金识源专版高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 第三节 物质跨膜运输的方式学案 新人教版必修1.doc

物质跨膜运输的方式 甘肃省宁县第三中学 王建华 教学目标知识理解物质进出细胞的方式；掌握主动运输与被动运输对细胞生活的意义能力培养学生阅读、自主学习的能力情感使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点教学重点物质进出细胞的方式教学难点主动运输；主动运输与被动运输的区别教学方法任务驱动、小组讨论、总结归纳课时安排1节课序教 学 内 容教师活动学生活动准备部分复习：一、细胞膜的流动镶嵌模型：（1）细胞膜的物质组成：主要由 和 组成。（2）膜基本骨架： 。（3）糖被功能： 。（4）生物膜的结构特点：一定的 性。(5)生物膜的功能特点： 性。预习：（p70）物质跨膜运输的方式：顺浓度梯度的扩散统称为： ，包括 （简单的扩散）和 （需借助载体蛋白的扩散）。逆浓度梯度的运输称为： 。提前准备基本部分问题探讨：看教材p70左上角的图示，思考：（1）哪些分子可以通过脂双层，哪些不能通过？（2）葡萄糖不可以通过脂双层，但是我们的小肠上皮细胞可以大量吸收葡糖糖，为何？（联系膜的结构回答）第三节：物质跨膜运输的方式师生合作：一些离子和小分子物质进出细胞，有顺浓度的扩散，称为： ，包括 和 ，同时也有逆浓度的运输方式，叫： 。请小组同学合作，共同完成，然后，请同学自主到黑板板书：一、一些离子和小分子的运输方式：运输方式运输方向是否需要载体是否需要能量实例问题串（提问）：（1） 自由扩散和协助扩散需要能量吗？ （2） 自由扩散与协助扩散有何区别？ （3） 植物所需的矿质元素离子的浓度往往比土壤溶液中高，这说明植物细胞吸收这些离子的方式是： （4） 主动运输与协助扩散的区别是： 课堂练习：1-5题试一试：1、你能说出以下曲线图分别表示哪种物质运输的方式吗？ 2、能够说出你的判断理由吗？二、大分子物质进出细胞的方式 、 课堂练习：6知识拓展：20世纪80年代，人们认识到一种叫做囊性纤维病的遗传病的发生，是由于有的细胞中某种蛋白质结构异常，影响了钠离子和氯离子的跨膜运输。1996年，研究人员发现，肺部细胞外侧的钠离子聚积会使肺易受细菌的伤害。这一发现给囊性纤维病的治疗带来了新的希望。引导学生思考回答鼓励 学生上台展示点评类比提问提问精讲鼓励作答看图回答小组交流，理解板书对比记忆归纳应用练习看图思考阅读结束部分小结：正确区分物质跨膜运输的方式、特点及实例。反思课堂练习：1、右图为物质通过细胞膜的某种运输方式的示意图。下列哪种物质通过细胞膜时属于这种运输方式? （ ）ah20 bna+ c甘油 dco22、下列营养物质中，不需消耗能量即可被小肠绒毛上皮细胞吸收的是（ ）。a水和na+ b葡萄糖和胆固醇 c胆固醇和水 d葡萄糖和氨基酸3、请完成下面的概念图。4、水生植物丽藻细胞液中k浓度比它们生活的池水高1065倍，丽藻细胞对k的吸收必须具备哪些基本条件？（ ）。载体蛋白 atp供能 从高浓度到低浓度 从低浓度到高浓度a b c d5、右图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）a代表 分子； b代表 。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层 膜。（3）可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号 。6、新生儿小肠上皮细胞通过消耗atp，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳