黄一活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。活动准备：1、大绘本小蓝和小黄2、橡皮泥活动过程：一、导入激起对绘本阅读的兴趣。1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。二、感知引发对绘本内容的探讨。1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。三、游戏体验绘本快乐的情感。1、游戏：躲猫猫2、游戏：转圈圈四、操作感受绘本的颜色变化。1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。2、拓展其他颜色在一起的变化。五、结语延伸绘本的内在韵味。师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。3 / 9幼儿园小班绘本阅读：步步走啊走二活动目标：1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用摇摇摆摆、蹦蹦跳等词语进行描述。3.乐意参加说说、演演等活动，体验故事表现的情趣。活动准备：绘本ppt一步一步走啊走活动过程：一、设置悬念，导入故事演示ppt(一) 草地图片提问：这是什么地方？二、演示绘本ppt，理解故事内容1. 演示ppt画面（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？小弟弟是怎样走路的？小弟弟在路上会遇到许多好朋友，看看他会遇到谁呢？2. 通过多种形式猜测情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问：谁来了？乌龟是怎样走路的？（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音提问：是什么动物的叫声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样走路的？小弟弟和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用摇摇摆摆词语进行描述。（3）学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？引导幼儿用蹦蹦跳跳词语描述兔子走路的样子，并用动作巩固认识。（4）找影子，辨别出现的动物师：前面又走来一个朋友，它的影子已经出现了引导幼儿根据影子特征辨别出现的动物。提问：从影子你能看出是谁走来的吗？演示鸵鸟走来的ppt提问：鸵鸟是怎样走路的？还有谁也是大步大步走路的？（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧张画面，提问：他们是什么表情？遇到谁他们会这样害怕？演示表情放松画面，提问：他们现在是什么表情？三、演示ppt，教师完整讲述故事。四、游戏变变变，巩固动物走路的特点。教师出示魔法棒，请个别幼儿点小花，变出各种小动物，其余幼儿说动物的走路特点，学动作。五、结束模仿各种动物的动作一起去户外开心游戏5 / 9幼儿园小班绘本阅读：大纸箱三目标：1.喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。2.在游戏互动中理解绘本的内容，学说“大纸箱，变”，培养语言表达能力。3.在参与“玩纸箱”的过程中，获得发现的惊喜与探索的快乐。准备：大纸箱ppt、大纸箱若干（每人一个）过程：一、导入课题，激发兴趣师：小朋友，看，这是什么？（箱子）大纸箱有什么用呢？小结：大纸箱的用处可大了，它还藏着很多秘密呢！你们想知道吗？它就藏在这本书里，我们一起来看一看。二、观看，阅读绘本1.介绍封面师：看，这是书的封面，上面有什么？（字、纸箱）小结：这是书的名字“大纸箱”，我们一起说一说“大纸箱”。2.观察图片，引发猜想（ppt2）看，这幅图上有什么？咦，宝宝和小兔子发现了这个大纸箱，他们会把它变成什么呢？（鼓励幼儿大胆猜想）（至ppt5）哗啦啦，下雨啦！宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢？（伞）3.组织游戏，学说：“大纸箱，变”师讲解游戏的玩法：看，这里有一个大纸箱，现在我们就来玩躲雨的游戏。注意了，我说“哗啦啦，下雨啦”，小朋友要一起说：“大纸箱，变雨伞”，大纸箱才会变成伞！我们来试一试，听“哗啦啦，下雨啦”，你们说“大纸箱，变雨伞”（说两遍，说完第二遍举起箱子）“来来来，来躲雨”（幼：“哎哎哎，我来了！”）雨停了，太阳出来了，小朋友回座位吧！（重复游戏两遍）4有序阅读，巩固句型（1）（至ppt9）这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了？（引导幼儿仔细观察画面）小结：宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。谁会用动作来表示？（个别幼儿示范）师：我们一起来变大飞机吧!别忘了，大声说出来，“大纸箱，变飞机”，飞机飞起来了，飞到这，飞到那，转个圈，飞飞飞，飞机降落啦！飞机又起飞啦，“大纸箱，变飞机”，飞到左，飞到右，飞得高，飞得低，飞机降落啦！（2）大纸箱还会变成什么呢？看（ppt至最后）宝宝和小兔子还把大纸箱变成什么？（桌子、房子）5.完整欣赏，理解故事师：这真是一个趣的故事，现在我们来把这本书完整地看一遍吧！（配乐欣赏）提醒幼儿安静倾听。三、自主探索，体验发现的快乐大纸箱真神奇，可以变成伞、飞机、桌子、房子。看，教室里也有许多纸箱，请小朋友每人拿一个，找一块空地，和它一起玩游戏。记住哦，把你想出来的新玩法大声的告诉好朋友哦！“大纸箱，变”。鼓励幼儿自主探索。师：看，我变成火车头了，谁来做我的小车厢，我们一起开着火车出发吧。（师幼互动，开火车离开教室。）7 / 9幼儿园小班绘本阅读：小熊不刷牙四活动目标：1仔细观察，阅读绘本，倾听故事。2愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。活动准备：幻灯片、磁带刷牙歌、杏仁若干。活动过程：一、图片导入，引起兴趣1“嘴巴”“小熊”图：小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？ 让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价）2出示“牙膏牙刷”这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？二、逐幅阅读，理解故事1哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？2“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？3“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？4“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）5“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物）我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？6“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。7“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原