教学案例格式、1940617287.doc

新课标英语模块五Unit15 Communication Workshop中作文课My Perfect School背景介绍本节教材是实施新的课程改革后英语高二模块五Unit15的一堂写作课。选用这节课的原因是因为我曾选用这节课作为教学公开课，取得了相当的成功，当时的授课方式为普通的启发式教学。本堂课是由我所上的一堂平常课，所采用的上课方式是启发式与分组讨论式。希望通过这节课同过去的课进行比较。考虑到本堂课的情况，安排学生提前进行课文范文的预习。情景描述像往常一样，经过精心的准备，我走进了教室：“Good morning everyone ,in this unit we have discussion about traditional school and alternative school. Ok ,now please look at some pictures about one school .But here is questions for you.”Questions:1.Try to guess which school it is?2.Is it a traditional school or alternative school?3.Is it your perfect school?然后给学生3分钟时间讨论，然后分别找了几个组的代表同学进行发言，说出他们的讨论结果。针对第三个问题学生们的回答都是否定的，那么就引出了这节课的话题：如何描写我心目中理想的学校。接着处理了课本上的三个练习题。第一道题是在读过范文之后，将段落大意与各个段落相连线。此题旨在让学生们对文章有个大概的了解从整体把握文章。第二道题是让学生们找出文中出现的连词并按照意思将这些找出的连词进行归类整理。此题的解决方式为小组讨论。第三道题为头脑风暴，根据第一道题中的段落大意，可以把对学校的描述分为几个方面，然后针对这几个方面想出尽可能多的词汇，从而为写作进行准备，此题的解决方式为小组讨论，然后让每个组派出代表将他们的讨论结果板书在黑板上，然后我再对同学们的讨论结果进行总结，这样就体现了语言的输出。这些步骤都结束后，又进行了另外的一个练习。现在有了同学们所准备的相关词汇，又总结了写作中需要用到的连词，那么接下来就需要解决如何将词汇连成句子，句子又如何连成段落。我分成两步来解决，第一步，让学生分组讨论，查找范文中的用的好的范句，看范文如何表达，让学生分组板书于黑板；第二步，我在同学们总结的基础上又进行了一些补充用法。通过之前的准备工作，学生已经具备了描述我理想学校的能力。之后给大家十分钟的时间去写作文。同时将本次的作文批改方式变为同学们互相批改作文，并将对方的作文中的优美的，用的好的句子板书到黑板上，供大家欣赏。最后布置作业，将自己在课堂上写的作文经过润色后工工整整的写在作业本上。教学设想 1、案例概要 本案例是一堂作文新教法的课例。我首先在设计上不同于过去的讲解式、问答式教学，而是充分利用学生参与学习与探讨的热情，让学生充分发表意见，通过对问题的争论与探讨，得出正确的结论。这有利于学生的学习与记忆。在课的开始，设计一些问题，进行小组讨论，再将结果板书在黑板上让全班同学记忆和欣赏。通过这样的课堂设计虽然取得了较好的效果，但也存在一些问题待后解决。 2、案例教学的注意事项 （1）本堂课教学目标： 能够透彻的理解范文。 通过对课本上的三个问题的解决，能够知道作文分为几个段落，如何连词成句，连句成段落。 能独立完成写作的任务，并能写出较为出彩的文章。 （2）重点： 知道分为几个段落，各个段落的大意。 范文中连词的作用。 （3）难点： 连词的使用，如何将句子较好的表现出来。 3、教学建议 采用小组讨论的形式，以学生自主探究与合作，教师组织、引导的方式进行，并配以适当的练习加以巩固。 4、建议讨论的问题 （1）如何在新的课程实验中上好传统型的作文教学课程。 （2）在学生自主探究、合作学习的过程中，如何调动每个学生的积极性，使他们都能参与到探究活动中去。 （3）如何在学生探究活动中，使每个人各有所获，都得到发展，减小差距。教学反思、研究 1、反思与回顾 （1）为什么使用连词的原因、使用连词的意义没有在课例中讲述清楚。 （2）课中一些好的做法仍值得借鉴。如何更好地贯彻新的课改精神，真正地让学生参与到自主探索的学习中去，是今后教学的首要问题。 （3）如何在小组讨论中让每一个学生都积极动起来，都得到一定的提高，而不是一个旁观、旁听者，也是今后教学中值得注意的问题。 2、学生访谈 问：你今天这节课的主要内容都学了什么？都明白了吗？有什么问题吗？ 学生甲：今天这节课主要讲了如何去描述我心目中理想的学校，大部分明白，还有一些连词比如说：as well as,however等用法还有些糊涂。 问：您们对这种上课方式有什么看法？ 学生乙：我觉得这样的上课方式比较好，我们有足够的时间进行讨论，发表自己的不同见解，学的东西记忆深刻。 3、作业问题 学生作业中的主要问题有： （1）各别的连词使用错误。 （2）个别同学所用的词汇比较匮乏，平常。 （3）有些同学作文的句子表达有错误。 这节课与过去所上的作文课相比较，过去的课是老师牵着学生的鼻子走，引导学生朝某个方向奔。而本堂课的思想也很明确，但方式有所不同，是让学生自己探索、讨论完成这个结果，