湖南省新田一中高考语文学业水平考试 第一单元复习教案 新人教版必修1.doc

湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试 第一单元复习教案 新人教版必修1学业水平考试复习 必修一第一单元一、考试目标 1、了解五四以来中国新诗既继承古典诗歌的优秀传统，又不断接受外来影响的特点，借助诵读，体味诗歌意象，品味诗歌语言，提高文学鉴赏力。 2、感受诗歌的音乐美、体会诗中浓郁的感情。 3、学习用精练的语言和新颖的意象来表情达意，陶冶性情。 二、复习要点 1、沁园春长沙上阕写景，一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、敢于蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。 2、雨巷是戴望舒的成名作，诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。这首诗写得含蓄朦胧。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征，它是美好的却又是迷朦而不可及的。表现了诗人孤独、消沉的情绪。 3、再别康桥以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对母校的一片深情。对康桥的赞美，其实就是对岁月的感慨，对爱、自由和美的追求。 4、大堰河我的保姆是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌，也是一首带有自传性质的抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆，表达了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈憎恨。 三、学法指导 这个单元的学习重点是情感与意象。在鉴赏这些诗歌时，一方面要体会诗歌所表达的思想情感，另一方面要分析诗歌中的意象。 体会诗歌的情感，应了解诗歌的创作背景、诗人的生平及思想、诗歌的表现手法等；要广泛阅读，培养对诗的感受力和读诗的趣味；还要有意识地体验生活，增加阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养。 意象，是指诗歌中寄托了作者主观情思的物象。欣赏一首诗，要注意体会诗中描写的意象的特点。再别康桥中的“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，大堰河我的保姆对大堰河辛苦劳作的生活场景的描写，以及雨巷中的“丁香”“姑娘”，这些意象表达了丰富而深刻的思想情感，形成了诗歌各自不同的艺术风格。四、课时安排：二课时五、教学过程：第一课时一、导入：由学业水平的考点解读要求引入。二、引导学生以本为本，复习教材。 1、点出每课的自习要点。（见上） 2、点出每课的重点词语，在课本上标示出来。 3、由学生提出课文是否有难以理解的地方，由教师当场解决。三、学生做复习的基础知识练习。第二课时对照练习答案（用多媒体课件展示）：一、根据拼音写出汉字。qn（沁）园春 分m(泌) mn（漫）江 mn(谩)骂 百g（舸） 寥ku（廓） xi（携 ）来 zhng（峥）嵘 挥斥方qi（遒） 万户hu( 侯 ) 浪（遏）飞舟 png（彷）徨 寂lio（寥） 彳ch(亍) 惆chng（怅）凄wn（婉） 颓p（圮） 青xng（荇） 浮zo（藻） 漫s（溯 ）长go（篙） ho草 (蒿 ) 枯go(槁 ) 斑ln（斓） shng（笙）箫青ti（苔 ） 荆j（棘） 火b（钵） ni（忸）怩麦zo（糟） 发jio(酵 ) dn (炖) 肉 团j(箕) 凌w（侮 ） ch（叱）骂 踟ch(蹰 ) 二、辨析下列汉字的字形沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 颓圮 杞人忧天 祭祀 沉淀 纸锭 绽放 彷徨 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 无耻谰言 斑斓 波澜 朔风 追溯 挑衅 河畔 碾碎 辗转 堤堰 揠苗助长 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角忸怩 纽扣 枢纽 心扉 雨雪霏霏三、掌握下面词语的词义漫江：满江。沉浮：沁园春词中意指盛衰。峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常、不寻常的意思。挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。挥斥，奔放。遒，强劲有力。激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。遏：阻止。彳亍：走走停停的样子。颓圮：坍塌，破败。凌侮：欺凌，侮辱。四、近义词辨析寥廓：（天空）高原空旷。沁园春中指宇宙的广阔辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。养育：抚养和教育。养活：供给东西使生活。五、文学常识诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。诗经是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作离骚开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的沁园春长沙；其它的称为自由诗，像徐志摩的再别康桥、戴望舒的雨巷和艾青的大堰荷我的保姆等。词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的忆秦娥和菩萨蛮。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分；按照字数，词有小令、中调和长调之分。戴望舒（19051950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。课本中选入了他的作品雨巷。徐志摩（1896-1931），笔名云中鹤、南