河北省承德市平安堡中学七年级语文下册《邓稼先》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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河北省承德市平安堡中学七年级语文下册邓稼先导学案 新人教版【学习目标】1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【知识链接】1关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2邓稼先，邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。3杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。4本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。【导学过程】一、自主学习1给加点字注音可歌可泣鲜为人知鞠躬尽瘁锋芒毕露热泪满眶马革裹尸层出不穷风悲日曛2据拼音写汉字至死不xi妇r皆知平沙无ynpng断草枯家喻户xio兽tng亡群燕然l功常f三军3词语填空当之无死而后然不同知人之盖世无德高望公而忘两清风4.根据意思写成语(1)值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。（）(2)每家每户都明白、都知道。（）(3)很少被人知道。（）(4)断然不一样，形容毫无共同之处。（）(5)用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场（）(6)形容辛勤地贡献自己的一切。（）(7)当得起某种称号或荣誉，没有愧色。（）二、合作探究整体感悟课文后回答1在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？2为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？3邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？4试举例说明对比手法在本文中的应
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