湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中教师论文 勇于探索 物尽其用—录音机在中学英语中的运用.doc

勇于探索 物尽其用录音机在中学英语中的运用 1、利用录音机为初学英语的学生迈好英语学习的第一步我们都知道：“good beginning is half done”. 我认为我们应该从学生接触英语教育的第一天起就尽可能给他们提供原汁原味的英语教育，而且听说是第一位的，所以我们应该从abc开始很好地把好学生的英语入门第一关。今年我任教的是七年级英语。市面上没有纯字母的读音带卖，我就把26个字母的读音按一升一降的读法录成一盒领读带，在上课和晨读时，放给同学听，请学生跟读，既减轻了自己的工作强度，又可以在同学中巡视、检查同学的读音情况，很快学生就基本掌握了字母的正确读音。在字母教学结束时，我还录下了每个学生的26个字母的读音，放学后到办公室认真听，对于读得不太好的同学逐一辅导，直至读准为止。2、利用录音磁带辩音正误。虽说现在的中小学基本都有正规院校毕业的英语老师教，但也有一些学校的英语教师是从别的学科改行来教英语的，他们并没有接受正规的英语专业语言培训，所以他们的语音语调并不是很标准,就很有必要利用录音磁带来引导学生掌握正确的语音语调，为学生的进一步升学深造打下良好的基础。例如，英语教材的附录部分有每个单元的words and expressions.，倘若按常规(play the tape、read after the tape )来学不足以检查学生语音的准确度。我利用空白磁带，让学生当场朗读，当场录音，并当场放给同学们听，请他们在听的过程上互相纠正错误。这样，学生的学习积极性和注意力集中得多，学生的单词读音的辩音效果要比由教师个人发表意见更容易掌握一些。 3、 利用空白录音磁带纠正学生的语音语调英语教材的每个单元都有对话录音和课文录音。由于课堂四十五分钟的时间有限，对于篇幅较长的文章教师不可能让每个学生都有当堂朗读的机会，也就不容易掌握学生朗读水平的高低，所以在家庭作业中可每单元布置一项课文录音练习。请学生先模仿课文录音磁带，再录下自己的朗读，交给教师，由老师选出优秀作品在课堂上放给同学们欣赏。 而那些读得不好的同学，课后由老师在办公室当面纠正他们的读音问题，既保全了学生的自尊心，又达到了辅导目的，从而更好地防止了两极分化的程度，进而达到全面提高教育教学质量的目的。 4、利用录音机锻炼学生的口语众所周知，学习英语遇到最大的困难就是无法感受它们的使用环境，尤其对于锻炼口语方面，这是非常不利的，而录音机恰恰能最大限度地解决这一问题。我常把外教或原版的英文磁带放给学生听，让他们知道如何真正地利用外语进行对话交流，让学生进行模仿，极大地培养了学生的听说能力。为了可以再现学生自身的声音特色，课后我还让学生把自己朗读课文、表演对话的录音录制下来，然后在全班播放，让学生们共同批改。我认为那样可以让学生取长补短，使学生能趣味盎然地学习英语。5利用录音机营造良好的学习氛围我们外语教师在平时的教学中要始终注意培养学生学习英语的兴趣。我在每堂课开始放一段英文歌曲给学生听，让学生在听觉和知觉上做好准备，接受原版英语语音语调，有时把歌词也在屏幕上显现出来，让学生学会诸如连读、失爆等语音现象，同时也让学生真正体会到学习英语的乐趣，并且慢慢的学生也学会了几首简单的英文歌曲。在2008年初中毕业的学生中，大部分学生都可以哼上几首英语歌，如lemon tree、red river valley 、country road、take me to your heart、happy birthday、rivers of babylon等。6、利用录音机辅助计算机教学 我们现在有很多教师都会使用ppt课件上课，而且我们一般都会采用现成的课件和现成的录音。但是如果我们设计对话时，我们把课本中出现的内容，在课前请英语学习成绩好并且语音语调比较标准的同学录好音，摄好像，并把它们通过信号转换放在课件里，能给学生一个完整的全新视听感受。这样做就让多媒体的文字、声音和图像的一体化得到展现，为学生提供了丰富的视觉刺激，学生学习的积极性必将得到一个很大的提升。教育教学质量的提高就不再是一句空话了。总之，只要勇于探索，勤于思考，充分