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高二生活与哲学学案 第十一课 寻觅社会的真谛11.1社会发展的规律学习目标：教学目标要求社会存在与社会意识的辩证关系理解生产关系一定要适应生产力状况的规律运用上层建筑一定要适合经济基础状况的规律运用人类社会的基本矛盾理解社会主义社会的基本矛盾及社会主义改革理解自主探究：一社会存在与社会意识探究一：课本P86综合探究 思考并回答课本设置的2个探究问题1旧的社会历史观的局限性：不可避免地陷入 探究二：课本P87综合探究 思考并回答课本设置的2个探究问题2社会存在和社会意识的辩证关系（1）含义 ：（课本P88相关链接）注：生产方式包括生产力和生产关系两个方面，是客观的，有其固有的规律性，不以人的意志为转移的。 (2)社会存在_社会意识，社会意识是对社会存在_。社会存在的_决定社会意识的变化。探究三：材料一：邓小平同志的“一国两制”构想是党和政府根据实事求是的原则，在尊重世界和中国的历史、现实的基础上，为和平解决港、澳、台问题而提出来的，在其指导下，顺利实现了港、澳的回归。材料二：“春都进万家，宾朋满天下”，是家喻户晓的洛阳春都集团广告，可如今上百条生产线全部告停。春都进入窘境的重要原因是其领导者十分迷信“大师算命”，导致决策频繁失误。思考讨论：上述两则材料给我们什么哲学启示？探究提示：材料一表明-社会存在 社会意识，社会意识是社会存在的 。有什么样的 ，就有什么样的 。 材料二表明-（3）社会意识具有 性，社会意识对社会存在具有_ _。社会意识有时会_于社会存在，有时又会_社会存在而变化发展落后的社会意识对社会发展_，先进的社会意识对社会发展_。注意以下几点：第一，社会意识是对社会存在的反映。这里的社会意识包括各种意识现象，不管它是正确的还是虚假的，都是对社会存在的反映。第二，社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会而发生变化。第三，先于社会存在变化而产生的社会意识并不等于先进的社会意识。3.社会生活在本质上是_ _，马克思主义的 是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。4.历史唯物主义与历史唯心主义历史唯物主义与历史唯心主义对社会存在与社会意识关系作出了不同回答。 历史唯物主义认为 决定 ， 是对 的反映。历史唯心主义颠倒社会存在与社会意识的关系，它在历史观中的表现是：认为历史发展由人们的意志决定的，特别是由少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的；或者认为历史是由“天命”、“神”或“绝对精神”决定的。社会存在和社会意识的关系与物质和意识的关系之间的区别和联系社会存在和社会意识的关系物质和意识的关系区别地位是历史唯物主义和历史唯心主义的基本问题是哲学的基本问题作用对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的基本依据联系社会存在和社会意识关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域的具体表现二社会基本矛盾运动社会发展的动力来自哪里探究四：课本P89最上面的综合探究 思考并回答课本设置的2个探究问题1生产方式：生产方式是人类获得_的方式，也叫_，它是人类社会存在和发展的_ _，决定着 ，其变革决定着 。生产方式包括_和_两个方面。 探究五：课本P89中间的综合探究 思考并回答课本设置的探究问题2生产力与生产关系辩证关系原理（1）生产力的状况_生产关系的性质，生产力变化迟早会_生产关系的变革。（2）生产关系对生产力具有_。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力发展起_；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展_。（3）这一原理要求_ _。3经济基础与上层建筑辩证关系原理（1）经济基础_上层建筑。（2）上层建筑对经济基础具有_。当上层建筑适应经济基础发展状况时，它就会_经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会_ _经济基础的发展。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就_，推动_；当它为落后的经济基础服务时，则_ _，_ _。（3）这一原理要求_。这里要注意社会意识与社会意识形态的区别：上层建筑包括社会意识形态和政治、法律制度及其机构。其中社会意识形态与社会意识既有联系又有区别。社会意识既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识现象。社会意识形态的范围比社会意识要小，它专指那些与特定生产关系有关的社会意识现象。风俗习惯、科学等社会意识现象不属于社会意识形态。探究六：课本P89下方的综合探究 思考课本设置的探究问题探究提示：以上讲的两个原理及其要求。4人类社会的基本矛盾（1） 的矛盾， 的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。（2） 的规律， 的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。（3）这一发现使人类第一次解开了 领域的“斯芬克斯”之谜，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为 。三社会历史发展的总趋势社会将往哪个方向发展探究七：课本P91的综合探究 思考并回答课本设置的2个探究问题-1、社会历史发展的总趋势是_ _，发展的过程是_。2、社会发展总趋势的实现途径：社会发展是在_ _中，在_ _中实现的。（1） 在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过_实现的。 是推动阶级社会发展的直接动力。探究八：课本P92的综合探究 思考并回答课本设置的探究问题-（2） 在社会主义社会，社会基本矛盾的解决主要采取_方式。社会主义社会的基本矛盾仍然是 和 、 和 之间的矛盾。这一矛盾是 性的矛盾，它不是通过阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的 、 加以解决。 是社会主义的自我完善和发展。 改革的根本目的是： 改革的意义是： 小结：人类社会发展的总趋势：人类通过各种 活动不断地解决社会 ，从而推动社会历史由 向 发展。以往社会历史陷入唯心主义的原因社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性社会生活的本质是实践 具体表现：“封建社会代替奴隶社会， 主义代替 主义， 主义经历一个长过程发展后必然代替 主义。这是社会历史发展不可逆转的 ”-邓小平社会存在与社会 意识知识结构：社会发展的规律社会基本矛盾运动生产关系一定要适应生产力状况的规律上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 总趋势：前进的、上升的，发展的过程是曲直的实现方式：阶级社会：阶级斗争；社会主义：改革社会历史发展的总趋势习题巩固： 1下列现象属于社会意识的有：生产关系建设中国特色社会主义的理论我国人民民主专政的国家政权马列主义、毛泽东思想A. B. C. D.2.社会存在是指社会生活的物质方面，其最主要、最根本的内容是A.自然地理环境B.物质资料的生产方式 C.人口因素D.风俗习惯3民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为A.社会意识对社会存在有反作用 B.精神能够主宰人们的活动C.正确的思想意识才能反作用于事物 D.错误的思想意识没有事实的根据4我国原有政府管理过多过滥，在一定程度上不适应市场经济发展规律。行政许可法的实施进一步规范政府职权，更好发挥为市场经济服务的职能。从历史唯物主义角度看，这体现：A.政府完全做到了从实际出发 B.上层建筑一定要适应经济基础状况的规律C.社会是物质的 D.社会是变化发展的5.“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴含的哲理是：A.社会意识与社会存在无关B.社会存在决定社会意识C.人的意识与自然环境无关D.自然环境决定人的意识6.对社会主义社会基本矛盾的认识，错误的是A.仍是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾 B.这一对矛盾是非对抗性矛盾C.需要通过阶级斗争来解决 D.需要通过改革来解决7.社会生活的本质是A.实践 B.物质C.劳动 D.主观性8德国哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画出来的上帝一定是头牛。”该观点说明了： A动物也有意识 B上帝是人脑主观自生的C有什么样的上帝就有什么样的上帝观念 D上帝观念是对现实世界的反映9社会历史发展的总趋势是： A社会基本矛盾运动 B人类的实践活动 C由低级向高级发展 D由资本主义向社会主义发展 10.下列对生产力、生产关系、经济基础、上层建筑之间的关系的认识，错误的是 A生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力 B生产关系的总和构成社会的经济基础 C经济基础决定上层建筑，上层建筑促进经济基础的巩固和完善 D生产关系促进生产力的发展，上层建筑促进经济基础的巩固和完善非选择题11.党的十七大报告指出：有中国特色的社会主义文化，渊源于中华民族五千年的文明史，又植根于中国特色的社会主义实践，具有鲜明的时代特点，它反映了我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面进步提供了强大的精神动力和智力支持。请用唯物主义历史观分析上述材料？解析 材料体现了 和 的辩证关系原理（1）材料中“有中国特色社会主义的文化，必然反映我国社会经济和政治的基本特征”体现了 决定 ，有什么样的 ，就有什么样的 ；（2）而有中国特色的文化要“根植于有中国特色社会的实践，具有鲜明的时代特点”这一观点体现了 决定着 ；（3）中国特色社会主义文化“为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持”，体现了 ，先进的 。12 1992年初，邓小平在武昌、深圳、珠海、上海等地视察，发表了一系列重要谈话，鲜明地提出了“发展才是硬道理”的著名论断。十五年后，胡锦涛同志在党的十七大报告中进一步强调，我们党要承担起推动中国社会进步的历史责任，就必须把发展作为执政兴国的第一要务。能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。试用社会基本矛盾的原理，阐述“发展是硬道理”的思想。解析 （1） 是人类社会的基本矛盾，其中 的矛盾更为根本， 决定 ， 对生产力具有反作用；生产关系的总和构成社会的 ， 决定