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文档简介
数学教案一个数除以小数(一) 教学目标 1使学生理解除数是小数的除法的算理,掌握除数是小数的除法计算法则 2培养学生的计算能力 3渗透“转化”的数学思想 教学重点 理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法 教学难点 理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化” 教学过程 一、复习引新 (一)根据商不变的性质填空,并说明理由 1481632480160348001600 44.81.650.480.1660.0480.016 (二)用竖式计算 8.118 二、指导探究 (一)启发提问:我们已经学会了除数是整数的小数除法除数是小数该怎样计算呢?能不能转化成除数是整数的除法来计算呢? (板书课题:除数是小数的小数除法) (二)教学例4 做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条短裤? 1读题、列式 2思考:你打算怎样计算?(两种思路) 3独立列竖式解答 (三)教学例5 计算10.50.75 1由学生独立完成,指名板演 2指名说一说是怎样计算的 提问:为什么把被除数和除数同时扩大1000倍,同时扩大100倍行吗? (四)总结计算法则 根据上面两道题的计算,谁能说一说除数是小数的小数除法计算法则是什么? 三、巩固练习 (一)下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍,应该怎样移动除式中的小数点? (二)把下面的题变成除数是整数的除法 4.681.2122.380.34 5.20.32321610.46 (三)计算下面各题 1.441.811.72.64.483.2 (四)世界上最大的鸟是鸵鸟,体重达135千克,最小的鸟是峰鸟,体重只有0.0016千克鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍? 四、课堂小结 今天我们学习了什么?除数是小数的除法法则是什么?计算时要注意什么? 五、课后作业 6.210.032101.41.10424 19.7652109.20.428.40.56 10.84.56.8250.9125.841.7 六、板书设计 一个数除以小数 例4、做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条? 答:可
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