高考语文高分战.doc

本文于2007-07-30在中学语文教学资源网发表,现以被“新浪网”“语文网”“高中语文教育网”“新课标教学网”等多家媒体转载。 高 考 语 文 高 分 战 略(2) 给高三学生的第一课广东省东莞市厚街中学 蔡昌秦自信让我们心房点亮灯一盏，让我们看到希望，让我们拥有一种永不枯竭的精神力量之泉，但路，还得自己走，更重要的是我们必须有一个符合自己实际的复习规划，才会立于不败之地，才能保证最大的成功。二、规划成功的阶梯怎么规划？（一）目 标 高 考目标犹鱼之水、兽之林、鸟之气，是生命不可或缺的成功的基石。凡高考成功者都有较高的高考奋斗目标，来引导激励我们考生不断开拓进取，时刻不忘朝目标迈进。进入高三，一定要把握现实的条件、自我的能力，确立自己的高考目标，并搞清实现目标的条件、方法、途径进而落实到具体行动上，这样才能有计划、有步骤，奋斗拼搏去实现目标。 高考目标的确立，首先要明亮自己所要达到的预想。譬如高考要达到多少分，120、130、还是140，进入哪个录取批次，进而考上哪所大学，将来成为什么样人。如果没有明白的努力目标，就好比在大海上航行，没有航标一般，只能在茫茫黑海上漂流。有了目标，一步一步去奋斗、去实现，便会不断获得成功感，这种不断积累的愉悦体验是你努力实现目标的最大内在动力。其次要不断调整预想。学习过程是动态和可控的，是一个连续不断由低级到高级的发展变化过程，随着学习的深入，基础的扎实，效果的巩固，能力的提升，许多开始预想较低的同学，便会不断调控、修整自己的目标，从而对自己的实际学习活动也会不断评价、调节、修正、补救，这样，学习的成功经验越多，较高的目标越易实现，人生价值便会得到更大的体现。最后，要提醒同学们的是一旦目标确立，决不能三心二意，应付自己，必须诚心诚意，坚信不移，并且经常在脑海里浮想自己漫步在理想大学校园，如山中、清华但是，值得注意的是许多同学也常常预定了学习、高考目标，却往往会流于形式，最终难以实现，究其原因无非是没有落实，在课堂上跟着感觉走，没有科学合理的规划好整个高三阶段的备战。那么，怎样规划高三？（二）规 划 高 三很多高考骄子的经验启示我们，进入高三，必须对自己的复习备战进行全面规划。一个地方、一所学校，以至每位语文老师是有统一施教备考计划的，但每位语文老师的方略各具特色，我们每位考生的具体情况又不尽相同，如果我们一味只靠课堂牵着走，那么，语文高考突破130就真是神话了。我建议同学，在语文老师备考计划的基础上制定出自己实际的战略，这一点是许多考上北大、清华以及复旦、武大、中山等名牌大学考生的成功秘诀。下面，笔者就自己多年的施教经验，给同学们提供一个参考性意见：把高考之前的时间分为四段（温习应考演练回放），实施整体规划。要注意的是必须周密考虑以下问题：现在正在上的课与即将进行的复习如何协调？语文学科与数学、英语、综合各科之间如何协调？语文科内部知识体系如何协调？语文老师一般按“课本考点综合”三段模式组织复习，我建议同学们现在就向你的语文老师问清高三备战模式，按考试大纲的要求，然后制定自己的计划。我给同学们的四段式整体规划是这样的：1、温习夯实基础（以考纲为蓝本串珠知识）；2、应考把握技巧（以考点为线索掌握技能）；3、演练提升能力（以套题为依托熟能生巧）；4、回放成竹在胸（以成竹为风景游刃有余）。今天暂讲第1点：温习夯实基础。由于各自基础不同，这一阶段长短不一，但我建议总体上以本学期寒假前后为界，主要任务是以考纲为蓝本串珠知识信息，拓宽知识面，打下坚实基础。这一阶段要注意把课本复习纳入考纲之下，而不是把考点散入课本之中。到底如何进行？下面就第一个考点字音谈谈方法。由于方言与普通话的差异，很多考生这题得分较难，有的考生平时只做做题，到考场碰运气，实际上这道题得分一点也不难，高考字音主要考查异形同音汉字（兼音近、形似）：1下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）（2004，广东）A 晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉 B 闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜 C 邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭 D 罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚 2下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）（2005，广东）A.奇数通缉豆萁放荡不羁犄角之势B.商榷雀跃宫阙声名鹊起生性怯懦C.茁壮琢磨浑浊着手成春擢发难数 D.谚语笑靥砚台狼吞虎咽雁过拔毛 3下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（ ）（2006，广东）A. 禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下B. 庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树C. 侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深D. 湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁由上可见，我们对这些词语本身并不陌生，但就是拿不准，怎么办？要得这三分，除平时多说、勤查外，重要的是巧记。先说巧记的范围。一是课本（最好包括选修本）每篇课文页脚的注音，以及文中平时难读的或你读不准的字词；二是国家语委颁发的普通话异读词审音表；三是多音多义字（除审音表中列出的之外，你的高考复习用书附录有一部分，再要根据自己实际搜集一部分）。内容很多，似乎要花大量时间才能应付这不一定有把握的高考3分，不划算；实际上，只要巧记，你就能节省不少时间。其次说巧记的方法。你必须准备一个备考本，随时把你重要的内容记录下来；有两种记忆方法很重要（或许你的语文老师有更好的方法）：一是串珠法，如粤教版必修1第1、2课有六个注音，可以这样记，把它们串成一句话：“只会夤（yn）缘幸进的叨（to）天面对濡（r）养万世的孔子恓恓（x）惶惶（hung），蹙（c）眉不语。”再如审音表开头“隘、谙、埯、凹、坳”这几个难读难记的统读词也可同样串成一句话后，靠具体的语境来记忆：“不谙（n）山坳（o）是由埯（n）子凹（o）陷而成的人非常狭隘（i）”。一是记少法。很多多音字除常见音外，大多为特殊音，如“数见不鲜” (2004年)常见音为名词(sh)、动词(sh)，只有作“屡次”讲时读（shu），也只有“数见不鲜、频数”等几个词（注意鸿门宴“范增数目项王” 之“数”读“shu”）。又如“奇数”（2005年），常见音为（q），只有与数有关的“奇数、奇零、奇偶”等少数词读（j）。再如“遂”只“半身不遂”中读（su），其余读（su）、“拾”只“拾级而上”中读（sh），其余读（sh），等等。对于多音多义，我们只要牢记其特殊音义即可。注意：字音的复习一定要与字形、词义的复习紧密结合，这样才会节省时间，一举数得。只要认真积累，而不是只做复习资料上的几道练习，你一定能事半功倍，易得三分。其余考点的复习方法希望同学主动向语文老师（可以不是本班的）求教，想必你的老师会给你中肯的秘招，如若不适合你，欢迎你和笔者商计（），这里就恕我不再一一赘述了。这一阶段必须对所有考点都进行复习，包括作文。寒假前后