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宁波市北仑中学郑静君 Warming up展现在学生面前一幅中国地图 图中标明邻国 邻海 邻岛 要求学生运用英语中方位的表达方式来谈论不同位置 让学生在情景中进行语言操练 激活学生已有的相关知识以此达到较好的热身效果 Listening 是一篇听力材料 涉及 鲸鱼岛 材料信息零散繁多 共呈现了 鲸鱼岛的位置 地貌 气候 城市 交通 农业及旅游 为了降低听辩的难度 听前设计了一份列表 以增加学生听力信息的汲取量 提高信息的准确率 Speaking 旨在通过有关出生地的方位的对话来巩固 Expressinglocationanddirection 的语言功能 该部分在设计上留有空间 因此在课堂上进行适当地拓宽 使学生在真实的情景中提高口头表达能力和丰富学生有关描述 方位 景点介绍 等的语言 Reading 是一篇介绍太平洋岛国 新西兰的文章 文章共分四部分 即新西兰的地理位置及城市 新西兰的气候特征 新西兰的旅游及鸟类资源 居住者及毛利人的历史 通过Pre reading While reading Post reading三个步骤 循序渐进地培养学生各项阅读技能 同时渗透有关新西兰风土人情 社交礼仪 生活习惯等方面的知识 Languagestudy 分词汇和语法两部分 词汇部分设计了六组描述 land 的名词与形容词的配对练习 并在此基础上造句 旨在要求学生注意英语构词知识 名词转化成形容词加词根 后缀 的构词法 培养学生准确使用修饰语的习惯及能力 语法项目是有关 It 的使用 在语法训练中 即要注意加强学生的合作学习 又须使机械操练带有一定的情景性和生活化 Integratingskills 分为读 写两部分 学生通过阅读另一篇有关新西兰人文生活的资料 要求通读全文找出段落大意即文章框架 旨在让学生根据运用所学知识进行写作 写一篇介绍某个国家和地区的文章 该操练旨在提高学生写作结构多样 信息内容密集的介绍地点的文章的水平 教学重点与难点 重点 1 掌握英语中方位的表达方式 2 It 用作的用法 尤其it做形式主语的用法 3 学习及拓展与新西兰相关的词汇和知识 难点 运用所学知识 恰当写作介绍某个国家或地区的文章 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 教学目标 课时安排Period1Warmingup ListeningPeriod2SpeakingPeriod3 4Pre reading While reading Post readingPeriod5Wordstudy GrammarPeriod6IntegratingSkills Step1Warmingup Putthenamesoftheoceansandcontinentsontherightplacesoftheworldmap 2 LookatthemapofChinaandsay Eg TheEastSealiestotheeastofZhejiang HainanIslandliestothesouthofGuangdong Period1Warmingup Listening Talkabouttheinformationbelow Step2Listening 1 Pre listening PresentSsfivepicturesofwell knownbeautifulislandsworldwide 1 HainanIsland 2 CaribbeanIslands 3 TurtleIsland 4 SouthIsland 5 DolphinIsland 2 While listening 1 Firstlisteningforinformation 2 ListenagainandanswertheQsinthetext TalkaboutDolphinIsland 3 Post listening Askstudentstointroduceoneoffamousislands Step1Pre speaking askingandanswering pairwork Eg Sa WhereisThailand Sb ItliesonthesoutheastofChina Sa WhereisQinhailocated Sb It sinthewesternpartofourmotherland Period2Speaking Step2SpeakingMechanicalpractice Classwork 1 Learnthedialogue a Readthedialogueb Findoutalltheusefulexpressionsofdescribinglocationanddirection GettheSstofocusonthewordformation ern south east southeast 2 PracticeActitout 2Situationalpractice Groupwork Activity ShowsometypicalseasidecitiesinZhejianganddescribewheretheyare HowcanyougettothesecitiesfromNingbo TheformmayhelpSs Step3Post speaking Roleplay SupposeyouwereamanagerofatravelserviceinNingbo inordertoattractmoretourists youareintroducingfamousscenicspotsofNingboattheTravelConference Groupwork Homework AskstudentstowriteashortpassageaboutoneofscenicspotsinNingbo Step1pre reading Step2While reading Skimming pointouteightpartsonthemapcorrectly Period3 4Reading 1 Askstudentstodescribesomerelevantinformationaboutfiveislands2 Doyouknowanyislandcountries SupposewearegoingtovisitNewZealand whatshouldweknowaboutit Wellington NorthIsland SouthIsland cooler Christchurch Auckland Scanning 1 Firstscanning Dividethepassageinto Para1 Geographicalfeature citiesPara2 ClimatePara3 LandscapesPara4 Settlers Maoris Europeans 2 Readagainandcomplete Step3Post reading 1 Role play 2 Open mindedquestion Suppose youwereateenagerbroughtupinaMaorivillage Inthenearfuture wouldyouprefertoremaininthevillageandcontinueyourownwayoflife ortoliveinbigmoderncities Why 3 Activity 通过网络 报刊 书籍等途搜集的有关新西兰的信息 如 Agriculture Language Sportsandsparetime Culture CaptainCook Trade RelationshipwithChina Step1wordstudy1 Matchcompetition ABsunnyprofessorkind heartedforestssandyboywoodedseasonknowledgeableskyscrapernaughtylawyerexcitingmovie23 storydesert Period5LanguageStudy 2 Expansionofword EncourageSstospeakoutasmanyAdj andN andcombinethemproperly 3 FinishoffExonPage40 Step2Grammar Judgewhattheimpersonal it canbeusedtotalkabout 2 Makeupsentencesusing It assubjectinsteadofclause infinitive Summary Impersonal it canbeusedtotalkaboutsomething somebodymentionedabove time date weather season distance environment etc Eg It snicetobewithyou 代不定式 It sratherexcitingthatonemakessomethingimpossiblepossible 代that clause Itdoesn tinterestmewhetherhecomesornot 代whether clause Step1Reading1 Pre reading geography history language agriculturesportsandsparetime industrybuildings politics naturalbeauty maraewildlife resource 2 While readingSkimming 提到了哪几个方面 人口 文化 语言 休闲运动 Scanning 1 找出大意 搭框架 2 寻细节 写什么 Period6Integratingskills Step2Writing 写介绍性短文展示家乡四幅图 提供相关话题 Geographicfeature culturePopulation languageEconomy befamousforLifeinsparetimeandsights 仿照课文相关句子的表达 写出10 15句 注意分段写 Post task Homework 任务型活动 要求 根据地图和提示 写一篇介绍台湾的短文 词数 120左右 1