湖南省耒阳市坪田学校七年级数学上册 2.5 比较有理数的大小导学案（无答案）（新版）华东师大版.doc_第1页
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文档简介

比较有理数的大小学习目标：1.学会有理数大小的比较法则，会比较两个有理数的大小，2.通过运用数轴比较数的大小，体会数形结合的思想.3感受数学来源于生活并且服务于生活，感受学习数学的乐趣.重点难点：运用数轴比较数的大小一、抽测反馈：1、在数轴上表示的两个数有理数，右边的数总比左边的数_；正数都_零，负数都_零，正数都_负数。比较以下两个数的大小。 3.6_0 ； -2_0 ； 3.6_-2 ； 2.1_3.5； _；_3.14；二、自主学习阅读教材第25 - 27页的内容，并探究下列问题:在数轴上画出-3，-5，-1.3的点，并通过观察比较他们的大小。|-3|=_；|-5|=_；|-1.3|=_； |-3|_|-5|； |-5|_|-1.3|； |-3|_|-1.3|；3、怎样比较两个负数的大小?三、交流展示：1.用绝对值来比较两个数的大小的时候，对这两个数有什么要求吗?2.借助数轴比较有理数的大小的方法，适用于所有的有理数吗?3.如何比较几个有理数的大小? 比较下列各对数的大小，并说明理由.()一1与一0. o 1 (2)一l一2l与0-0.3与- （4）与（5）-()与-| （6）与四、梳理小结：有理数的比较法则:1、运用数轴比较数的大小：在数轴上表示的两个数有理数，右边的数总比左边的数大。2、正数都大于零，负数都小于零，正数都大于负数。3、两个负数，绝对值大的反而小。五、检测达标：1.下列说法，正确的是( )a. 0-1 b. -3-2c.一3.5-4 d. -5-52、判断：正确的记“”，错误的画“x”(l)离原点越近的数，它的绝对值越小 ( )(2)一个数大于它的相反数，则这个数一定是正数（ ）(3)一个数增大时，它的绝对位也增大.( )(4)若lallbl，则ab.( )(5)若a0,b0，lalb.( )比较下列每一对数的大小. -9.1_-9.099 (2)-8_|-8|_ （3）-|-3.2|_-（+3.2）4、将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“”号表示出来。0， -3.14， ， 2.7， -4, 0.14六、课后反思1、这节课我
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