湖南省湘潭县八年级生物上学期期末联考试题 新人教版.doc

2015年下期期末考试试卷八年级生物学上册时量：90分钟 满分：100分题次一二三四总 分合分人复分人得分亲爱的同学：这份试卷包括选择题、判断题、连线题、简答题，共6页。答题前请你将密封线内的项目填写清楚。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，力争获得高分，祝你成功！一、选择题：下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内，每小题2分，共50分。题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1 水螅属于 a腔肠动物b软体动物c节肢动物d扁形动物2身体表面有外套膜的动物是a海蜇b对虾c缢蛏d沙蚕3以下属于鱼类的动物是a娃娃鱼b鲍鱼c鲨鱼d鲸鱼4如图四种动物中，用肺呼吸的是abcd5今年“五一”前夕，孟加拉虎的白化品种“白虎”入驻山东烟台南山公园。下列有关“白虎”的描述，你不认同的是 a白虎体表被毛，体温恒定 b白虎的生殖发育特点为胎生、哺乳 c白虎的盲肠发达 d白虎有门齿、犬齿和臼齿的分化6与鸟类飞行生活无直接关系的特征是a胸肌发达b有喙无齿c前肢变成翼d身体呈流线型7如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则图中q可表示青蛙 p 蜥蜴e f家兔a卵生 b体表被毛 c体温恒定 d体内有脊柱q8以下关于动物运动的说法，错误的是a蛇四肢退化，不能爬行 b蜗牛依靠肉质足，缓慢爬行c青蛙的后肢发达，适合跳跃 d蚯蚓没有骨骼，不能快速运动9关于抗生素的叙述，正确的是a由病毒产生 b能有效地杀死所有病菌c此类药品不会腐败变质 d虽能治病，但使用不当也会对身体不利10小鼠的学习能力比蚯蚓强，造成这一差异的主要因素是a环境b遗传c学习 d生活经验11如图是分类等级示意图，以下说法正确的是a猫和虎同属于猫科b图中最小的分类单位是目c狮和狗没有任何亲缘关系d狼和狗是在属的分类单位上区分的12在所有动物类群中，种类最多的是a扁形动物b软体动物 c节肢动物d哺乳动物13以下对植物有害的动物行为是a蜜蜂汲取花蜜b野兔带走苍耳果实c松鼠储存松子d蝗虫啃食植物叶片14根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利，它们之间的这种关系是 a互生b寄生 c共生 d腐生15不是动物在自然界中的作用的一项是a维持生态平衡 b传播种子c促进生态系统的物质循环 d消化有机物16具有社会行为的动物是 a蜘蛛b蝗虫c草鱼d蜜蜂17蚂蚁个体之间的信息交流主要依靠a动作b声音c气味d性外激素18与寄生生活相适应，猪肉绦虫和蛔虫最发达的器官是 a运动器官 b感觉器官 c消化器官 d生殖器官19利用乳酸菌可以制作a酸奶b白醋c酱油d啤酒20下列有关病毒的叙述，正确的是 a可以独立生活 b用光学显微镜可以观察到 c一旦侵入人体，就会使人生病 d由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成21下列动物中，属于我国特有珍稀爬行类动物的是a白鳍豚b扬子鳄 c大熊猫d大鲵22将衣藻、葫芦藓和肾蕨归为一类，油松、玉米和向日葵归为另一类，其分类依据是a有无种子b有无根茎叶c有无果实d是否陆生23如图四种生物中，能使橘子发霉的是 a b cd24被子植物中，哪些器官的形态结构往往作为分类的重要依据 a根、茎、叶 b叶、花、果实 c花、果实、种子 d花、叶、种子25在明亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如 右图所示。造成这种结果的原因最可能是培养液中缺少 a氧气b二氧化碳c有机物d无机盐二、判断题：判断下列说法是否正确，请在每小题前的括号内正确的打“”,错误的打“”。每小题1分，共6分。( )26. 蘑菇和霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。 ( )27. 在海洋中生活的鲸，它的体温是恒定的，而鲨鱼的体温是随海水的温度而变化的。( )28. 陆地生活的大型动物，像骆驼、虎等，它们体表生有毛发，主要用来保持水分。( )29昆虫都有两对翅，三对足。 ( )30虫害给农林业生产造成了巨大的损失，所以我们要消灭害虫。 ( )31动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。 三、连线题：本题共4分。32请将以下动物类群与其特征对应起来。扁形动物 a 身体扁平，有口无肛门线形动物 b 身体分节，运动器官为刚毛环节动物 c 身体和附肢都分节，体表有外骨骼节肢动物 d 身体不分节，体表有角质层 答案填写处： 四、简答题： 共七道题，共计40分）33.（5分）右图是关节的剖面模式图，请据图回答问题：（1）1称为 。 （2）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是 。（3）5关节囊主要是由 组织构成。 （4）运动是以骨为杠杆，关节为 ，骨骼肌收缩产生动力形成的。（5）请写出你身体上任一关节的名称： 。34（4分）以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。回答问题：（1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。（2）实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。 （3）实验说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 （选填“高”或“低”）。（4）实验证明了蟾蜍在实验中确实建立起了新的 行为。35. (5分)下图为某草原生态系统示意图，请据图回答下列问题：addcb、c生物遗体(1) 图中a所示的生物主要是 ，它促使生物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失，是生态系统的 。(2) 图中所示的b和c分别是a分解生物遗体后产生的水和 ，它们可被植物的根吸收。(3)图中的草、树木等绿色植物，是生态系统中的 ，它们能利用太阳光能通过 制造有机物。36.（5分）下图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题: (1)与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造有机物, 营养方式为 。(2)与非洲埃博拉病毒相比,细菌具有结构;与青霉菌相比,细菌的细胞中没有 。(3)细菌的生殖方式是生殖,当增厚时,细菌能够形成休眠体,以抵抗不良环境。37.（7分）李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25的环境中，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问：（1）李彬把肉汤煮沸的目的是什么？ 。（2）实验中的变量是 ，甲组在实验过程中所起的作用是 作用。（3）用酒精灯加热是 消毒法。（4）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若干天后肉汤仍新鲜。为什么？ 。（5）通过本实验可以得出：食品保存的方法有 、 等。38（7分）观察图中的动物，结合所学知识回答问题：草履虫 鱼 青蛙 蝗虫 家兔（1）在使用显微镜观察草履虫的运动时，要在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是 。（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是 ；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过 进行的。（3）蝗虫在分类上属于 动物，它的呼吸器官是 。（4）因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 的特征，所以属于哺乳动物。（5）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列 。39（7分）阅读下列材料，分析并回答问题：鄱阳湖是我国第一大淡水湖。然而近年来，枯水期提前、持续时间延长已成为常态。今年冬天，鄱阳湖已严重干枯，截至2015年1月18日8时，鄱阳湖通江水体面积仅266平方公里，仅为丰水期最大面积的1/20。然而，相对平浅的湖面上，三步一小网，五步一大网的现象却十分显眼。村民们黑压压地设置着一道道网阵，高高的竹子牵拉着一张张大网，向湖内延伸，水域被圈成块状，将本就狭小的湖区挤占得严严实实。有的是定置网，网孔非常小，直线摆设；有的是“迷魂阵”，大网套小网，迂回布设。鱼儿进入这些非法网具后根本无法脱身，连小鱼苗都要被“一窝端”。这导致很多鱼类的繁殖地也遭受破坏，鄱阳湖检测的鱼类种群在年年减少。这种竭泽而渔的方式，还直接威胁到鸟类的生存繁衍。“人鸟争食”的现象在鄱阳湖不少地方存在，这个矛盾已经成为“候鸟保护”工作中最棘手的问题。（1）鄱阳湖属于淡水生态系统，与森林生态系统相比，淡水生态系统的稳定性_（高/低）。（2）从上述材料分析，鄱阳湖生物多样性面临危险的原因有_。a. 湖泊面积减少 b. 环境污染 c. 外来物种竞争 d. 人类滥捕乱杀 e. 偷猎 f. 滥砍乱伐（3）生物的多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和 _的多样性。鄱阳湖鱼类种类多样性的减少实质是_多样性的减少。（4）“候鸟保护”最有效的措施是_。（5）为了改善鄱阳湖现状，保护鄱阳湖生物多样性，鄱阳湖保护管理处向广大市民征集宝贵建议。除上题中提到的措施，你有什么好的建议吗？（写出两条）_；_；祝贺你成功的答完试题！再检查一遍，展示你最好的水平！f水绵c葫芦藓2015年下期期末考试试卷八年级生物参考答案及评分标准一、选择题:每小题2分，共50分。题号12345678910111213答案a c c c c b d a d b a c d 题号141516171819202122232425答案c d d c d a d b a dc c 二、判断题：每小题1分，共6分。 26. 27. 28. 29. 30. 31. 三、连线题：每空1分，共4分。 a d b c 四、简答题：共40分。33.（每空1分，共5分）(1)关节头 (2)4关节软骨 (3)结缔 (4)支点 (5)肩关节、膝关节等34. （每空1分，共4分）（1）先天性行为 （2）学习行为 （3）低 （4）学习行为 35. （每空1分，共5分）（1）细菌和真菌 分解者 （2）无机盐 （3）生产者 光合作用36. （每空1分，共5分）（1）异养 （2）细胞 成形的细