海南省海口市第十四中学高中物理 47用牛顿运动定律解决问题（二）导学案 人教版必修1.doc

课题4-7用牛顿运动定律解决问题（二）课型新授课（1课时）学习目标理解共点力作用下物体的平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。能解答以自由落体运动为基础的竖直方向的运动问题(竖直上抛、竖直下抛)。 重点难点学法导学案学习学生自主学习学生课堂笔记一、知识解读共点力的平衡条件平衡状态：共点力的平衡条件：超重和失重超重（定义和特点）：失重（定义和特点）：完全失重（定义和特点）：自由落体运动自由落体运动的运动学特征：自由落体运动的动力学特征：二、请用不同颜色的笔标注出不懂或有疑惑的地方三、学后练【判一判】(1)放在桌子上的物体静止不动，处于平衡状态。( )(2)竖直上抛的物体，到达最高点时，速度为零，物体处于平衡状态。( )(3)物体处于超重状态时，可能向上运动，也可能向下运动。( )(4)宇航员在太空中处于完全失重状态，所以说宇航员在太空中不受重力的作用。( )【例题分析】如图所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角都为45,日光灯保持水平,所受重力为g,左右两绳的拉力大小分别为( ) 用弹簧测力计测物体的重力时，突然向上加速，弹簧测力计的示数如何变化？尝试用牛顿第二定律分析。发生超重时物体的重力变化了吗？发生超重时物体可能怎样运动？在学习失重时，有的同学认为发生失重时物体的重力减小了，请思考这种说法对吗？发生失重时物体可能的运动情况怎样？一个质量为70 kg的人乘电梯下楼。快到此人要去的楼层时，电梯以3 m/s2的加速度匀减速下降，试求这时他对电梯地板的压力。(g=10 m/s2)【探究归纳】【基础达标】物体在共点力作用下，下列说法中正确的是( )a物体的速度在某一时刻等于零，物体就一定处于平衡状态b物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态c物体处于平衡状态，所受合力一定为零d物体处于平衡状态时，物体一定做匀速直线运动关于超重和失重，下列说法正确的是( )a物体处于超重状态时，是指物体的重力增大了b物体处于失重状态时，是指物体的“视重”减小了c物体在完全失重的条件下，对支持它的支持面压力为零d物体处于完全失重时，地球对它的引力消失了 如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行的过程中，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小，这一现象表明( )a电梯一定是在下降 b电梯可能是在上升 c小铁球处于超重状态 d小铁球处于失重状态在升降机中，一人站在磅秤上，发现自己的体重减轻了20%，则下列判断可能正确的是(g取10 m/s2)( )a升降机以8 m/s2的加速度加速上升b升降机以2 m/s2的加速度加速下降c升降机以2 m/s2的加速度减速上升d升降机以8 m/s2的加速度减速下降在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上，体重计示数为50 kg，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示，在这段时间内下列说法中正确的是( )a晓敏同学所受的重力变小了b晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力c电梯一定在竖直向下运动d电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下在轨道上运行的人造地球卫星中,下列哪些仪器能够使用( )a天平 b弹簧测力计c水银温度计 d水银气压计 如图所示，一个质量m=10 kg的圆球被沿水平方向的绳索拉着，处于光滑的斜面上静止不动，已知斜面倾角为30，求绳索的拉力。(g取10 m/s2)【能力提升】如图,一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为n1,球对木板的压力大小为n2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦,在此过程中( ) an1始终减小,n2始终增大bn1始终减小，n2始终减小cn1先增大后减小,n2始终减小dn1先增大后减小，n2先减小后增大蹦极是一种极限体育项目，可以锻炼人的胆量和意志。运动员从高处跳下，弹性绳被拉展前做自由落体运动，弹性绳被拉展后在弹性绳的缓冲作用下，运动员下落一定高度后速度减为零。在下降的全过程中，下列说法正确的是( )a弹性绳拉展前运动员处于失重状态，弹性绳拉展后运动员处于超重状态b弹性绳拉展后运动员先处于失重状态，后处于超重状态c弹性绳拉展后运动员先处于超重状态，后处于失重状态d运动员一直处于失重状态在距离地面高度h=20 m处将一个小球以v0=10 m/s的速度竖直向上抛出，求t=3 s时